大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下3-6岁的儿童背诵古诗词有何利弊《弟子规》有现实教育意义的问题，以及和不建议孩子背诵古诗的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
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孩子从小背唐诗宋诗的利与弊有哪些呢
孩子从小背唐诗有很大的益处。
①古人写诗韵律特别讲究，读起来朗朗上口，孩子很容易记忆并产生兴趣。
②唐诗句子精湛词语优美，对孩子的词汇积累有很大的帮助。
③唐诗用词讲究，早一点学习对孩子的语言形成也非常有益。
教孩子背诵唐诗要有恰当的方式方法，不能像要求小学生那样让他们死记硬背，要溶于日常生活之中。
骆宾王的《咏鹅》最适合咿呀学语的儿童学习，这时候的孩子正处在语言发育期，家长会经常教孩子唱儿歌，可以吧咏鹅当做儿歌经常朗诵给孩子听，日益长大日益长大随着孩子语言形成，渐渐的接受。特别是中间“曲项向天歌”一句，孩子只要能清楚的读出来，对孩子的语言能力会有很大帮助。
随着孩子的日益长大，可以教一些句字多一些的唐诗。比如《悯农》《静夜思》《春夜喜雨》《咏柳》之类。家长可以在带孩子游玩的时候随机讲解诗句中所描写的景色，以加深孩子对诗句的理解。
比如看到大白鹅就形象的讲“曲项向天歌”；外出游春看到刚发芽的柳树就讲“拂提杨柳醉春烟”；听到鸟叫，就讲“两只黄鹂鸣翠柳”；夜里下雨了，就讲“春夜喜雨”。这样久而久之，孩子会对唐诗产生极大的兴趣，并能有效的开发孩子的语言表达能力和作文创造能力。
总之，孩童时期的学习要寓教于乐，循序而进，是有百利而无一害的。
3-6岁的儿童背诵古诗词有何利弊《弟子规》有现实教育意义
3—6岁儿童，背诵一些简单通俗的古典诗词，只有好处，没有坏处。
首先，3—6岁时，正值儿童牙牙学语时，这时给孩子灌输一些儿歌般的古典诗词，对孩子的语言表达能力，无疑有巨大推动作用；对孩子智力的启迪也将大有禆益。
其次，这时的孩子虽对所背诗词并不理解，但记忆深刻，随着年岁增长，慢慢反刍消化，必终身受用，进而对古典文化产生兴趣，转而化为学习动力，今后无论学文学理，都有益无害。
我的女儿就因在学前背过一些儿歌诗词，上学后，一路顺风，考进重点大学，现在已成精领；而我的儿子，就因灌不进这些，上学后，一路甩尾，考不进大学，只能打工混日，教训太深刻了。
至于《弟子规》这一类，因有较大部分封建价值观，如果不加以正确引导，一味大加提倡，对孩子的后期成长，很难说有多大益处。不过大多数孩子成长起来后，能对事物做出正确判断，也不会造成害的影响。就是说，学得进去的，必能自我调整，不会造成伤害；学不进去的，等于没学，也不会有何影响。
总之，从小学一点古典文化，只有好处，没有害处。担心这样那样，等于侮辱孩子智力，课本再干净，却不能保证社会也同样干净。你能将你的孩子与坏书隔开，却不能将你的孩子与社会的肮脏之处隔开。我们只有不断教导孩子建立正确的价值观，才能让孩子对丑恶现象产生免疫力，自我修复，保持一个健康的身心，从而快乐成长。
小孩背古诗到底有没有用
1.使儿童的记忆力增强：古诗词都十分的有意境，比一般的儿歌要有画面感，孩子长时间背诵古诗有利于提高记忆能力。
2.提高儿童的审美情趣：诗歌是我国灿烂的文化遗产，中国上下五千年中是个事一卷灿烂的画卷，尤其是古诗当中的意境美，很有诗情画意对于孩子来说是很好的熏陶。
3.扩大儿童的知识面：古诗词中涵盖的只是和类型也是多样的，从而也能扩大孩子的知识视野。
4.为将来孩子的学习打好基础：诗歌里的词语和语法运用也是随处可见的，有助于还在提前接触了解打下基础。
5.还可以促进孩子和父母之间的交流：在孩子背诵古诗的时候父母可以适当地引导也有助于提高孩子和父母之间的交流。
孩子背会了的古诗，没几天就忘了，还有必要继续背古诗吗
很高兴回答这个问题。
出现这样的现象很正常。孩子背课文容易记得，背古诗却容易忘记。主要的原因其实不外乎有几个:
一是难易程度不同。课文多以白话文，记叙文，小故事等为主，的内容更加容易，孩子容易理解接受较快，所以很容易记住；而古诗相对较难一些，很多孩子都不明白诗文意思，更别说韵律、深意、情感等等，不明其义只记其形，当然困难多了；
二是学习方法各异。课文的学习多以识字、拼读、朗读、阅读为主，多用形象记忆、趣味记忆和情境记忆的学习方法，而古诗的学习多以韵律、节奏、诗意等为主，多以抽象记忆、共通记忆和情感记忆等为主；
三是兴趣态度影响。爱玩是孩子的天性，兴趣态度决定着孩子的接受程度。对于课文孩子有主动接受的态度和被动接受的压力，所以记忆成效明显也属正常。
对于背诵古诗的方法，我介绍几个，希望能对孩子有所帮助:
一是温故而知新。家长要了解一下记忆曲线“艾宾浩斯遗忘曲线”，学得的知识，要抓紧复习，才能记得更牢固。家长要学会尊重遗忘规律，掌握记忆方法。在孩子背古诗记得之后，要经常性让孩子复习古诗，从一句到两句再到三四句的递进式复习，还可以利用吃饭、看电视、睡觉前等一些闲碎时间与孩子复习，或作古诗前句后句问答游戏，相信效果会更好。
二是强化讲解读写。要为孩子讲解古诗字、词、句、背景，讲解断句、诗意，让孩子对古诗的内容，涵义和境界有初步的理解和认识。同时，要强化反复朗读，注重表扬鼓励。还可以让孩子及时进行默读默写，加深文字记忆。
三是创新学习方式。可以通过电视、电脑、手机等新媒体，运用视频、语音、录音等新方式培养孩子记背古诗的兴趣。让古诗的内容故事化，图片化，形象化，具体化，能让孩子更喜欢古诗词，更加了解古诗词的内容和涵义，让孩子的记忆模式更加丰富。
好了，关于3-6岁的儿童背诵古诗词有何利弊《弟子规》有现实教育意义和不建议孩子背诵古诗的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！