大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下漫画是有字的好还是无字的好的问题，以及和书本照片无字怎么弄好看的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
本文目录
如何自制无字天书
【"无字天书"制作方法】【水性隐形字】先把预定要用的纸浸湿，然后把它贴在窗玻璃或浴室镜子上，再附一张干燥的纸在湿纸上，然后用铅笔在干纸上写字，用笔稍重些。写好后，将印有笔迹的湿纸晾干，就成了无字天书。解读时，只要将它浸在水中，先前写的字就会自然浮现。【蜡质隐形字】用一只白蜡烛在白纸上写字。要解读时，撒些可可粉或黑炭粉在纸上，用手轻轻摩擦直面，也可用毛刷轻刷，就可以看到你所写的字了。【酸性隐形字】制作方式与水性隐形字相似，不同的是，你需要用一只没用过的毛笔或水彩笔，蘸上醋或柠檬水等酸型液体来写字。【碱性隐形字】准备一杯水，加一小撮盐到水里，用牙签蘸盐水在白纸上写字。如果要让隐形字现形，可以用微温的电熨斗在纸面上轻轻来回熨过，知道你看到隐形字为止。最简单的实验方式是直接把碱性隐形字写在暖气管上，等暖气设备供暖时，你就可以看到自己所写的““无字天书”了。【无字天书】古代指的是上好的武功秘籍，或看不懂的文字写的书、书上的字在不借助外物的条件相看不见的书，现指书信上有隐形字。
无字绘本，怎么样才能读好
一本好的图画书其实是不需要多余的语言。无字书的美妙就在于孩子在父母的引导下，能用自己的想象来填补这个美好的故事细节，迸发思维，刺激想象、引导互动。
无字绘本，顾名思义，是不透过文字，单纯地运用图像说故事，是依靠图画以及图画间的结构设置进行故事讲述、情节呈现、情绪表达的一种绘本类型。
无字绘本传统定义为“整本书没有一个字，完全依靠画面来讲故事”。实际上，无字绘本并非从头至尾绝对没有文字。首先，封面、扉页的书名需要用文字来呈现，以表达作品的主旨；内文的图画中也会偶有拟声词、拟态词出现，以声音信息强化画面的即时情境；内页中还会出现一些本身就带有文字信息的细节画面，例如商店的招牌、街道指示牌等等，来提示场景、环境的变化。这些文字的出现为图画叙事提供了语境，让读者在阅读过程中能够有效地领略绘本的表达意图。
所以，无字绘本是一种相对的“无字”，是弱化了内容表达上对文字表述的依赖，将绘本讲述故事的线索集中在图画上，也就是将信息传达建立在图画表意的基础之上的绘本。而因为没有文字的限制，图像反而能刺激读者，产生更多的讨论互动，创造更多的发现和惊喜。
所以，它是需要读者高度参与合奏的类型。无字书因为它的“无字”导致很多家长、甚至老师都不能很流畅地为孩子讲读，因为，阅读“它”似乎需要高超的技艺哦。以下整理的家长带领孩子阅读无字书的一些小准则，或许可以帮到大家哦。
一般而言，幼儿在无字书阅读和讲述过程中经历了这样几个阶段
我们如何指导幼儿阅读无字书
1、家长在带领孩子阅读前，最好先通读全书，对于全书的发展和内容有一个完整的把握。
然后，在给孩子讲述前，请孩子也通读全书，由于没有文字的羁绊，孩子大多能很快翻阅完成，在头脑中对全书的主要人物和事件有一个大致的了解。在此基础上，才有可能进行创造性的，合作的讲述。
2、给人物命名。
由于没有文字，所以在讲述中容易出现错乱，可以根据书名或幼儿的经验给主角取名，给主要场所、物品找一个合适的词汇，对于次要人物等，则可以用比较随意的名称标识。
3、幼儿为主，有限示范。
第一遍请幼儿为主讲述，成人应关注幼儿对人物和情节的取舍。如果幼儿没有讲述的习惯或尚不胜任完整的讲述，也可以由成人为主讲述，但应注意尽可能只讲述与情节发展高度相关的内容，将更多细节留给幼儿自己发现。
4、关键问答，补充情节。
第二遍鼓励幼儿加入更多人物对话的想象，例如：他说了什么呢？他现在是怎么想的呢？
5、适当示范，丰富内容。
第三遍讲述鼓励幼儿加入更多丰富的描写和内心独白，成人可进行一部分的示范，另一部分由幼儿完成。
6、及时记录，增强意识。
用录音或笔录的方式将幼儿讲述的内容记录下来，读给他们听，帮助幼儿形成文字意识，理解说出来的东西可以被记录，体会自己能讲述故事的成就感。并鼓励幼儿对自己所讲述的内容进行修改、补充。
7、多人参与，多种方式。
允许多种讲述方式，可由多个成人参与，每人有不同的讲述方式，请幼儿进行评判，帮助幼儿体会同一个无字书，可以有不同的解释和想象。
多大阅读无字书合适呢？
只要开始了亲子阅读，就可以阅读无字书了，无字书是孩子阅读世界的一块美玉，不过选择无字书一定要适龄，因为无字书也是有自己的阅读年龄的：
0-2岁主要通过无字书来进行基础生活经验的认知，颜色，数字，形状，物品等，如《莫尼克的无字书》，还有呢，就是通过简明意赅的趣味性的内容吸引孩子的阅读兴趣，如《晚安大猩猩》、《抱抱》和套装书《让想象飞》。
3-4岁主要通过无字书培养孩子天马行空的创想能力，如《POLO》历险记、《我的超级想象书》、《猜猜看谁做了什么》，更是通过无字书培养孩子进行观察，辨别，归类，思考等能力,如《红气球》、《苹果和蝴蝶》、《不得了的野餐》、《蛋糕哪里去了》、《变焦》1和2等，这时候的孩子还不能理解太深奥的内容，所以以简单明了为标准。
5-6岁随着孩子能力的进阶，主要通过无字书的画面传递，发散，锻炼孩子的阅读能力和口头表达能力，也是初级写作的样本。《大拇指无字故事书》、《一个男孩，一只狗和一只青蛙》、《灰袍奶奶和草莓盗贼》、《雪人》、《小红书》这样的无字书都是有着丰富故事情节的，孩子很容易自己去创编故事，另外也通过无字绘本给孩子以良好的艺术熏陶，如《旅之绘本》、《黄雨伞》、《7号梦工厂》、《汤姆和小鸟》、《疯狂星期二》、《海底的秘密》、《下雨天》、《ABC之书》等。
还有一些非常深奥的无字书则适合上了学的小朋友自己去体会了，如《诺亚方舟》、《夏天的天空》、《当黑夜不再降临》、《流浪狗之歌》、《叶子》、《抵岸》等。
什么是无字书
在四大名著西游记里，有《无字书》。这里不说它。社会是一个大学堂！我们所说的无字书，指的就是《深入社会，从社会上学习各种知识》。周总理青年时代座右铭：与有肝胆人共事，从无字句处读书。——这里的无字句处，说的就是到社会与广大人民群众接触。
漫画是有字的好还是无字的好
有字的好看。漫画书如果附上文字，更容易理解漫画本身深层次的内容，如果只有图画没有文字，理解起来可能会有不同偏差，毕竟一千个人有一千个哈姆雷特，如果附有文字，我们可以通过图文结合，就更能掌握到漫画本身想要表达的内容，以上意见仅供参考。
漫画是有字的好还是无字的好和书本照片无字怎么弄好看的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！