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好看的文字壁纸

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本文目录

  1. 儿童练什么硬笔书法字帖比较好
  2. 小孩子书写潦草怎么办不是学习不好,引导了很久,书法班也练了一年多
  3. 如何教会小孩正确的握笔写字姿势
  4. 我孩子四年级了,写字很丑怎么办请问大家有什么好方法,请赐教赐教

儿童练什么硬笔书法字帖比较好

很高兴能看到老师的帖子,作为一名书法爱好者,抛砖引玉,不周到之处还望大家指点。

1.培养兴趣,注重书法

在这个物欲横流的社会,静下心来练字的人越来越少,为了整齐卷面,很多家长也是病急乱投医,结果竹篮打水一场空。书法的学习,首先要建立书法的兴趣,借助故事,熏陶,传授等方法,让孩子注重书法,这样才能有心学习书法。

2.提高审美,养成习惯

书法的学习,是传统文化的学习,所以在学习书法的过程中我们要提高对传统文化的审美,有了眼界,才会有手功。通过慢慢引导和渗透的方法,让孩子养成学习书法的习惯,每天坚持半小时,集中精力,培养能力。习惯的形成,就是能力的提高。

3.明确方向,正确引导

学习硬笔字必须先要搞清楚方向和目的,到底是想做好基础,还是让孩子选择这门艺术,还是单纯的就像让孩子把字写好看。如果是前两者,建议让孩子从毛笔字入手,打下坚实的基础。如果是后者,最好上手行楷,为将来写好行书做准备。

小孩子书写潦草怎么办不是学习不好,引导了很久,书法班也练了一年多

认真看完,如果你也认真做了,我很难相信他写不好字!

也许是因为孩子书写量太大了,他们的作业越来越潦草,龙飞凤舞者有之,字迹模糊者有之,“身首异处”者有之,缺胳膊端断腿者有之,老师看不清,家长也犯愁。但是有些家长却不以为然,认为现在已经普及电脑了,谁以后还用写字啊,书写差点也无所谓了。其实,这种想法是片面的,字迹潦草代表着一种态度,对孩子的学习影响极大,尤其是考试的时候,往往因为这个原因导致老师阅卷看不清楚,造成失分严重。即使将来孩子走上工作岗位,一手漂亮的钢笔字也是很好的门面。所以,我们没有理由不重视孩子的书写。

孩子的字迹为什么会变得如此潦草?

1.学校忽视素质教育。

(1)现在学校没有专门开设写字课,学生也没有时间练字,每天都有很多作业要做,为了尽快地完成任务,字自然写得比较潦草。

(2)学校一般都把“成绩好、分数高”当作衡量教学质量的标准,忽略了学生的综合素质。

(3)上幼儿园,过早用笔写字,而幼儿园老师对孩子要求不够严格,只要能把字写出来,不太管其坐姿、行文的规范,使一些孩子从上小学前就养成了“写字不规范”的习惯。

2.家长“坏榜样”传染。

父母是孩子的第一任老师,家长的行为影响了孩子的一言一行。小孩懂事时开始识字写字的时候,绝大多数都是家长“手把手”教的,而一些家长的执笔和坐姿本来就不那么规范。为此,孩子从小就染上家长不好的书写习惯。习惯一旦养成,很难纠正。

书写姿势很重要!

3.电脑普及代替手写。

随着高科技的不断发展,我们所需要的字体,电脑都能打印出来,手写的实用性逐渐被削弱。为此,不仅小学生,包括现在的大学生、博士等,其中很多人都不懂得如何写好汉字。

电脑不能代替手写

怎样使孩子的字变得越来越工整、美观?

要想使孩子的字变得工整、美观,家长要有耐心,要有方法,相信,你只要从以下几方面做起,你孩子的书写一定会突飞猛进!

清秀的钢笔字

预防法从低年级起,就必须帮助孩子提高对作业的认识和重视程度。在孩子做作业前,家长提出要求,使孩子重视作业。一定要从每个细节处着手,比如拿笔的姿势,坐姿,都要严格要求,防止孩子发生潦草完成作业的现象。

榜样法孩子的模仿能力很强,经常帮孩子看其他孩子的优秀作业,会激起孩子的进取心。让孩子在“别的孩子能做到的,我也能做到”的心理支配下,控制自己不良的做法,养成认真完成作业的良好习惯。

练习法字帖练习可以弥补孩子字写不好和性子急的不足。家长也可以让孩子学习围棋、练练毛笔字,这些对培养孩子的专注力都有很大帮助。

对比法当孩子作业有了一些进步时,用表扬的方法来激励孩子继续努力,不断进步。当孩子出现退步时,用夸奖他以前的好作业来抑制错误行为。

重写法若经过多次指导,孩子还是潦草地完成作业,需用强制的手段,让孩子重写作业,使孩子重视书写质量。在孩子的错误面前,我们一定不能退让,一旦妥协,孩子的书写就越来越潦草。

总之,帮助孩子克服作业潦草的方法是很多的,具体运用时,要从实际出发,因人而异,灵活应变。

如何教会小孩正确的握笔写字姿势

正确坐姿和握笔姿势的“三个一”:身体离桌子一拳,眼睛离书本一尺,手指离笔尖一寸,铅笔握好后要靠在虎口上,不能向上竖起。

一、坐姿

头正:书写时头摆正,不能向左或向右偏,并略向前倾,眼睛距书本一尺(大约30厘米)左右。

身直:胸挺起,背撑直,胸口里桌沿一拳(大约10厘米)左右。肩平:两肩齐平,不能一边高,一边低。

臂开:两臂自然张开,左手五指伸开按纸,右手书写。

足安:双脚自然平放在地上,两脚之间的距离与肩同宽,脚尖和脚跟同时着地。

二、握笔姿势

写铅笔字和钢笔字均采用三指执笔法。具体要求是:

1、大拇指、食指、中指自然弯曲,分别从三个方向捏笔,无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方;

2、大拇指在笔杆左下侧,食指在笔杆右上侧,中指在笔杆下方;3、食指稍前,大拇指稍后;

4、拇指和食指用第一指节前端捏笔,中指用第一指节侧上部顶住笔;5、笔杆上端斜靠在食指的最高关节处,笔杆和纸面成50度左右;6、捏笔处离笔尖一寸(大约3厘米)左右;

7、执笔要做到“指实掌虚”;就是手指握笔要实,掌心要空,小指不能碰手心;8、手腕伸直,不能勾手腕或向上翻手腕。

执笔写字,一点一画都应尽心尽力。写字姿势得体,人才感到舒适、灵便。姿势正确,松肩振臂,凝神静气,还有益于身体健康。坐着写字要做到“头正、身直、两臂撑开、两脚平稳”。掌握正确的执笔方法与写字姿势同样重要。执笔方法是:捏、托、垫、靠

我孩子四年级了,写字很丑怎么办请问大家有什么好方法,请赐教赐教

四年级孩子的书写已经养成自己的习惯,既然你说孩子写字很丑,仅一个“丑”字就足以说明你身为家长不会正确评价孩子的书写,并且你本身恐怕也把字写的不怎么样。

怎样才能让孩子写一手漂亮字呢?下面我谈谈练字的方法。

第一,请家长记住汉字也叫方块字,你可以写不好,但你得学会“观”字。

对汉字书写而言,人们一直用非书法语言来形容汉字特点,那就是“方块字”。一个“方”字实际就是形像地把字形结构生动地做了描述。如果家长掌握了这个特点,你可以观察孩子书写时,就可以直观地看出来孩子字写的是否有字形了。当然,家长可能会说,“一”字就一横怎么算是方块字呢?其实“一”字是方块字最基本的笔画,我们既可以当字,也可以做笔画。如果你再看“二”“三”是不是就更具方块字的特点了?

同理,你把每一个字都放在田字格里,再去观察,就能发现笔画写的正还是不正了。

第二,汉字结构讲究“横平竖直”,和房屋搭建原理是一样的,最终要讲究稳固。

我们都陪孩子玩过搭积木,不管是什么造型,都要讲究一个重心稳定,组块与组块之间要紧凑,不能缝隙太大,否则,组装时就容易散架。而汉字的书写也有同样特点,如果引导孩子去观察他写的字,每一道笔画就是一个组件,通过和课本生字表或字帖去对照原字模型,看看每一道笔画的位置,笔画与笔画的衔接,再让孩子模仿去搭建字,是不是就容易让孩子理解字的结构原来就像搭建或组装积木一样啊。

第三,用“字如其人”的形像比喻,让孩子产生汉字审美感,容易矫正不规范书写。

大家都听说过“字如其人”这样的话吧?其实这就是借字喻人的,一个字写的结构紧凑,笔势遒劲有劲,说明这个人内心有正气。如果一个字写的松松垮垮,说明这个人没有精气神,甚至还很邋遢,坐没有坐相,站没有站相,很容易让人看上去形像特别糟糕,甚至被人形容为“病人”。其实这些描述,就是引导孩子学习汉字审美感,如果孩子没有这种美的情感,自然会把字的非常随意,根本不去仔细观察写的是好还是差了。

第四,最简单的练字法,就是给孩子画一些小方格,让孩子在方格里填满。

由于汉字书写极有讲究,如写一行字要大小一致,高低持平,左右间隔一样,这就是对书写的规范讲究。怎样才能做到呢?那就得平时去练,最简单的方法就是把现在孩子们用的田字格缩小,缩到多大,家长可以根据平时孩子写字大小取一个平均值,如果家长想偷懒,也可以用那种稿纸,估计现在也不多见了。让孩子抓住要领,横和方格的上下两线平行,竖和方格左右两线平行,“撇”和“横折钩”其实都是从竖演变而来的。只要让孩子写每一个字时,不超出方格,并且始终填满写,慢慢就字大小一样了。

第五,让孩子知道老师最喜欢写字漂亮的同学,激发孩子愿意努力去写好。

对于孩子们来说,都希望得到老师的喜爱,那么家长就可以引导孩子,其实老师最喜欢写字漂亮的同学,为什么呢?因为能把字写好的同学,往往做事特别认真,有条理,这种好习惯带到写作业到书写中时,也同样会格外认真,一笔一画,绝不随意乱写。否则,你不认真书写,也不遵守汉字书写规范,就相当于不守规矩,如同在课堂上不认真听讲违反课堂纪律一样。你这样比喻孩子是不是就容易听进去了呢?

第六,可以让孩子去临摩字帖,或者给孩子报书法班,让孩子学习书写基本功。

有很多家长,包括老师在内,光说让孩子们好好写字,你要把字写的很整齐,很规范。可是标准是什么?具体的规范有哪些?都不告诉孩子们,而书写又讲究“眼到”“心到”“手到”这是一种感觉统合系统要求很高的技术活儿呢。因此,家长不妨让孩子临摩字帖,去书店买来专用的描红本或字帖,先从描红开始,让孩子感受字的结构和笔画搭配,写出一个字来后,和字帖中的字去做观察与比较,看看写出来的这个字到底有哪些地方不到位,或有问题。经常练就会让孩子慢慢打下书写的基本功了。

结束语:写一手好字,靠的是兴趣和耐心,经常练能让孩子静心和养心。如果孩子静不下来,说明孩子对习字根本没有兴趣,你说的再好听孩子也听不进去。因此,家长需要注意,四年级孩子的书写坏习惯如果非常顽固,不容易矫正的话,孩子本身又没有习字的兴趣,就随他去吧,不管你下多少功夫都矫正不过来。如果孩子能听得进去,有兴趣,才有可能把字通过专门练习写好。

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