本文目录

1. 关于时尚你有什么看法
2. 你觉得什么款式的帽子好看
3. 孩子敏感期家长应该怎么做
4. 小孩子总是用笔在纸上画很乱的圈，这是什么心理呢你怎么看

关于时尚你有什么看法

谢谢邀请，我个人识为时尚的定义就是新潮，流行的东西，不同的年代有不同的时尚，比喻八十年代的喇叭裤，卷发、成为当时的时尚，时尚总是走在时代前面的，随后在社会上流行，时尚是新生事物.，一开始可能不.被认可，但.经过一段时间的考验，逐渐被人们接受，便成为时尚，时尚又是短暂的，一但流行开了，就不在新奇，马上就会被另一种时尚所代替。

你觉得什么款式的帽子好看

香奈儿曾说“帽子是人类文明的标志”，像香奈儿就是做帽子起家的。每个衣橱，总会有几顶风格迥异的帽子，它们的出现可不仅仅是为了遮阳或保暖，对于高段位的时尚咖，帽子绝对是不可或缺的凹造型利器，想要跻身时尚icon的队伍，当然得对头上用点心。甚至发展到现在，普遍的女生用来遮住‘油头’（包括我），甚至连帽子上面的文字都是‘没洗头’！简直是太‘丧（太）心（有）病(趣）狂’。一套搭配，或许平平无奇，但当你戴上一顶合适的帽子，立马就会有不同的感官。所以对于帽子的选择变得极为重要，你戴着一顶草帽，呈现出来一种度假风；棒球帽，运动酷小子的既视感；贝雷帽，女性的知性和优雅的代名词等等。

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对于生活来说，帽子也显得格外的重要。 帽子亦可作打扮之用，首先要根据脸型选择合适的帽子。其次要根据自己的身材来选择帽子。戴帽子和穿衣服一样，要尽量扬长避短。帽子的形式和颜色等必须和服饰等相 配套 。帽子也可以用来保护发型、遮盖秃头，或者是作为制服或宗教服饰的一部分。可不同种类，例如高帽、 太阳帽 等等。有些帽子会有一块向外伸延的檐蓬，称为 帽舌 。戴帽子在不同的文化有不同的礼仪，这在西洋文化之中尤其重要，因为戴帽子在过去是社会身分的象征。

要说帽子，那可是有超级多的种类，像我们常见的帽子种类有：棒球帽、贝雷帽、草帽、编织帽，而在草帽中种类又有很多分来，比如：巴拿马冒、宽边帽、海军帽、CATERINA等。现在就来看看有哪些帽子适合这样阳光明媚的夏天。

①草帽， 草帽一般是指用 水草 、麦秸 、竹篾或棕绳等物编织的帽子，帽檐比较宽。可用来遮雨，遮阳。不要小看这个草帽，在之前，很多人都会有点不太能接受，因为那是农民伯伯勤劳的象征。随着时尚的递进，草帽得到多种改良，变得愈发时尚，百搭有型，非常的实用。

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要说帽子界的爱马仕，非EugeniaKim莫属，‘’donotdisturbme”大大的涂鸦字母火透了整个夏天，宽檐草帽WideBrimHat每一个时尚达人都在戴这样一顶帽子去沙滩，仿佛没有它就没有沙滩搭配。

??这样的顶帽子还有各种样式，宽宽的帽檐不仅不会变形还可以很好的遮阳，360度无死角的挡住脸上的紫外线。甜而不腻帅到天际。

巴拿马帽PanamaHat，这种帽子材质才是关键：标准巴拿马帽是用独特的芦苇手工编织而成的，不仅透气，还十分柔软，可以随意折叠卷起，放在行李箱的任何角落里打包带走。

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渔夫草帽BucketHat我们都熟悉帆布材质的渔夫帽，那是一年四季，无论出街还是户外都可以佩戴的休闲款帽子。而渔夫草帽的外形与钟形帽极为相近——顾名思义就是帽冠鼓起呈圆形或平顶形，帽檐从窄到中等不一而足但一定是斜向下垂的一种帽子。看起来像一座钟，也像一座戴在头上的铃铛。

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以色列帽子设计师YaelCohen建立的JustineHats是致力于草帽设计的帽饰品牌，她的设计充满了艺术感的诗意和优雅，渔夫草帽是签名款之一。

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②棒球帽，顾名思义，棒球帽是为棒球运动而生，最初的棒球帽都是不可调的，大多数还是羊毛材质的，由于其特殊性所以帽檐比较长来遮挡太阳光对眼睛的照射从而获得更好的成绩。由此可以看出，棒球帽的遮阳性是得到全世界认可的，作为帽子界永远不过时的单品，棒球帽堪称搭配神器，无论是运动风、性感风、睡衣风、街头风等，只有你想不到，没有棒球帽搭配不了的衣服。

??riri特别喜欢戴棒球帽中的DaddyHat，而且还各种混搭。

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NewEra棒球帽

③渔夫帽，说草帽的时候提到了一个渔夫草帽，而这个只是渔夫帽的一种。渔夫帽英文是BucketHat，直译为水桶帽，这种帽子边缘窄而小，可以盖得很深，男女款式都是相同的，不知道从什么时候开始被大家称为渔夫帽。渔夫帽成就了各路时尚达人的街拍，这种偏日系的风格，有一种让人难以说明白的感觉，因为他呈现出来的风格是多样的，不同的搭配就会带来不同的效果，这也是为什么各路明星以及ICON都爱他的原因。

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作为世界上著名的‘美妆达人’，副业‘唱歌’的RIRI，除了棒球帽，渔夫帽就是她的最爱了，各种配色轮番搭配，竟有了一丝性感的味道，这个女人笑起来真的太美了！

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黑色的性冷淡透露着一股超级炫酷的风格。

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以上，以上就是Twippo的回答了，希望对大家有帮助。

孩子敏感期家长应该怎么做

宝宝的自我意识，从1岁～1岁半前后开始萌牙；宝宝2岁～2岁半时，宝宝的自我意识就开始进入高敏感期。

说到这里，我也和很多家长一样也曾烦恼过，因为这个阶段的孩子，普遍都比较难带。但是这没办法，孩子的生长发育规律就是这样子，我们家长得顺应宝宝的发育规律才行，并且要有对策地对宝宝加以引导。

1、宝宝打人、扔东西，表示拒绝：

宝宝自我意识刚开始萌牙的时候，主要表现为“打”和“扔”的动作。比如说：妈妈将宝宝平时非常喜欢的食物放在宝宝面前，宝宝会用手将食物打掉；或者宝宝将平时喜欢的玩具扔掉，这就是宝宝“自我意识”的萌牙阶段。

2、简单地说“不”，为反对而反对：

简单来讲，宝宝从简单粗暴地“打掉”动作过度到语言表达，主要表现为宝宝爱说“不”字！比如说：“我”不想吃饭，“我”不要洗澡，“我”不想回家等等。并且“自我”不愿意遵守约定或者规则，比如说妈妈和宝宝说好了9点钟要上床睡觉，“我”不行，还要再玩一会儿。

3、物权界线明确，以“我”为中心：

宝宝“自我意识”发展的第三阶段是“物权界线”，这个阶段的宝宝，能明确区别“你”，“我”，“他”的概念，并且对“自我”的名字或者小名非常清楚。比如说：这个东西是“我的”，不是“你的”；这个礼物或者好吃的，是爸爸买给“我”的，“我”不愿意分享；“我”可以玩小朋友的玩具，但是小朋友不可以玩“我”的等。

一、宝宝的大脑发育优先于肢体动作和语言的发育，导致宝宝“自我意识”开始萌牙。

■家长的处理方法：不急于对宝宝纠错，给宝宝充分的时间，我们要学会等待。

智能生命体的发展规律，是“由上到下”式的发展模式。比如说胚胎期，细胞分裂增殖后最先开始发育的是胎儿的大脑和神经中枢。然后再是胎儿的躯干部分包括心脏等主要器官，再接下来是胎儿的四肢。

同样的道理，宝宝出生之后大脑发育仍然处于优先地位。那么这样必然就会出现宝宝大动作发展和语言表达能力与宝宝智力发育的“不配套”或者不同步。直白一点来说：就是宝宝大脑思路很清楚，但是动作不协调或者用语言又表达不完整，宝宝就会发脾气或者故意捣蛋。

我打个比方，大家就能明白。比如说：宝宝刚开始学习拿勺子吃饭的时候，宝宝的大脑非常清楚要先把食物装到勺子，然后再送到嘴里。但是宝宝大动作发展与大脑发展不同步，所以会出现要么食物装不好，或者食物送到嘴里的过程会洒掉或者糊到满脸都是。

所以这时候宝宝就会怎么样呢？孩子就会很生气对吧？比如说宝宝开始用勺子在菜碗里面乱搅，可能搅得满桌子都是；或者宝宝干脆放弃勺子，直接用手去抓食物。

如果此时家长制止宝宝的行为，宝宝就更生气了，这样就萌牙出宝宝的“自我”意识。“凭什么你们吃，我就不能吃”。这里的“吃”在宝宝的意识里是第一位的，至于用手吃还是用勺子吃，不好意思，本宝宝可没想那么多。

所以对于刚学习自主吃饭的宝宝，家长一是尽可能将食物做到方便宝宝使用餐具，二是不要过分强调宝宝吃饭的规则和细节。允许宝宝犯错，不急于纠正宝宝的错误，等到宝宝大动作发展进步了，这些问题就能迎刅而解。否则宝宝开始耍赖哭闹，或者直接把桌上的食物打掉，那么结局就更难收拾，对吧？

二、由“母子共生”到宝宝“自我意识”的觉醒，这是孩子智力发育和聪明的表现，也是宝宝开始建立“自我”和“独立”意识的开始。

■家长的处理方法：父母应尊重宝宝的生长发育规律，并接纳宝宝不愉快情绪。

所谓“母子共生”，是从十月怀胎开始的。宝宝出生后在较长的一段时间内，仍然认为“我”与妈妈是一体的，这就是“母子共生”。所以宝宝2岁前后会出现较强的“母子分离焦虑”，并逐渐开始“自我意识”的觉醒。

宝宝自我意识觉醒，对自己名字或小名有了清楚地认识，并对“你”，“我”，“他”有了边界感的认识。开始从“母子共生”关系走向“以自我为中心”，这是宝宝逐渐走向独立的开始。但是由于这种关系转折比较快，所以宝宝就容易表现出对“自我”的偏执，开始变得“为了反对而反对”，开始有点儿“自私”。

但是，宝宝这种“为了反对而反对”或者“自私”的行为，我们家长应该冷静对待。比如说有的妈妈面对宝宝不愿分享的时候会表现出很伤心或者很激动很愤慨的情绪：“你个白眼狼，妈妈白心疼你了！以后妈妈不对你好了”等等。

其实呢，这是孩子正常的发育规律，我们要理解和尊重孩子哈！比如说：当宝宝不愿意与小朋友分享玩具的时候，我们要尊重孩子的意愿，不强制宝宝去分享。甚至有的家长不管宝宝愿不愿意，主动将宝宝的玩具分享给小朋友还训斥自己孩子不听话，这都是违背孩子的生长发育规律。

强制要求宝宝分享，会导致宝宝“自我意识敏感期”的延长，并加重孩子的“不安全感”，因为在孩子的意识里父母是最爱自己的。父母强制宝宝分享的行为，让宝宝开始怀疑自己还没有别的小朋友重要，这会导致宝宝不安全感，不自信，并有可能让孩子开始变得胆小或懦弱。

所以，家长在面对宝宝“母子分离焦虑”，凡事喜欢反对说“不”，以及宝宝不愿意分享的时候，我们这些家长应该尊重宝宝的发育规律，并充分包容和接纳宝宝不愉快的情绪，要允许宝宝不愿意分享，并尊重孩子的“物权意识”。

家长更不要训斥宝宝不听话或者不愿意分享的行为，这是孩子成长的必然阶段，我们要尊重现实。“没有自我”，就不能“归属于他人”，简单来说就是：只有充分满足自我，孩子才能学会分享。这就像“你自己都吃不饱，拿什么接济他人”，这是一样的道理。

三、宝宝0～3岁之内属于直观行动思维，宝宝的思维方式与“自我意识”觉醒以及宝宝“自我的成长”，都有着密切的联系。

■家长的处理方法：语言交流故缘要紧，但是要尊重孩子的意愿。不要试图与宝宝长篇大论地讲大道理，宝宝真的听不懂。家长的行动，比你讲一百句话更加管用。

大脑智力的发展，是由爬行脑到哺乳脑，然后再到新脑（高级认知）的发展过程。直白一点，也就是由低级到高级的逐步发展。所以宝宝0～2岁，是爬行、翻滚、抓握、坐立、站立，行走等肌肉动作，刺激宝宝建立基础神经发育的关键时间。

到了宝宝2岁之后，才是宝宝全面调动感觉器官认识外部世界的时候。这个阶段的宝宝开始不满足于总是呆在家里面，吵着闹着总要出去玩。宝宝在外面认识更多的事物，并接触更多的小伙伴，这个接触的过程中触发了宝宝“自我意识”的觉醒。

比如说在与小朋友玩耍的过程区分玩具的归属权，你的，我的，他的。一开始宝宝还没有学会妥协，宝宝会认为所有的东西都是“我的”。所以宝宝可以玩别人的玩具，但是别人不可以玩“我的”，并开始出现争抢玩具或者打架和哭闹的行为。这就是宝宝直观行动思维和“自我意识觉醒”所产生的影响。

所以当宝宝出现上述这些现象的时候，家长不用大篇大论地给宝宝讲“你要学会分享，或者你应该让着小妹妹”这些大道理。本宝宝根本就听不明白好不好？家长要尽量将要表达的内容简单化，语句和指令越短，宝宝越能明白。

打个比方：当宝宝不愿意分享的时候，你可以对宝宝先给予，也就是先让宝宝满足。比如说宝宝有3颗糖，让宝宝分享出来1颗这样很困难对吧？当妈妈再给宝宝1颗糖，现在宝宝有4颗糖，宝宝就愿意分享出来一颗给爸爸。这种看似简单的游戏，不但能训练宝宝的数感提高宝宝对数字的兴趣，同时也能提高宝宝与人分享的意愿。

再比如说：当宝宝动画片没有看完，不愿意洗澡也不愿意上床睡觉的时候，很多宝妈会说“再给你看20分钟，然后必须睡觉”，或者干脆强制性地把电视关掉。这是我们家长经常遇到的场景对吧？那么这样做到底对还是不对呢？从小培养孩子的时间观念和遵守规则，看似是非常重要，但前提是孩子要清楚认识时间的概念才行。

对孩子来讲“20分钟的时间有多长”？宝宝并没有概念。再说一集动画片是多长时间，家长你知道吗？动画片看到一半，是什么后果家长体会过吗？结果是你让宝宝上床了，宝宝翻来覆去睡不着。因为孩子的大脑还停留在电视画面里面，宝宝只不过暂时性地屈服于家长的强意志，反而不利于宝宝“自我意识”的觉醒。这样教育宝宝的方式，宝宝独立意识、自信和安全感都在一定程度上受到损害。

反而最简单的方式：是在宝宝看电视之前，家长先用手指指向钟表的时针或者分针方向，这样的指令既直观又非常有效。不但能让宝宝提前学习到钟表和时间的概念，还能让宝宝慢慢地学会自律（当然，这个自律过程不可能一蹴而就）。

宝宝的思维方式属于直观行动思维，宝宝看到比宝宝听到更直观。所以当宝宝还要看电视不要睡觉时，往往家长会斥责宝宝不遵守约定，或者反反复复地给宝宝讲大道理。“宝宝要听话，宝宝要遵守时间观念，宝宝按时睡觉，不睡觉然后会怎么样”等等balabala一大堆，可是真的没有多大效果。

好了，关于宝宝“自我意识敏感期”今天就讲到这里哈。下次我们再聊，我是头条号“爸爸不讲理”，如果你对这个话题还有任何疑问，可在下方评论区给我提问或留言，抽空我再给大家回复。谢谢阅读，祝你带娃愉快！

小孩子总是用笔在纸上画很乱的圈，这是什么心理呢你怎么看

我女儿刚好两周岁左右，她就很喜欢拿着笔到处乱画，她说她在画画，纸也画，书也画，甚至有时候会画在墙上。

我觉得是因为孩子的好奇心，她想要表达，但是又不知道，该怎么表达。我们以为是乱画，但在孩子看来，她是在非常认真地创造呀。父母不仅不能打断孩子，而且还应该鼓励她。你现在打断她，也许就把她画画的兴趣给扼杀了。等以后你想让孩子学画画的时候，她就不学了。

本子画脏了，墙脏了我们都可以重新换重新刷，但是孩子的兴趣被扼杀了，就再也找不回来了。

自拍涂鸦卷发怎么弄好看和你觉得什么款式的帽子好看的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！

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