style="text-indent:2em;">各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享讲师服装印子怎么弄好看，以及纪实人像摄影，“爱岗敬业”可以怎么拍的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
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如果是你的孩子这样推倒老师，作为家长的你会怎么做
作为一名老师兼家长，如果推倒老师的是我的孩子，我很愧疚，对不起我的同仁；也很难过，我没有教好我的孩子。
作为一名老师，我懂得老师的苦，一天到晚待在学校，分分钟都有让你着急上火的事，你无法真正的当一个佛系老师。一天处理上百件事情的老师，真的很难面面俱到，偶尔也有情绪发泄的时候：会忍不住批评那些不服管的孩子，甚至会恨铁不成钢小打屡教不改的孩子……
也许有时候师生矛盾的爆发点只是一件小事。
孩子推倒了老师，造成了恶劣的影响，最后的结果绝对的一边倒：
很多人会说：老师肯定是言语批评过头或者批改作业过分，伤害了学生脆弱的自尊心，学生反抗了。
孩子还小，还是发展中的，学习中的，有潜力的孩子，老师自己也是有错的，只要孩子道歉，家长认错态度良好，老师基本会原谅孩子。
从此之后，一个好老师没了……
跪着的老师，以后不敢好好教孩子。希望尊师重教不是空话。
作为一名家长，如果这是我的孩子，我一定会严肃处理。我会告诉我的孩子，不管什么原因，你伤害老师是不对的。犯了错误就要接受相应的惩罚。
《教师法》规定：侮辱、殴打老师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成伤害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
作为父母，发生这样的事情，我会第一时间去学校，向孩子、相关老师、同学及学校了解情况。
孩子有错我会与孩子一起承担，但作为父母，我还是会尽最大的心力让学校从轻处理，我们会和老师赔礼道歉，也接受学校的公开检讨，公开惩罚。
但最主要的，我也希望和老师们一起改善孩子，给孩子改正的机会。更加关注孩子心理健康，我不想也不敢让辛苦养大的孩子选择不归路。
结束语作为一名家长兼老师，我真诚地对老师说对不起，我没有教育好孩子。
也真诚地希望老师给孩子一个机会，让孩子继续学习，关注孩子的心理。
孩子的成长需要社会、家庭、学校、教师的共同关注。
多关注孩子的心理健康吧！
纪实人像摄影，“爱岗敬业”可以怎么拍
在人像摄影当中，有一类摄影叫做纪实人像。纪实人像的素材来源于真实的生活。拍摄平凡而伟大的个体，常见于新闻纪实人像摄影作品。在全民摄影时代，即使您不是新闻工作者，也可以尝试着学习拍摄方法，并且亲自尝试拍摄一组属于自己的纪实人像作品。
纪实人像，想要体现出人物的“爱岗敬业”，关键在于要寻找这位“平凡个体”身上的“闪光点”。一个人身上的“闪光点”或许会有很多，从不同的角度进行拍摄，并且将它们组合起来，就可以诠释这个人的“平凡而又非凡”优秀品质了。
我们可以尝试从以下几个角度来进行拍摄：
在内容方面，用多角度拍摄，体现人物的“爱岗敬业”首先，是主体人物自己对待工作的态度
其次，是他对待同事以及客户的态度
最后，要有主体人物对其他人的帮助和关怀
取景时，要采用不同景别，让画面内容更加丰富一些远景，体现工作环境
中景，突出人物本身
特写，给人物贴上独特的标签
以下，我就用我曾经拍过的人像纪实作品举例说明。
我曾经以一位法国滑雪教练作为“主角”拍摄过纪实人像组图，他叫老白。我在拍摄时，就是采用的“多角度、多维度”结合“远、中、近景”的方式来体现老白对于滑雪事业的热爱的。
在内容方面，用多角度拍摄，体现人物的“爱岗敬业”纪实摄影的人物组照，开篇首先要介绍人物的具体身份信息。这也是观众们对于纪实人像组照的第一印象。人物的具体身份信息，包括人物的名字、性别、年龄、国籍、工作，以及工作环境。如果有需要，还可以再介绍一些人物的个人爱好。
比如我拍摄的“老白”，76岁，是法国人。出过书、拍过电影，职业是滑雪教练——我给他拍摄照片的那一年，他是76岁，现在的老白，80有余……仍旧活跃在他所热爱的滑雪事业里。
老白的爱好就是滑雪。因为热爱滑雪，所以老白在法国有自己的滑雪学校。老白属于非常典型的“以爱好为事业”的“优秀工作者”。他的伟大之处也来源于此——老白对于滑雪的热爱从“刚开始学走路”就开始了……他把职业当作了事业。并且，为之奋斗终生。
首先，是主体人物自己对待工作的态度
很多在平凡岗位上做出了非凡贡献的平凡人物，他们都有一个共同的特点，就是“拿职业当事业”。我们在拍摄组照的时候，也要体现出这个特点。
比如我在拍摄老白教授其他人滑雪技巧的时候，就曾经拍摄到老白顶着肆虐的白毛风在教授滑雪的画面。
在白毛风肆虐的时候，很多滑雪爱好者都选择足不出户暂停滑雪。因为有白毛风的时候视野能见度会变低，所以危险系数也会随之增高。而老白“拿职业当事业”，大有“拼命三郎”的架势。在大家面对困难都退缩的时候，老白却迎难而上了——这就是“爱岗敬业”的具体体现。
其次，是他对待同事以及客户的态度
人是群体动物。我们想要全方位的体现出一个人的“闪光点”，除了他拍摄他自己对于工作的积极态度和突出表现之外，还要拍摄，他跟周围同事以及朋友之间的配合与互动。有主体、有陪体，有情节、有温度的画面才更容易感动人。
还是以我拍摄的老白为例。老白的理念是，在滑雪场工作的员工，一定要学会滑雪；但是很多人都不以为然。老白会建议滑雪场把员工们组织起来分批次授课——是免费授课。在授课的过程中，他严肃而活泼，一点也不像一个76岁的老人，更没有一点授课老师的威严。如果从职业的角度出发，老白已经不仅仅是自己爱岗敬业这么简单了——除了把职业当事业，他还在别人需要帮助的时候伸出援手。无论这个人是同事或者客户，他都会把对方当成是朋友，真诚相待。
最后，要有其他人的反馈
投桃报李。人心都是肉长的。一个人的爱岗敬业体现在实际行动当中，除了非常时期的迎难而上，还有日常工作中对自己的严格要求。长此以往，润物无声，周围的人们都是看得见的。所以，我们可以从同事、客户或者是朋友的角度出发，来拍摄其他人眼中的主体人物。
接着说老白。在滑雪场，无论老少，无论是滑雪场的员工还是来滑雪的客人，他们都会把老白当作是自己的朋友。他们之间的相处也不再拘泥于仅限于工作关系或者是授课关系。老白在工作之余，和其他人一起玩耍，与同事们打成一片。
摄影作品虽然是无声的，但是，我们可以通过拍摄其他人与老白的互动，用其他人的肢体语言、表情动作，体现出来大家对于老白的喜爱。
取景时，要采用不同景别，让画面内容更加丰富一些纪实摄影当中的人物组照一定要尽可能的达到全方位、多角度拍摄。大场景通常会显得气势恢弘，可以展示出人物的工作环境；但是，主体人物在大场景中的所占面积比较少，主体相对比较小。如果是单独拍一张大场景的工作照片，恐怕并不能完全表达出来主体人物的爱岗敬业。所以，还需要中景和近景的辅助，来进行全方位的立体展示。
远景，体现工作环境
远景是体现主体人物整个的工作环境的。我们可以根据人物职业的不同来选择不同的场景。老白作为滑雪教练，最能体现出他爱岗敬业的地方一定是滑雪场的雪道。所以，我在选择拍摄大场景的时候，就是以老白和他所带领的其他滑雪教练们驰骋在滑雪道上的飒爽英姿为摄影主体……当然，因为我所拍摄的大场景是滑雪教练们的整体速滑效果，所以，驰骋在滑雪道上的老白并没有显得特别醒目。
中景，突出人物本身
想要突出主体人物的个性特征，最直观的办法就是用中景取景，只拍摄“工作中”的主体人物，或者用陪体来衬托主体“认真工作”时候的样子。
我拍摄的老白，他的职业是滑雪教练，工作内容是教其他人滑雪。所以，我所拍摄的中景画面包括——1、老白独自滑雪时所作出的“标准姿势”示范动作；2、老白在教授滑雪技巧时对于学员的适时引导。
拍摄要点是摆拍结合抓拍。
特写，给人物贴上独特的标签
作为一个优秀的个体，他们的身上肯定是会有与众不同的地方。这是属于人物自己的特质，也是属于这个人独特的“标签”。一个人身上，有可能有一个甚至多个属于自己的专属“标签”，我们在拍摄时一定要第一时间发现，并且用特写镜头，把这些标签尽可能全面地展示出来。
像我所拍摄的老白，他最大的特点是光脚。用他自己的话说，不滑雪的时候光脚，是是“要舒服，不要束缚”。脱了鞋的感觉会更轻松。
除此之外，老白身上还有一些只属于他的独特标签。比如，他76岁了（我给他拍照时的年龄）还活跃在滑雪一线，孜孜不倦地教授滑雪知识；他是法国人，非常喜欢中国文化，虽然他中国字写得挺好看，但是错别字实在是多……他签名赠书，照着人家的名片写，还能把名字写错了……这么乌龙的事情出现在他的身上一点也不奇怪，因为，他骨子里就是一个老顽童。
你见过的最奇葩的母子关系是怎么样的
这事说出来都有点不好意思，我见过最奇葩的母子关系是，让人特别的奇怪，不知道是不是有神经病的感觉，原来是听说，直到有次在她家住，才真的是被惊到了！
媳妇的姨家大姐，离婚多年，儿子16岁，判给了她，因为她的家庭富裕，能给儿子优越的生活环境，有天让我们去她家吃饭，由于喝酒了，不能开车，她就劝我家三口人在她家住下！
她家有三间卧室，我本以为是她一间，她儿子一间，我们一家三口住一间，但她的安排让我很是惊讶，因为我喝酒打呼噜，媳妇和孩子都挺厌烦的，她就告诉我去客房睡，让我媳妇和孩子睡她的房间，她去和儿子睡！
我说这样不好，我睡沙发吧，可她的解释更让我惊掉了下巴，她说没事，我们习惯了，自从离婚这些年，我们都养成习惯了，每天我都搂着儿子睡，儿子也依赖我，他也习惯了和我一起睡！
我告诉她这样不太好，毕竟孩子都16岁了，都成年了，一定要儿大避母，女大避父，这样长此以往，会让孩子的心里变的不正常的！
可她一笑，告诉我想多了，自己儿子，那有那么多说法，别说了，睡觉去吧，感觉她还有些不高兴，我也无话可说了！
我不知道我说的对不对啊，儿女大了就该有自己的独立空间，父母更不能因为离婚，把孩子像小鸡仔一样的圈养，也要给他们树立正确的人生观，不能因为溺爱而毁了孩子！
《夏目友人帐》里猫咪老师头上的印记是什么
谢谢邀请
猫咪老师的头上的纹是封印的一种，妖怪力量过于强大，被封印了一部分，既然是他的力量的一部分自然可以驱逐妖怪
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