style="text-indent:2em;">本篇文章给大家谈谈你在课本上涂鸦过吗，以及课本涂鸦怎么弄好看的对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
本文目录
对于那些被学生“魔改”成《王者荣耀》英雄的课本插图，你怎么看
谢谢邀请~
大家好，这里是正惊游戏，我是正惊小弟。
还记得当年在教科书上涂鸦的经历吗？
老师在黑板前滔滔不绝，我们却在对课本上的人像胡作非为。
随着游戏的普及，越来越多的游戏人物开始走进同学们的课本涂鸦。
下面来看看网友们的关于游戏人物的脑洞：
这位同学应该经常玩盖伦了，才能画的这么像。
涂鸦灵魂人物杜甫，拿着大宝剑更有气势了。
这位王者荣耀玩多了同学，杜甫会跳出来打你的：这不是我认识的李白！
Q版诸葛亮
绝地求生沙漠地图，爷孙化身吃鸡小队，带娃吃鸡？
第五人格红蝶画的可以说很生动了，自带一刀斩的红蝶你怕了没？
40年后的马里奥？不仅长高了，也变成熟了！
喜欢在课本上涂鸦这事，世界大同。
韩国守望先锋玩家在教科书上的恶搞涂画
禅雅塔和半藏座谈会
76和麦克雷在推意大利炮？
神作就到这里了！
日本网友晒出自己教科书上的涂鸦是怎么回事
相信很多人在学生时代，都做过这样的事情吧，那就是在教科书上进行涂鸦，拿拾部君的个人经历来说，教科书涂鸦的类型是多种多样的，其中包括在教科书空白的地方涂鸦自认为还挺酷的名词或者短句，或者直接对教科书插图中的人物和物品等进行“改造”。
在那些观念比较传统的家长以及老师看来，教科书涂鸦这种现象是不可取的，尤其这些家长和老师会批评学生对教科书插图中的历史人物进行涂鸦的行为，拾部君觉得这样做会被批评的理由，应该还是“不尊重历史名人”。
拾部君觉得这样的批评，对学生来说是挺站不住脚的。首先，对教科书插图上出现的相当一部分历史名人，学生其实是既谈不上有多尊重，也谈不上有多不尊重的。然后就是，有些老师上课实在是太无聊了，除了照本宣科之外似乎也没有在讲课的过程中有多大作为，学生不想听课，也没有条件去做别的事情，就想到了涂鸦课本，如果连涂鸦课本这件事情都被禁止，难道要在课桌上刻字吗？
说了这么些内容，来进入这次的重点，最近，推特上有一位日本网友分享了其在中学时期绘制的教科书涂鸦，拾部君看了一下这些涂鸦，觉得这位推主在中学的时候，在某些事情上，应该还是活得挺压抑的，在教科书上绘制涂鸦，或许成为了这位推主的宣泄途径。
推主基本上都会将教科书插图中的那种和谐氛围破坏掉，并以此为基础，添加了一些武器，和血腥场景。
这条分享教科书涂鸦的推特，在比较短的时间内吸引了不少日本网友的回应，这些日本网友也分享了一系列的教科书涂鸦作品，拾部君大概看了其中的一部分，暴力血腥系的似乎不少，看来无论是在日本，还是在这里，学生都太需要一些途径去宣泄各自的郁闷情绪或者青春期躁动了。
拾部君看完了这些日本网友在学生时期绘制的教科书涂鸦作品后，还有另外一个想法，从这些涂鸦中，究竟可不可以拼凑出好几个完成的故事呢？拾部君看这些涂鸦同时具备战斗和猎奇等元素，好像真的可以连结起来设计出一个比较阴暗，也比较庞大的世界观。
当然，也不全是暴力血腥系的教科书涂鸦，还有别的类型的，比如说在日本和这里都相当常见的，恶搞历史名人的涂鸦，对这里的学生来说，经常被恶搞的是杜甫等人，而对于日本的学生而言，大文豪夏目漱石肯定被搞过很多遍了。
最后就是类似这种的突发奇想的脑洞，拾部君觉得在应试教育的体系之下，能够始终保有幽默感，并且在教科书的涂鸦中得到体现，这是很可贵的一件事情。
关注【拾部次元】，一个由漫画家撰写，有态度的动漫频道
你在课本上涂鸦过吗
涂鸦是我的爱好，也是我的特长，不谦虚的说，我还是一名涂鸦“大师”呢。下面说一说涂鸦的好处：
1、培养了我的创造力。手里那笔涂鸦时，脑海里要想着涂的内容，把想象的东西都涂上，久而久之，能够培养创造力。
2、加强了我对文本的理解和记忆。天头地下的圈点、勾画等涂鸦，为我的理解、记忆、背诵打下了很牢固的基础，我的成绩，我的成就感一部分来源于我的涂鸦。
3、涂鸦培养的我的思维能力。手指涂鸦首先反映大脑信息，随着涂鸦方向的改变，人的大脑要马上给出信息，信息枯竭，笔端就要停下来，涂鸦就是在大脑在不断的思维中完成的，不知不觉中培养了我的思维能力。
4、涂鸦能培养良好的学习习惯。涂鸦需要动手、动脑，涂鸦过成充满兴趣，这样能养成仔细、耐心的好习惯，这个好习惯对学习其他学科有潜移默化的作用，从而也能够培养良好的学习习惯，这是学有所成的基础。
5、成功的涂鸦作品，不仅美观，还能增加学习的乐趣，更能培养审美情趣。看到自己比较满意涂鸦，会乐怀，这样会对学习产生乐趣，其实涂鸦的过成更是练习审美的过程。
6、涂鸦也能发泄糟糕心情，减少心理压力。我就遇到过这种情况，这样心情下的涂鸦，作品的创造力、审美等较下。
当然，涂鸦要有度，要充分提现正能量，切忌低俗涂鸦
对于涂鸦方式戏说历史人物杜甫的做法，你怎么看
示例一戏说历史人物是对文化的不尊重我国是个崇尚传统文化的国家杜甫精神是中华民族的精神之光因此不应该丑化杜甫的形象示例二娱乐要注意分寸杜甫是伟大的爱国主义诗人不能用戏谑的方式去对待所以对历史人物要有基本尊重示例三涂鸦并无恶意在课本上涂鸦本来就是不少学生的共同爱好它可以缓解学习中的压力所以不必对此过度关注示例四戏说在一定程度上助推了杜甫的纪念活动今年是杜甫诞辰1300周年在“杜甫很忙”的影响下有关杜甫的纪念活动也趁势展开手段另类但有一定效果
如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
