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新北京高中学生综合素质评价怎么填
北京市的综合素质评价信息是在“北京市普通高中学生综合素质评价电子平台”上进行网上填报的,记录学生学术性素养和非学术素养两个方面的成长情况,且最终为高校招生提供参考依据。
一、评价内容
1、思想品德:重点记录学生参与党团活动、“一十百千工程”、专题教育活动、公益活动与志愿服务等活动的内容、次数、持续时间及收获等。
这里要注意,次数与持续的时间是可以作为量化指标对学生进行评价的。
2、学业成就:重点记录学生必修课程与选修课程学习内容和成绩,研究性学习表现与成果等。
这一部分主要记录学生高中每次大型考试的成绩,比如每次的期中、期末成绩。这就说明不仅仅只有高考成绩高校能够看到,平时的考试成绩高校同样可以看到,比如后续若想申请某一专业的自主招生或综合评价招生,高校就可以通过高中各次考试相关科目的成绩来评估学生是否有能力完成高校的学习课程,是否符合高校该专业招生的硬件标准。
3、身心健康:记录学生《国家学生体质健康标准》测试主要结果,学生参与体育运动的习惯、效果,以及自我调控能力、应对困难与挫折的表现等心理健康情况。
主要记录的是学生的体测成绩,随着社会经济的发展,人民生活水平的不断提升,现今社会对于运动、健康等问题越来越关注,各高校对于学生的身体素质、体育锻炼也提出了相应的要求,比如清华在自主招生和综合评价中都提出,“体质测试成绩优秀者,将给予额外的5分降分”。这就从侧面说明高校对于学生体质健康的重视度越来越高。
4、艺术素养:重点记录学生在艺术、人文等方面的兴趣和特长,以及参加艺术活动的过程和成果,特别是在传承中华民族优秀传统文化方面的表现。
这一部分主要记录学生的艺术特长,比如若是有舞蹈的等级证书,以及参加过某艺术活动等都可以记录。
5、社会实践:重点记录学生参加技术课程实习,游学,到社会大课堂实践基地、高校科研院所、博物馆、科技馆、企业、社区等社会场所开展参与实践活动的内容、次数、持续时间及收获等。
这里依然有参加次数、持续时间这种可量化的指标,大家一定要注意。这一部分,北京基本各学校每年都会有游学的机会,家长和学生可以根据自身情况积极参与,在参与的同时也一定要注意积累和学习,最好能够从中获得收货并转化成成果,如写成学习报告或文章进行发表等,都可以为学生的综合素质档案增分添彩。
二、评价程序
综合素质评价信息首先要学生在老师的指导下真实客观的填写,并收集提供相关的事实材料,如各种奖项和荣誉称号的证书等。其次,要通过“综评平台”在校内公示,公示期不少于5个工作日。经审核、公示无异议,学校在“综评平台”确认。最后,将学生综合素质档案提供给高校招生参考。而这一过程基本都是由教育部直接提供给高校的。相关高校会根据自身办学特色和人才培养方向,制定科学规范的综合素质评价体系和办法,提前向社会公布。
三、评价用途
综合素质评价信息在新高考改革的现阶段,在高校参考方面主要是应用于综合评价招生与自主招生,高考录取过程中高校分专业录取时参考。
目前北京高校对于综合素质评价的具体使用细则还没有发布。
从我们了解到部分高中的实施情况来看,在学业水平考试成绩,部分中学可能会根据考生的平时表现和学业水平考试成绩进行按权重综合,填入到学生的综合素质评价档案中。而对于其他方面,学生平时要留心自己参加的活动等,一定要留存有相关的写实材料,并随时对材料进行整理,千万不要堆积,这样的话能够保证学生的综合素质评价档案有内容可写,并且能够相当丰富。
京东店铺好物测评怎么设置
京东店铺好物测评需要在店铺后台进行设置。首先,进入店铺后台,选择“好物测评”功能,设置好物测评的类型和规则,例如选择购买后才能评价、每个用户仅能评价一次等。其次,上传好物信息,包括商品名称、价格、图片、详细描述等,让用户通过好物测评了解商品的真实情况。最后,鼓励用户参与好物测评,可以通过在店铺首页、商品详情页等位置引导用户参与测评,给予一定的优惠或奖励,提高用户积极性和参与度。
主题和专题有什么区别
读音不同,含义不同,用法不同。
主题:文艺作品中所表现的中心思想。它是作品内容的主体和核心,是文艺家对现实生活的认识、评价和理想的表现。
例句:他把这次会议的主题还没弄清楚,就不着边际地发了一通议论。
专题:供调查、研究或讨论等的专门性题目:~报告|~研究。
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