style="text-indent:2em;">本篇文章给大家谈谈学奥数的十大坏处，以及不建议学奥数对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
本文目录
学奥数的十大坏处
1.奥数绝大部分是要用初中方法做,用这些奥数题目去为难小学生，
2.对学生的思维发展没有任何好处，只能使绝大部分学生从此惧怕数学而远离数学.
3.学奥数会使小学生的童年失去乐趣,变成无奈的回忆,童年应该是美好的
4.奥数会让孩子压力过多
5.有些知识连高中生都不会,小学生不可能真正掌握,
6.奥数会让孩子只能懂题目表面，不能真正掌握知识的原理！
7.奥数会让学生形成固定的思维！
8.奥数在初中和高中都用不上。
9.奥数在实际生活中也没用用处。
10.奥数会让学生只会刷题，不能掌握现实中的各种情境下的数学问题！
奥数还能学吗
奥数可以学。
不过不是很建议去课外的奥数辅导班，可以自己在网上找一些奥数网站，或者自己去书店买一本奥数书，自己在家里给孩子做适当的辅导和练习。
小学的功课难度较低，空闲的时间较多，可以适当的每天抽半小时或一小时，进行奥数的学习，这些知识点，对以后高年级和初中的数学思维有很大的帮助。
奥数到底是个什么鬼，值得那么多人学习吗
我相信倒退几十年，一定有人问过“代数、几何是什么鬼？英语是什么鬼？值得那么多人学习吗？”，倒退几百年，一定有人问过“读书、写字是什么鬼？能当饭吃吗？”。而这些知识现在已经成为大家习以为常的东西，成为九年义务制教育的一部分了。
人为什么要学这么多没用的东西，是闲的吗？是闲的，不开玩笑，真的是闲的。
时间上的闲老老年间，人类采采果子，捕捕猎，忙活一天，运气好填饱肚子，运气不好还得饿着睡觉，明天继续去追兔子。哪儿有时间学习啊。后来，发明了各种工具，学会了种庄稼、养猪羊，晚上还有了火堆，大家坐一起听老爷爷讲故事，再后来听老爷爷讲很久很久以前的故事（神话），我理解这就是最初的学习吧。
大脑的的闲大脑可以说是人类进化最快的器官了。现在大多数普通人的大脑利用率只有3%，爱因斯坦这么牛的科学家也只用了10%左右。大脑里这么多还没用的空间，闲着也是闲着，继续装东西呗。
因为人太闲了，所以会学一些未来“可能有用”的知识，方法。那么应该学奥数吗？奥数是什么鬼？官方定义，奥数就是数学竞赛。
奥数跟普通数学的区别我的理解，奥数是课本外的数学，即便在课本里，也是“数学广角”之类栏目里的。
以下是我对比的课内数学和奥数的区别
现在的老师归纳出很多“奥数解题模型”，用课内数学的“依葫芦画瓢”的方式，把套路教给学生，让他们熟而生巧，甚至有时让学生背答案。这样的方法完全是错误的，剥夺了学生思考的空间，达不到锻炼思维模式的目的。
奥数的作用大部分家长看重的是对小升初的帮助，是有一定帮助的，这个不多说了。
少部分家长认为学奥数对中学数学的学习有帮助，这是肯定的，也不多说了。
奥数锻炼的更多的是思维模式，有没有用呢？我认可那句话“知识会遗忘，但智慧不会遗忘”，我举几个生活、工作中的例子。
事情比较多的时候尝试并行处理，比如早晨起来，先烧水，一边等水开一边做早点，整体节省时间。
遇到复杂的问题，进行分析，将其拆解成一些有前后置关系的简单任务，然后分配给不同的人处理，注意关键点和阶段性结果的管控。
遇到新的问题和知识，习惯性的找之前的知识、经验进行类比，做出大致的评估。
从现状出发没有头绪的时候，从目标反向思考，找到完成目标的前置条件，再和现有条件进行比对匹配。
当正向思维遇到困难时，逆向思考，想想如果不这样会怎样。找不到成功的方法，就想想失败是怎么造成的，然后绕开这些“陷阱”。
以上就是学奥数给我带来的好处。奥数能锻炼思维模式，思维模式这种东西，你要用它，它就有用。
院士建议大部分孩子别学奥数，理由你赞同吗
我同意院士的建议：大部分孩子别学奧数。理由是：我儿子小学时，数学就是学习差，我岳父是高中教数学的高级教师，每年都是当班主任，高考每届升学率近60%。可在有时辅导我儿子的数学时，也头疼，因为我儿子思维反应迟钝。我老婆遗传她爸的基因数学也很好，在辅导她儿子时总是无奈并发脾气。可是，我儿子进入初中后，他的数学潜能和天赋开始发挥出来了。一直到大学，他的数学成绩是最好的。可惜他的英语潜能和天赋太差，可能与他的内向的性格有关。因为语言类要敢读敢问和用学的语言与同学或老师交流的，可他不敢开口，高考时，英语只考了三十分。
文章到此结束，如果本次分享的学奥数的十大坏处和不建议学奥数的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！