style="text-indent:2em;">大家好，今天来为大家解答校园的动作怎么弄好看这个问题的一些问题点，包括什么舞蹈好学还帅气也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
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在校女生怎么拥有腹肌
1，下载keep，跟随app内课件在宿舍就可以练习，但是贵在坚持。
2，几个动作，俯卧收腿，仰卧抬腿，俯卧登山跑，开合跳，平板撑
重点是7分吃，3分练，主要还是控制饮食，不吃油炸食品，膨化食品，多吃蛋白质增加饱腹感。
什么舞蹈好学还帅气
个人比较推荐学习国标舞，国标舞又被称为体育舞蹈，分为摩登舞和拉丁舞两个板块，摩登舞包括华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步、快步五个舞种，拉丁舞包括伦巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛五个舞种。
国标舞是一种老少皆宜的舞种，成年人学习国标舞，不仅可以达到锻炼身体的目的，还可以纠正体态，提升个人气质。小孩子学习过标舞，可以增强肌肉能力，提高身体免疫力，最重要的是可以从小培养小朋友的气质，如果跳得好，还可以走专业院校的路线，国内比较出名的专业院校，比如北舞、北体、广体、武体、西体等等。
现在国标舞在中国的普及度还是比较高的，毕业以后基本不存在就业问题，优秀者可以自己开舞蹈培训学校，也可以成为一名职业的舞者，国内目前也涌现了一批优秀的青年国标舞者，前段时间湖南卫视推出的一档舞蹈类综艺节目《舞蹈风暴》，就火遍全网，两对优秀国标舞者，张爱马迪/贾昊悦，庄婷/侯垚在节目中也大放光彩，为国拉丁舞做了一次很好的宣传。
@悟空问答
校园时期的暧昧，你有吗
校园暧昧的话，不知道这个算不算？
我们班的学生基本都知道我是一个腐女，经常杜撰某某男生和某某男生的故事??，所以班级里我是最“安全”，我和我前同桌坐一起快两年了，特别喜欢他的小虎牙（尖尖的好好看）我们俩从没传过什么“我喜欢你”“你喜欢我”的那种绯闻，也许是我性格的关系吧??
因为我妈妈早上上班来不及，所以我从不吃早饭，他每天都会给我带一杯豆浆（因为学校不给带饮料之类的，所以他是用自己的水杯装的）我不好意思，每天都会给他买水（也许是我有时负责班里的跑腿，所以大家都不太会传这种绯闻??）我们不做同桌的时候，他就不怎么带水杯了，我有一次就好奇问他我：你怎么不带水杯？
他：带水杯干啥？
我：你不喝水嘛？你以前还会带豆浆的呢
他：豆浆啊，都没有人喝了还带干嘛
（对话大概是这样的，时间有点久，记不太清）
我们学校中午课间20几分钟的休息时间，也就是趴在桌子上眯一会。他特喜欢枕着我的手，说什么我的手肉肉的特别软（本人有一点点微胖）然后，我就打趣说，他如果要枕的话，每天给我一块钱，不然我就不干。他就每天给我一块钱（我用着他的钱给他买矿泉水??）后来，他换座位了就不怎么午睡了，每次午睡就背单词，我以为他觉得自己英语不咋地，所以也没问他什么。
现在我们还在一个班，但是联系少了，他是和我闺蜜对调了，所以我和我闺蜜同桌，他和一个男孩同桌。本来换的时候我特高兴，他好像还不情不愿的拉着一张脸。
其实，我后来才发现不同桌了还有点离不开他??
他好像也玩头条，如果被发现的话，就请某陆姓小同学早上给我带杯豆浆吧！谢谢！到时候有话再说！（突然觉得自己好不要脸啊??????）
上课时怎么把全班逗笑
作为一个初中语文老师的我，上课时会经常把我的学生逗笑。下面我给大家举几个事例——
事例一
就在今天的课上，我宣布提问背诵《小石潭记》这篇文章时，有一名不爱学习（他不会背）且调皮的学生在安静的课堂上说：“提问卢静文……”说了好几遍，我因势利导，想出了个好办法——“付文喜，你站起来背诵！”我微笑着说。他万没想到，我会提问他，他站起来后，支支吾吾地说，“我背不下来。”这时，全班同学都不由自主地笑了起来。我也笑着说，那你就站会儿吧，他低下头了头，拿起语文书……
事例二——
记得我在讲授《关雎》一诗时，诗中有两句诗是“窈窕淑女，君子好逑”我在讲完翻译“文静美丽的好姑娘，是君子好的配偶”后，拓展延伸说“古代时的劳动人民都有对爱情的追求，也难怪咱们男学生都喜欢淑女，追求淑女，但咱们现在还没到谈对象的时候，不用着急，老天都给你准备好了一个漂亮女孩，到了谈恋爱的时候，都会分给你们，每人一个，所以不要着急，安心学习噢……”随之，全班都忍俊不禁！
事例三——
在纠正词语的一节课上，我故意将“深邃”这个词语中的“邃”写成错误的，即把右半部分上面的“学习头”写诚“宝字盖”，然后提问听写时写错的同学，问这个字我写的对不对，提问一个同学说对，下一个同学还说对，我问他们，为什么说对，他们说，老师不能写错，而且我跟老师写的一样，书上也这么写的，“噢，那你们把书翻开再仔细看看”，我笑着说。这时，全班大多数同学都笑了！
在课堂上，适当的逗笑学生，不但使学生产生了浓厚的学习兴趣，在轻松愉快的氛围中学到了知识，而且还会使老师有了亲和力，使师生之间的关系更加和谐。
在课堂上把学生逗笑，表现了一个老师的幽默风趣，体现了一个老师驾驭课堂的能力，但课堂上的老师一定要能放能收，收放自如，否则，课堂就会乱。
愿我们每个老师在课堂上都能适当的逗笑全班学生！
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