style="text-indent:2em;">其实什么是感统失调，怎么康复训练的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解感统测评后老师不建议上课，因此呢，今天小编就来为大家分享什么是感统失调，怎么康复训练的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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感统训练课一般一个课时多久
60分钟最好，动静结合，回家后还要练习
要知道感统训练机构每周训练课程通常都是一周2-3次，真正每天接触孩子时间最多的还是家长，所以家长对孩子的影响是巨大的。家长们可以选择在家做一些简单的感统训练小游戏为辅助，不仅可以帮助孩子提升，还能增进亲子之间的距离。
医院说孩子是感统失调，怎么办
感觉统合简称SI，是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程。感觉统合失调的核心特征主要有三个方面：前庭功能异常、触觉防御异常和本体感觉功能异常。
（1）前庭功能失调：表现为好动，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，很难与其他同学相处。有些孩子还会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。
（2）触觉统合失调：表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩生殖器等。
（3）本体统合失调：表现为缺乏自信心，消极退缩，平衡能力差，容易摔到，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球、手脚笨拙等。
如何进行感觉统合训练。1、对于触觉敏感或不足的宝宝，训练的关键在于加强肌肤的各项接触，以修正前庭核对触觉刺激的抑制和运动能力，从而有利于注意力不集中、多动、人际关系淡漠等问题的解决。主要的游戏活动有:抓玩泥沙、涂涂料、麻布刷身、触摸冰袋、梳头、球池、大笼球滚压、滚筒式隧道游戏等。
2、对运动感觉不足或扭曲而导致的身体协调不良或多动不安，以加强正确的运动感觉来恢复其健康。
①通过在摇木马、大笼球、跳床、旋转盘、平衡台、大小滑板上的回转、左右摇晃等帮助前庭体系的发展。
②通过文字和图形的模绘、转身跳、躲迷藏、模仿动物或他人动作等游戏来加强身体形象概念和运动企划能力。
③通过拼图、连点线成形、单脚踢球、跳床上投接球、大滑板配合投掷等游戏来强化空间感统合机能。
④通过放松、静坐，坐、卧、躺平衡台、吊缆、旋转浴盘等游戏来促进平衡能力的发展;身体双侧协调能力的训练则通过坐弹力球、走圈圈、走线、爬梯子等活动来进行。
促进感觉统合失调儿童在日常生活中的训练改善。1、采用游戏运动疗法，可加速患儿自信心的建立，有利于纠正不良行为。
2、家长要尽量创造条件让孩子走出孤独，在与人的交往和沟通中，刺激、调整和强化孩子的各类感觉能力。
3、在日常生活中，家长要培养孩子的自理能力，让孩子做力所能及的事，从小事做起，耐心帮助其建立自理能力，矫正其不良行为习惯，给予心理上的支持，树立自信心，充分发挥孩子的想象力，以积极的心态投入到治疗中。
4、指导患儿与伙伴多接触、多交流，加强与患儿的交流和沟通，通过儿童喜好的游戏活动，使患儿能够控制和疏导自己的不良情绪。
你家孩子有没有感统失调
我看你是钱多没地方花了吧，现在小孩几乎都有多动症，有几个孩子能正儿八经的聚精会神坐40分钟的，如果真有那样的孩子，那些孩子长大基本没什么成就！一堂课40分钟，孩子能听20就不错了。我看你是自寻烦恼！！！
什么是感统失调，怎么康复训练
感统全称：感觉统合，是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触，如果这个功能异常，会影响大脑与身体的协调发展，我们称之为感统失调。
感统失调可以理解为大脑发育过程中的轻微障碍，通过药物治疗配合康复训练可以恢复，严格上说不算是疾病，儿童在12岁以前很容易恢复，但12岁之后往往就不再能改变了。目前约有85%的孩子存在感统失调的问题，其中30%为重度感统失调。
感统失调的原因分为先天原因和后天原因，其中后天原因主要是因为教养方式不当导致的，比如：
1、由于小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全面；
2、父母太忙碌，辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足；
3、出生后，没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调；
4、父母或保姆不准孩子玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成幼儿触觉刺激缺乏；
5、过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足；
6、父母的要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等等。
常见的感统失调类型：
1、触觉感统失调
症状：紧张孤僻不合群，害怕陌生的坏境，咬指甲爱哭，爱玩弄生殖器，过分依恋父母，容易产生分离焦虑，或过分紧张爱惹别人，偏食或暴饮暴食脾气暴躁。
2、前庭感统失调
症状：表现为好动不安，走路易跌倒，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，调皮任性，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要，还可能出现语言发展迟缓语言表达困难说话迟。
3、视觉感统失调
症状：表现是无法流利的阅读，经常出现跳读或漏读，多字少字。写字偏旁部首颠倒，甚至不识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。
4、听觉感统失调
症状：表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和布置的作业等。
5、本体感统失调
症状：表现为缺乏自信，消极退缩手脚笨拙，语言表现能力极差。
6、动作协调不良
症状：表现为平衡能力差。走路容易摔倒，经常出现摔伤，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车跳绳和拍球。手工能力差、精细动作差等。
治疗方案：
1、感觉统合训练，需要到专业的医疗机构或者康复训练机构，如感统训练馆等，经由专业人员诊断，鉴定感统能力等，然后制订一对一的训练方案，通过一些特殊研制的教具，以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力强化训练。使儿童能充分感知各种刺激，在大脑中进行感觉的统合，促进全方面的发展，提高注意力、记忆力、自我控制能力、概括推理能力等。
2、如果没有条件去专业的机构，在家也可以做一些针对性的训练：比如膝手四点爬，荡秋千，走平衡木，蹦床等，对于触觉感统失调的孩子，可以有轻到重地强化肢体接触来刺激孩子，开始的时候可以使用吹气，梳子等方式。
文章分享结束，什么是感统失调，怎么康复训练和感统测评后老师不建议上课的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！