style="text-indent:2em;">大家好，今天来为大家解答为什么疫情没结束学校就不该开学这个问题的一些问题点，包括专家不建议开学也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
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疫情基本过去，迟迟不敢开学与敢开学的学校体现了什么问题
疫情已过？哪位专家告诉你的呢？使我不由想起河南毒王的说法，3月份没事了，该打飞的去看球了。疫情面前，越是接近胜利，越要警惕这种松懈的思想，内防外控不可半点放松啊。
开学返校关乎千千万万家庭，每个地区的疫情防控情况和面临的形势都不同，切勿盲目陷入时间的竞赛，那是一份沉甸甸的责任！我们需要的是科学的评估，专家的意见，不是你口中主观的敢与不敢，开学也不是某个学校能做主的，如果像题主这样的判断，相信没有家长敢把孩子送去学校。
开不开学首先要看教育主管部门的要求，教育部近期对开学作出了一个原则性要求，那就是开学需要符合三个条件。
①疫情基本得到控制。
这个不是你个人幼稚判断的疫情已过，是由国家来判定的，是结合区域疫情发展和专家意见来确定的。比如公认的28天清零标准，目前已确定开学的省份，都是符合的，大多是疫情不严重的西部省份，相对来讲输入性传播风险也较小。第一批也是自我防护意识较强的毕业班学生，这是科学研判的开学方案。
②社会家长都认为，或者绝大多数统一说现在开学是安全的。
从大中小学，到幼儿园，学龄阶段跨越那么大，每个阶段学生特点不同，年龄越小，抵抗力越差，自我防护意识不足。病毒是狡猾的，我们的孩子还是需要戴上口罩上学，只要有风险，家长之间也必然会展开大讨论。
③开学之后必要的防疫物资和条件要到位
疫情全球扩散，累计确诊已突破6W，相信通过河南，山东首例境外输入确诊病例，大家已经感受到日益增加的输入性风险了，新的形势下，没有一处孤岛，也容不得半点懈怠。复工复产是拼经济，抢时间。学校是一片净土，学校防疫准备到位了吗？经过主管部门检测验收了吗？这真不是一个“敢与不敢”的问题。
疫情既然不可能短时间消除，那么就应该更积极去想问题，怎么最大程度确保广大师生的生命安全，最大程度让家长们放心送去学校，这才是思考问题的方式。我们的检测能力强啊，是不是大面积核酸检测呢？等等。
全球3亿多学生停课，国家积极推进线上课堂，还有很多更安全的措施和方案，为什么非要用敢与不敢，来轻视潜在的风险呢？不理解。
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全国出现师生确诊病例，钟南山表示支持复课，到底要不要开学
您好！针对您提出的问题，精神祝助产士，非常荣幸为您解答！
既然钟南山老先生表示支持开学，那么自然是有他的道理的。虽然，目前确实出现师生确诊病例，但是我认为能开学的学校还是要开学，原因有3点。目前全国师生确诊病例的情况虽然现在已经有许多的学校开学了，但是最近有些地区突然宣布开始停课，像黑龙江的哈尔滨、辽宁丹东、四川成都等等这些地区就是因为疫情形势的突变，才使得当地停课。而且最近，深圳地区有共27名师生感染病毒，不过还好是在假期期间，还未开学，不然后果不堪设想。对于这些疫情形势突变的地区，有许多家长就担心这会不会影响其它地区的正常上课呢？对此钟老还是有前提的支持了复课！
能开学的3大原因能开学的地方还是要开学，从大到小，我认为有三大原因。
1、境外输入管控的原因：目前，全国大多地区的疫情已经基本没问题了，全国疫情也在逐渐好转。现在最大的问题就是境外输入问题，黑龙江疫情形势为什么变得如此严峻呢？还不是从俄罗斯输入大量的确诊病例，导致黑龙江疫情的复燃，而且还进一步延伸出的黑龙江省。从这就可以看出，境外输入问题的严重性了。吸取教训，现在，我国对境外输入控制得十分严格，而且全国大多地区是于境外输入没有关系，不用担心境外输入问题。所以与境外输入没关系且疫情形势良好的地区还是可以开学的。
2、师生感染情况非常少：目前确实报道的出现师生的消息就只有深圳地区了，当然可能是深圳地区感染的多吧，其它地区可能也有的。虽然，目前出现师生感染的情况很少，尤其是学校开学后，师生感染的情况更是没见过。所以，师生感染的消息对我们开学影响不大。不过，倒是给想开学的学校敲了敲警钟。
3、学校的防疫工作：不过，随着开学的学生越来越多，师生感染的可能性就会越来越高，所以学校一定要做好防疫工作啊！一方面，要抓好师生的入校检查，在入口就把病毒感染者给查出来。另一方面，做好学校通风消毒工作、分好学生的作息就餐安排，这样在学校内部就可以预防好疫情。认真的做好这2方面工作，学校开学就可以放心了。
疫情之下，开学从来都是有条件的，出现师生感染后，符合开学条件的还是可以开学的，不必过于恐慌。我是精神祝助产士，如果您认可我的解答，就请为我点赞加油吧！如果您还有什么想说的，下方评论区欢迎您！
黑龙江再现本土病例还能开学吗
我是数学李老师，来说说我的看法。
黑龙江再现本土病例还能开学吗？让我们先来看看黑龙江的疫情情况截止到目前黑龙江省累计确诊病例638例，治愈人数470例，现有确诊病例155例。昨日新增确诊病例29例，其中28例是境外输入病例，1例是本土新增病例。而目前黑龙江省境外输入病例累计报告155例，全国累计报告境外输入病例1141例。
而黑龙江这例本土病例也比较特殊，目前感染源未知：郭某，男，54岁，常住址：哈尔滨市道外区路宏伟路。自诉无武汉市及周边地区，或其他有病例报告社区的旅居史；无法确定是否与发热、咳嗽等症状人员或确诊病例、轻症病例等发生过密切接触。目前在定点医院隔离治疗。
这种情况就比较麻烦，无法知晓该病例的传染源，就会对排查和防疫工作带来难度。
黑龙江境外输入病例的影响据新闻报道：截止到4月9日，绥芬河报告由俄罗斯入境累计确诊病例151例，累计无症状感染者148例。目前，绥芬河的方舱医院正在建设中，预计11日就可以启用。黑龙江省内222名医疗援助人员已抵达牡丹江市和绥芬河市。可见境外输入病例对黑龙江省的防疫还是造成很大的压力的。而黑龙江也是为了应对疫情，迅速反应。投入建设的方舱医院，明日就可以正式启用了。
钟南山院士回应何时开学：钟南山院士今日对话韩国防疫专家：关于复学，我个人的看法，一是看本地，本地区发病减少到很少了，我们快做到了；第二个看外来输入控制的情况，假如外来输入基本上控制的也不错的话，我觉得应该复学了。具体时间不好说，我觉得应该不太长了，比如说四月底左右的时间。不能永远不开学，这个病是不可能铲除得一干二净的，没有造成大规模的爆发，就行了。就钟南山院士的讲话，黑龙江目前境外输入病例155例，无症状感染者148例，并且就目前的形势还有增加的趋势，可见现在开学还是存在风险的。
目前黑龙江省的高三年级已经开学，初三年级按照规定下周也要准备开学了。而根据目前的疫情形势，其他年级的开学时间可能要在原定的基础上延迟。具体开学时间要根据各地区的实际情况来决定。
为什么疫情没结束学校就不该开学
我作为一名一线中学教师认为“疫情不结束，坚决不开学”。
近日教育部召开会议，明确提出：原则上疫情得到有效控制前大学生不返校、高校不开学。中小学开学工作，要压实属地责任，强化省级教育部门统筹，以县为主，根据当地疫情发展情况，科学研判评估，制定错时错峰开学方案，做好教学衔接。
高校的政策非常好，学生的空余和活动时间很多，可以有效弥补。但中小学全国那么大，不宜一刀切，所以压实属地责任，省级统筹的规划极有道理，也能够得到落实。但“以县为主，科学研判评估。”也就是说，属地责任也可下放到县里去，这个口子不能开，口子一开风险不可控。
假如某县疫情确实得到有效控制，可以恢复开学了。这只是一个事实，不是一个决定，一件事发生会造成很多连锁反应。如果这个县恢复开学了，该省其他县怎么办？高考都是同省竞争的，其他条件不够的县会不会铤而走险？其他县如果不铤而走险，就会造成不公平竞争，老百姓也不会答应，民意的裹胁还是很厉害的。所以省级教育部门统筹极为重要，特别是高中一定要全省一盘棋。
关于中小学何时能够上课，我有三个基本判断。
一是中小学少上一点课无关紧要。
叶圣陶先生说，教育为人生。现在究竟有多少课会对孩子的人生产生积极影响？实话说，中小学的很多课都是重复的，少上一个月、两个月，对所有孩子来说差别不算大，只对极少数自律性比较好的学生有利。
过度训练，会让学生厌恶学习，失去好奇心和想象力，从此远离学问和真理，对走上科研之路毫无兴趣。初三和高三学年完全可以砍掉。上完课程直接考试，这同样也是公平竞争，何必通过重复训练把学生都磨平了。当年高中就是两年制，人才不也照样培养出来了。毕业班复习空转的这一年正好成了应试最大的黑洞。
二是疫情的危害被严重低估。
事实上疫情要比我们想象的严重得多。这个病毒是一个流氓病毒，非常诡异，未来如何发展谁也说不清。
病毒流氓表现在：潜伏期到现在都没确定，有长有短，而且潜伏期内就可传染；感染人群童叟无欺，从两个月的婴儿到90岁的老人；传播途径太多，飞沫传播、接触传播、气溶胶传播和粪口传播一起来，防不胜防；核酸检测是最好的方法，但还不算最靠谱，有时阴有时阳；病毒是肺炎，但却常常攻击人体多个器官，造成多器官衰竭死亡；最狡猾的是假痊愈，有的人已经治疗快好了，比如武汉29岁的医生夏思思，两次核酸检测阴性，都快出院了，突然病情迅猛发展，不幸病逝。据人民日报报道，广东痊愈病例出院后“复阳”比例竟然高达14%，因此说战役取得胜利为时尚早。
最可怕的是，全世界医疗人员都在攻关，迄今还没有出现特效药，除了钟南山院士说的“早发现、早隔离”；张文宏教授说的生命支持，提高病人自身免疫力来抵抗，基本上没有什么好办法。
最要命的是，这个病毒已经在全世界蔓延开了，韩国和日本人还想躲到中国来。世界都是地球村，我们还很难拒绝，防疫形势不容乐观。
韩国一大妈一个人传染了40人，还有一医院精神科102人99人确诊，几乎全军覆没，可见超级传播者的厉害。幸运的是我国迄今没有出现超级传播者，但没有谁能永远幸运。
其实就算新增为零也不能大意，只要一出现就会蔓延，韩国19日51人，21日156人，23日566人，现在已经977人，这就是几何级数的增长。
当初我国如果没有强力手段，果断封城，全民皆兵，不可能控制得这么好，这个来之不易的成果一定要巩固。
三是谨防教育系统有些人蠢蠢欲动。
教育部门这样规定之后，会不会出现冒险主义和盲动症？我想肯定会有的。老天有眼，自己所在区域疫情已得到控制，又有政策加持，还有群众裏胁，自己又想捞取政绩，很可能就会有人抢风头，放卫星，仓促恢复开学，率领老师学生加班加点，夺取有利地形，力争比人家多收三五斗。
在这样的冲动之下，我希望决策者一定要考虑最坏结果。虽然国家出台了“开学前、开学后、疑似感染应急”的25条措施，但这些措施仅是预防。
不怕一万就怕万一，单位要求吃饭都要隔离，开会都要网上，绝不允许人群聚集，但学校的特点就是人群聚集。教室不聚集可以吗？食堂里常常千人攒动，不聚集可以吗？操场上的活动也是聚集。我去过一些学校甚至万人以上的规模，不少班容量达到百人以上，每时每刻都是大面积聚集，这样大面积的聚集如何防护？
朋友圈有人说：“在疫情远未结束之前，中小学不宜开学，一声咳嗽、一记普通感冒所带来的恐慌和应对成本、社会消耗，远远大于教学节奏的损失。让儿童不去打闹、不碰触口鼻，简直是天方夜谭。连医学专家都稀里糊涂、国家都捉襟见肘的事，让学校去预防和承担，不妥、不公。”
其实不管如何强化防护，就怕百密一疏。面对狡猾的病毒，医生那么专业，设备那么齐全，还有人出问题。学校都是外行，防护只是虚张声势。学生还有走读的，乘坐交通工具的，每天都有大量变量，风险根本无法控制。
只要有一例学生被传染，一所学校可能就会被隔离。学生和老师是全国最大的群体，校园里一旦发生疫情，对整个社会心态都是一个重大打击。盲动的代价是巨大的。
非但教育部门不能头脑发热，还要约束好学校。正如吴非老师所言：“几乎所有爱折腾的学校，总会有几个蠢货很积极地犯错误，试图牟取私利，大部分老师被动地招架，全体学生的时间则被践踏。”
疫情面前，做任何事都要考虑代价，学习和考试很重要，但人民群众的生命安全和健康才是第一位的。生命安全如果没有保障，要分数还有什么用呢？一旦因学习和考试影响了生命安全和健康，破坏了防疫任务，很可能就要承担相应责任。
深圳教育部门也说：“疫情不结束，坚决不开学。考试诚可贵，生命价更高。”希望全国冒进者三思，第一个吃螃蟹固然神气，但谨防被螃蟹大钳所伤……
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