大家好，教育部规定小学一二年级不能留家庭书面作业，家长建议适当留，留了是不是违法相信很多的网友都不是很明白，包括家长建议不布置作业也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于教育部规定小学一二年级不能留家庭书面作业，家长建议适当留，留了是不是违法和家长建议不布置作业的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
本文目录
- 教育部规定小学一二年级不能留家庭书面作业，家长建议适当留，留了是不是违法
- 你觉得对学生来说，是布置很多作业好还是不布置作业好呢
- 老师布置大量家庭作业以至学生无法在规定时间内写完并在明天上交，对此你有什么利弊观
- 给孩子减负就是不布置家庭作业您怎么看
教育部规定小学一二年级不能留家庭书面作业，家长建议适当留，留了是不是违法
其实这是一个两难的问题，留不留都有道理。因为:
一，按照国家规定，小学一、二年级晚上不留书面作业，对于老师和学生们来说，都轻松多了，老师也不用为了检查晚上作业而批评学生，学生们也不用为了家庭作业而挨家长和老师的训斥，何乐而不为呢？大家都其乐融融，“和睦相处；。
二，为了巩固学习成果，老师和家长有时候觉得布置一点家庭作业效果会好些。因为对老师来说，有时候课堂上时间有限，只好把当天知识点留给学生晚上练习，以巩固当天学习内容；对于家长来说，通过晚上作业，可以检测和及时辅导当天学习内容，及时纠错，以巩固所学内容。这时候家长和老师往往形成默契，适当布置一点书面作业，还是会得到家长谅解和支持的。
三、现在虽然提倡素质教育，但考试指挥棒不变，考试还是要以书面形式呈现的，所以，有时候不布置书面作业，反而会让家长们认为，老师不负责，这样老师会顶着违纪的压力布置作业，对提高班级成绩也有帮助，这就是布置书面作业是实际所需。
你觉得对学生来说，是布置很多作业好还是不布置作业好呢
对学生布置作业多了不好，这样会加重学生的负担，影响学生的健康，效果並不好，应抓住重点，布置适当的作业，足以巩固当堂所讲教学内容即可。若不留作业更不好，老师上课所讲课程内容，只有通过作作业才能得到更好巩固和提高，不留作业，学生对所学知识没有通过親自实践应用，这样学的知识不牢靠，因为实践是检验真理的唯一标准。
老师布置大量家庭作业以至学生无法在规定时间内写完并在明天上交，对此你有什么利弊观
呵呵~
我女儿小时候也是因为写不完作业经常哭，后来我鼓励她干脆不写了，刚开始老师也经常叫我去，可慢慢的，发现孩子的作业不多了，当然了，她成绩很一般，但我无所谓，因为，我希望自己的孩子快乐，永远快乐。。
给孩子减负就是不布置家庭作业您怎么看
谢谢邀请！
其实这种问法存在理解上的错误，怎么可能不布置家庭作业？这不是乱套了吗？
说起减负，其实十多年前就已经实行过。那时的减负就存在很多误区，理解上也存在严重的偏差。一些对政策认识到位的地区，在执行的过程中做得很好，也打造出一些精品学校。一时间成为全国各地效仿的对象。
而一些地方就不那么尽如人意了。这些地方除了对政策理解不到位，偏离了减负的重心，甚至钻了减负的空子，单纯的理解为减轻学生书包的重量，让学生少背点书，干脆不布置作业。这样的现象在很多地方都出现过。孩子们回到家里整天就知道玩。弄得家长不明所以，一头雾水。如今的教育到底怎么了？怎么连家庭作业都不布置？
减负并没有持续多久。国家一直在提倡素质教育。而应试教育任然占领着教育的地位。在一年年一次次的升学考试中。很多地方的教育质量严重下滑。局长骂校长，校长骂老师。减负没做好，素质教育没落实。与此同时，一些相关的考评制度应运而生。局长考评校长，和校长的职位挂钩，把各乡镇排名，把老师的教学成绩在全县排名。校长考评老师，和老师的工资挂钩，事无巨细。为了保住工资，老师们不得已而为之，应试教育再次占领课堂。
从严格意义上讲，减负不减质。真正落实素质教育。对课堂教学提出了更高的要求。要求教师充分利用课堂。知道学生需要学什么，想学什么。不要让素质教育成为一句空话。更不能嘴上说的是素质教育，实际做的是应试教育，这是对教育的不负责任，对孩子的伤害。
如今两会召开，再提减负。大家期待一些更合理、更科学、更理性的政策出台。为学生的减负保驾护航，真正落实素质教育。当然，给学生减负的同时，要为老师减压，一些可有可无的琐事、和老师关系不大的会议和无关紧要的表册不要再压在老师身上。关键是考评制度不要过于苛刻，让老师喘不过气来。让老师全身心投入到教学工作中去。
在落实素质教育的过程中。给学生布置家庭作业是必须的。布置那些有利于学生发展和进步的作业。一些重复、机械、可有可无的作业就没有必要布置了。关注学生的成长，关注素质教育，真正把减负落到实处。
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