style="text-indent:2em;">大家好，语文与德育课题专家建议相信很多的网友都不是很明白，包括在语文教学中如何进行德育渗透也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于语文与德育课题专家建议和在语文教学中如何进行德育渗透的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
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五年级语文评课用语优缺点及建议
优点：\n1.评语语言简洁明了，符合学生的认知水平，易于理解。\n2.评价内容具有针对性，突出学生的优点和存在的问题，有利于学生自我认识和提高。\n3.具有激励作用，能够激发学生学习的兴趣和积极性，促进学生的进步。\n4.结合学生实际情况，针对性强，具有个性化、差异化的特点。\n\n缺点：\n1.评语过于简单，缺少具体的细节描述，不能深入挖掘学生的表现。\n2.评价内容过于模糊，缺少具体的标准和要求，不能帮助学生进行有效的自我提升。\n3.缺乏对学生个性化的关注，评价内容过于笼统，忽略了学生的个性特点和潜力。
\n4.缺少具体的建议和指导，不能帮助学生更好地改进不足，提高自身水平。\n\n建议：\n1.加强评价的具体性和准确性，细致地描述学生的表现，为学生提供更有价值的反馈。\n2.建立评价标准和要求，为学生提供明确的目标和方向，并帮助学生理解标准和要求的意义和重要性。\n3.关注学生的个性化需求，针对学生的特点和潜力，给予个性化的评价和指导，帮助学生实现个性化发展。\n4.加强对学生的指导和建议，针对学生的不足，提出具体的改进方案，帮助学生不断提高自身水平。
如何在小学语文教学中融入品德教育
答案:把中国共产党于战争年代、新中国诞生至1978年时期的共产主义和社会主义之政治品格、思想道德、革命英雄、伟人风范、工农商学兵创业等等方面的“故事”融入到教学课本中、思想教育中、道德弘扬中……
教学中，怎样处理智力与道德的关系
在教学当中，我们要既注重德育，又要注重智育。比如语文教学当中，我们讲究文以载道。就是语文教学往往要总结出一个道理，这是德育而教授字词句章，这是语文知识，分析课文的过程是培养学生思维能力的过程。
在语文教学中如何进行德育渗透
1分挖掘教材，开展德育教育
2结合作文训练进行德育教育
3结合大语文观,将精美的时文引入课堂
4立足教材,找准结合点,以小见大
5营造轻松的语文课堂氛围
6在语文教学中引导学生自主学习
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。