style="text-indent:2em;">大家好，今天给各位分享关于美术创新教学及培训的办法和建议有哪些的一些知识，其中也会对幼儿创新课程方面专家建议进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
本文目录
对于教育改革，你有什么建议
谢邀！
关于教育这个事关百年千年大计的大问题，我们教育部、厅、局、校长、老师必须要有清醒的认识和共识，除了数、理、化、网络、自然学科以外，应该非常注重、紧紧围绕在“不忘初心、牢记使命”这个历史时刻的重大课题进行思想教育、政治教育、法制教育、反贪教育、道德(道义)教育、历史教育、故事教育等等语文课程。为什么这么说呢？这是因国际形势和国内形势的需要，教育也不能落后与时俱进。只有好的教育，才能让学生热爱祖国，才能激发学生的兴趣和热情，把学习当做是自己战斗的武器。
现在我们的社会正处在大变革的时代，共时代特征越来越突出的表现在民族崛起与金钱向上、政治意认与道德沉浮的十字路口上，如果教育部门和老师们没有充分的思想认识，我们的教学质量就得不到很好提高，弄不好还会被别有用心的人所利用。
关于美术创新教学及培训的办法和建议有哪些
要做培训，必须具备两个内容，且这两个内容需不断升级。
一，课程体系
二，教学体系
这是一个美术机构必须要有的东西，没有这两样，老师们等于不知道学生要学习的目标，自然也没有什么反馈目标和进一步升级的可能。
这两项是从理念分出来的两部分，课程体系有专门的研发团队不断进行课程升级，教学体系不断的进行打磨如何能把课上得更好与反馈给课程体系，便于课程升级。
此外，教学环境的打造也必须精益求精，这是展示出来的精神面貌和整体格调，本身讲美，这是美得化身，从理论到实践的成果，是最好的广告。
在这两个大框架下，再谈具体的人事水平与关系。
孩子六年级升初一是上目标班好还是创新班好
我愿用我的真实经历与你分享，希望有所借鉴。
我的孩子小学一年级时普在普通小学，我先前认为小学与小学之间有啥区别？但后来听从朋友劝说转到某师大附小，从此开启了附小附中系列之路。现在看这个路子是正确的。因为最大的收获正如朋友所言：学校不一样，孩子眼光亦不一样，素质也会不一样。因为有的学校从小学开始，坚持多年抓素质教育，潜移默化确实会让孩子与众不同。
学校如此，其实班级也是这样。
时光一晃来到中学。小升初考试后学校于八月十五日组织了突击式再考，其实是分班考试。我错误地抱着孩子是啥样就啥样的传统想法没有去努力争取，结果孩子就读普通班，中考也是这个情形，所以孩子初中高中，虽凭自己的努力考上了囯内某知名中学，但一直在普通班。经历六年时光后，孩子与同龄人有了一些差距，这让我暗自着急。
一个朋友的孩子和我孩子初中高中均同校，但不同班，他俩初一入学时成绩相若，居全年级中游水平。他初中高中均在创新班，中考时两人成绩也差不多。现在又是三年时光过去了马上高考了，朋友孩子始终比我孩子高出20分左右。两人资质差不多，努力程度也差不多，但校内已拉开差距200多位。
反思差距，关键还是在于老师，创新班多配备一线骨干老师，不一样的。虽然入学前学校官宣：普通班和创新班老师轮流任课，教学力量均衡。当时我信了，但我也错了，错了这一步，永远无法弥补，因为孩子人生只有一个高中，难以逆转。
虽说学习在个人，修行在自己，我的孩子用自身努力也证明了这一点，孩子很优秀，但可以更优秀，这亦让我在后悔之时聊以自慰。为何在两多千年前就有孟母三迁？为何有名师出高徒一说？
还是那句话：孩子很优秀，但还可以更加优秀。别让孩子在最美好的华年，错过了绽放的春光。孩子如此，家长更是如此，为何不努力为他多打开一道窗，让满屋溢满霞光？
新课程改革的内容是什么,该怎么做
新课改是为了适应社会进步和教育的发展而实施的新课程改革，是课程本身及教材理念的根本性变革。新课程的根本指向是人的发展，它倡导自主、合作、探究的学习方式。新课改的主要内容是：1、转变课程功能。改变过去注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2、改革课程结构。改变过去过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。3、改革课程内容。改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。4、改善学生学习方式。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。5、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。6、实行三级课程管理制度。实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。面对新课改，广大的教育工作者特别是一线教师需要不断的充实自己，提高自己，改变自己，只有这样，才能逐步适应不断变革的教育形势，使自己成为一个具有新理念、新思想、新方法的“新教师”。
关于本次关于美术创新教学及培训的办法和建议有哪些和幼儿创新课程方面专家建议的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。