style="text-indent:2em;">本篇文章给大家谈谈为什么现在有些家长宁愿让孩子在高中混三年，也不愿意让孩子去中专，以及专家建议初高中合并中专对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
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2021年山西中专学校会整合吗
2021年，山西中专学校的整合是一种必然的趋势
如果小学改为五年，初中和高中合并为四年中学如何
首先我给你改一下：初高中合并也上五年，共计十年免学杂费的初等教育。
其次，初等教育完成之后要分流，一部分上大学，是本科一部分上大专，学专业技术。不想上学或因其他原因上不上学的也可以走向社会，这样比较合理。
其理由是：十年之后孩子也基本成年，一般走向社会也能够照顾自己；学习成绩优秀者上大学继续深造；学习成绩一般者，上大专学专业技术，做大国工匠，走另一条成才之路。
这里面最大的问题是，中国的职业教育一定要进行改革。让学技术的孩子有较好的就业之路。同时也有上升通道，成绩优异者还能够回到大学读研读博继续深造。
为什么现在有些家长宁愿让孩子在高中混三年，也不愿意让孩子去中专
因为，高中要是混三年，就是只要有高中学籍，就是三年不进教室，高考也能考一二百分，十几年来，各省的专科职院的录取分数线也就是150分以上，就能上个大专！况且，职业学院里的课程设计和技校几乎没有什么太大的差异，而且还是个大专！若上了中专技校，三年下来，文聘是中专性质，要想升专科，那难度比上高中可要难不知多少倍了！我觉得这就是最大的原因。你觉得呢？
代表建议将“普职分流”推迟到高考阶段，你赞同吗
坚决反对！看看扩招带来的诸多社会问题，再看看走读和陪读的家庭情况，还有很多学生的心理健康问题，就应该从实际出发，结合学生的实际情况，而不是做出统一的规划！
小升初考的是学生还是家长，再到考初中考高中的普职分流，不让学生有明确的成绩排位，却会用明确的学习成绩去要求，太难的是学生更是家长。就扩招来说，有多少大学生是符合专业素养的，少了精品的培养，大量大学生的涌入社会，就业和生活对社会造成的困扰才刚刚开始。
普及一种身份标志，没有从根本上去解决之后的社会饱和度，就会出现很多新的社会问题。人口数量的断层式锐减，多少来自不合理的社会自我定位，眼高手低的婚姻观点来自拔苗助长的统一规划。推迟到高考的普职分流对于学生来说是怎么样的？对于普通家庭的教育观念又有什么样的冲击，没有切实走进学生的生活，没有实际的走读和陪读经历，就没有资格去做朝前或者说不实际的建议。
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