大家好，关于如何提高学生上课的积极性呢很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于上课积极性不高解决办法的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
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在课堂上如何调动学生的积极性
相信很多老师在授课的过程中都会碰到的一个问题：如何在课堂上增加学生的积极性和内在学习动力？
学生具备较高的motivation是保证教学过程和教学效果的非常重要的因素之一。学生有了好的motivation才会有好的课堂学习状态，才会有和教师良好的互动和配合，才会最终有好的课程效果。
我一直告诉自己的一句话：每一个来到你的课堂的学生都是有所需求和想有所收获的.有些是为了通过考试，有些是为了单纯的英语学习爱好，有些是为了工作需要，所有这些都可以称之为是学生学习的内在动力，它是学生持续坚持学习的重要因素。
但所有老师都必须提醒自己的是，学生的内在动力会随着时间的推移而慢慢减退，所以，这就需要老师在教学的过程中不断的去推学生一把，或者通过各种方法，借助外力来保证学生持续的学习动力。
所以，经营学生动力也是教师教学过程中很重要的一部分。相信你也不想只做一个上课学生睡倒一大片的老师吧。
1.Makegoalshighbutattainable.
教师应该为每堂课设定清晰具体的教学目标。这条在之前的帖子中我们就反复提到过。清晰具体可实现的教学目标是课堂成功的重要前提和基础。
但这仅仅只是做到了第一步，更重要的是老师要让学生自己明确每堂课要达成什么目标，学到什么内容知识。所以，作为老师，我在自己的课程中总是会在课前花5分钟清楚的告知学生本堂课我们要做到什么，并且在下课前的5分钟让学生对本堂课的学习内容做总结和整理，以此来增加学生学习的主动性，从而增加他们的成就感，最终产生持续学习的动力。
2.Involvethestudents.
任何参与度高的课堂应该是以学生为中心的课堂。
在之前的有关教师语言的帖子中提到过TTT（Teacher'sTalkingTime）和STT（Students'TalkingTime)的概念,以学生为中心的课堂应该是TTT和STT的比率分配合理，并且学生的talkingtime应该要高于老师。
所以，如果要想让你的学生在课堂上参与度高，就一定要把时间都交给他们，但前提是老师必须有非常充分的备课，在课程中为学生提供引导，对学习过程进行监督，并在学生需要时主动提供帮助。
说直接点儿，就是你得让你的学生在课堂上动起来，脑子动起来，身体也动起来，这样他们的积极性才会被充分调动起来。
要想让学生脑子动起来，
想知道上了大学感觉很迷茫，上课也没有积极性，怎么办用什么方法来调解啊
你觉得迷茫吗？是因为你从未历经沧桑
之前有人问我，我至今最大的遗憾是什么。我的回答是，我最大的遗憾是我从未历经沧桑。朋友听了以后，笑我，说我不是受虐倾向吗，谁不想一辈子顺顺利利的，你还想历经沧桑，你是咋想的啊？
大家估计都有这个疑问，对于苦难，大家都像面对瘟神一样，唯恐避之不及，谁还想和它有什么接触。但是，当有一天，苦难真的降临的时候，你是躲也躲不掉的，还不如提前全副武装，直面它，也比面对苦难落荒而逃来得更加体面。
我之前真的觉得我的生活岁月静好，顺风顺水的，这是我的运气，但是长大了才知道，是因为爸妈当了我的保护伞、避风港，让我从未和生活的苦的见面，只让我和学习的苦约会，虽然我很讨厌这个对象，但是我别无选择。就像之前有人所说的，哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。
我大一的时候，每个月拿着家里固定的生活费，空闲时间充足，天天和室友吃喝玩乐，好不快活。唯一让我头疼的是中午吃什么和期末考试。我觉得那是我那时最大的困难了。我现在在看那时的我，只想说你看看这说的是人话吗？那时，我之所以那么肤浅，是因为我不知道赚钱的困难。
无知者无畏，我们没有吃过亏没有吃过苦，理所当然的享受着爸妈提供的一切。对于一些从小自主独立的孩子，他们一定吃过不少苦，才能武装到心灵。
勇敢面对不熟悉的世界，不要怕苦难！
在《平凡的世界》一书中，最让我感动和印象深刻的就是孙少平给妹妹的信，信里说：如果能深刻理解苦难，苦难就会给人带来崇高感。（略）有位了不起的人说过：苦难难道是白忍受的吗？它应该使我们伟大！
孙少平对于苦难的深刻理解，让我很受触动。当生活需要我们忍受痛苦，我们一定咬紧牙关坚持下去。
考到了三本大学，对于现在的我来说，是最大的苦难了吧。之前，我觉得很羞耻，觉得自己总是低人一等，我讨厌我的大学，所以我逃课，打游戏，挂科，甚至想退学。那是，我觉得我是那么的不幸，我开始不热爱生活了。
后来，大二的时候，我无意中接触了写作和读书，在书中我又历经了千百种人生。这时，我才发现，现在的我有多幸运生在这个时代，尤其是看到西方维多利亚时期的女人在屋里关着，她们不能读书不能写作也不能出门，她们没有任何人权，整日在屋内像花儿一样等待枯萎。我才知道，我们现在可以读书，，女性解放真的不是理所应当的，而是历史上多少伟大的女性用生命换来的。
我想如果那些伟大的女性生在我这个时代她们一定会让生命尽情的绽放而不是像我一样，虚度光阴，因为感恩，所以珍惜，因为知道得来不易，所以不敢随便浪费。从那以后，我再浪费时间，就会对那些为女性解放事业尽一份力的女性深感歉意。
接受苦难的洗礼，你的人生就如开了挂一样！
有人说，那些杀不死你的，终将使你强大，我深表赞同。在看《明朝那些事儿壹》之前，我对朱元璋的认识只有明太祖明朝的开国皇帝这一印象，但是刚看第一章，我就泪流满面。对于朱元璋童年经历，我既深表同情又为朱元璋的坚忍不拔之志感到钦佩。
在灾难来临之前，那时还叫朱重八，17岁的他的梦想是好好活下去放牛，娶个媳妇生孩子，孩子继续放羊。但是老天似乎想降大任给他，所以灾难来了。
四月初六朱重八的父亲饿死，初九大哥饿死，十二日大哥长子饿死，二十二日母亲饿死。亲人接二连三的离去，给了这个拥有朴素梦想孩子的心里带来巨大的变化。
看到这，我就想17岁，我在过什么，我上高二，那时过着衣来伸手、饭来张口的生活，那时因为我的叛逆，妈妈辞去工作专职照顾我，但是我依旧很叛逆，处处和妈妈作对，觉得妈妈管的很严很烦。如果，我家发生朱重八那样的事，我觉得我第一反应是自杀。
而朱重八把心这个最脆弱的地方，变成了最强大的力量来源，他就像经过苦难洗礼，凤凰涅槃，完成了伟大的事业。只有心的强大才是真正的强大，而强大的来源于苦难。走过苦难的道路，结果一定带来比你预想的好的多。
说这些，不是为了让你去故意自讨苦吃，而是我们该如何面对苦难，以及苦难给我们能给带来什么，我们应该以一种不怕苦，肯吃苦的姿态来迎接它，而不是一击就垮。
班上学生上课不够积极，给人没有精神的感觉怎么办
没精神不积极肯是多方而原因，比如要求家里给点钱，或是想买什么喜欢的东西，没达到目的总是懒散无精神，再就是晚上不早睡，看电视或是玩手机游戏，一集完了期待下集，上课下课都是身在曹营心在汉，心里再想不到别的，作业没写完又怕老师批评，进教室像推的，放学象飞的，还有就是被别的同学欺负了，又不敢说出来如果没发现解决，长期被欺负，上学好比上刀山，孩子不像大人能解决任何事，所认要问其原因加以邦助纠正，是家里造成的影响，通知家长改正，出在学校的问题，老师要及时解决，没压力和顾虑，自然，有精神更极极，愚人思路，贝笑！
如何提高学生上课的积极性呢
学生的上课的积极性取决于孩子是否好学，取决于课堂组织者的驾驭力！培养学生好学乐学肯学，每次都对课堂的知识如饥似渴，学生就会积极参与上课！老师上课时要风趣幽默，要在有限的课堂时间给学生提供无穷的知识！
OK，关于如何提高学生上课的积极性呢和上课积极性不高解决办法的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。