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为什么很多初中高中的电脑课,体育课都拿来上语文数学这些主科
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这个问题,并不只是初中高中,小学也是如此。这并不是简单的好坏之分,由于评价标准规定了中高考只考这几门科目,所以占课也是情理之中。
其实,占课现象自古就有。中国自周朝开始,就有六艺之说,即为礼、乐、射、御、书、数,意为礼节,音乐,射骑技术,驾驭马车的技术,书法和算数。当时的老百姓最多只能学习“书、数”称之“小艺”。这是由于当时社会人的出身地位决定的。至隋朝开科以来,文科以绝对的主导地位霸占中国人的课堂上千年,究其根本原因就是评价导向决定了学习的方向,中国人一向崇文轻武,如“劳心者治人,劳力者治于人”,“没头没脑搞体育”,这些名言俗语都是老百姓根深蒂固的观念,虽然大家都羡慕奥运冠军,但几乎没有什么人家愿从小就让孩子走体育这条路,实在是成绩不大行了才另寻出路。
为什么国家不把数理化三门作为主科
首先要明确,能作为主科的必定是对我们每个人和整个国家民族都特别重要的,要求所有学生必须重点学习的科目。其次再看现行的三大主科语数英。语文,母语文化,中华文明的载体,中国人一生的标配必备,头号宝座没人敢反对。数学,学习理化生的基础工具,打开科学大门,特别是自然科学的唯一的金钥匙,位列主科老二,稍有学科常识的人都不会怀疑。唯有功德严重不配位的是主科老三外语(主要是英语)。且不说无数人苦学十几年,抵不上一个小小的翻译软件,外语本就是少数人学好为多数人服务的语言工具。全民重点学了几十年的事实也充分证明,因为没有特定的语言和工作环境,绝大多数人根本学不好,即使学好了也用不上。而且历史和现实还告诉我,没有方方面面长期的厚积薄发,再多人去把外语学得再好,也学不来真正决定大国前途命运的核心科技。
全民重点学外语作为促进改革开放的临时政策,至少20年前就早已完成了历史使命,我们绝不能再用一门外语考试卡住所有人才的上升通道。实现传统文化精神,和自主科技强国复兴的迫切愿望,及大国激烈竞争的复杂形势,都促使我们要尽快把英语改为小学启蒙阶段不学,中学教点基础培养兴趣爱好不作升学统考!(少数人可像音体美特长生一样作为重点学习,参加外语要求高的院校校考。)一般人把重点放在大学结合专业需求精准教学。由于几十年重学习的积累和强大的惯性思维,加上超大的人口基数,即便马上改为选修,照样会有大量的外语人才过剩。
将英语移出三大主科之后,哪些科最有资格取而代之呢?很多人说物理,是摆脱当前卡脖子技术的强军强国利器,有道理但不全面!因为作为基础科学的化学生物,各种新材料科学的重要性不说,现在基因改良的物种还被人卡着我们的肚皮呢,华人血统的基因还有可能成为敌人特别攻击的对象,新冠病毒还在大肆破坏!但理化生的尖端人才、科学家、和艺术家、竞技体育选手等都需要极具天赋特质,多数人不能毕生重点去学,和地理外语中医等一样,只适合在中学普及基本知识的前提下,培养兴趣爱好,再向专业发展和筛选英才。又有许多人说该选历史,它最有教育意义,是培养民族精神和爱国主义的最大功臣,也不够准确,因为还有一科政治往往被许多人忽略了。把思想教育比作一颗大树,五千灿烂的历史文化,特别是近代史和共产党成立以来艰苦卓绝的奋斗史,就是它最适宜的土壤和营养;而马列主义毛泽东思想主导的政治就是最好的,必不可少的阳光和空气。如果把思想道德合格人比作产品,历史和人是原料,政治提炼就是加工厂。今天的政治就是明天的历史,也可说社会的发展变化的结构就是历史的纵坐标和政治的横坐标组成的。
在脱贫攻坚战取得完胜,全民温饱解决之后,精神道德灵魂建设就显得更为重要,起码不能弱于经济和其它建设。因为精神道德向坏会成为绝大多数社会问题的根源,反之则会成为人民精神幸福的源泉,和推动社会健康发展的强大动力。我党历来就是把思想政治工作当成立国兴国的法宝,思想灵魂的强大和统一,永远是我们最大的凝聚力和战斗力,是战胜一切困难和强敌的精神核武!所以本人强烈呼吁政府把主攻思想教育,塑造核心价值观的史政合编成“社会学”含必要的法制和劳动实践课,取代英语主科,加上关乎生命健康的体育(非竞技性),语数“社”体四大主科成为所有人必须合格科目!并适当降低主科分数,大力提高理化生等基础科学强国的教学权重,作为第二批重点科目,剩下的科目列为第三类,这样才层次分明,全面培养各类合格人才的基础上,保证重点建设的人才需求,早日实现强国复兴的伟大梦想!
不适合学数学要不要继续学
不适合学数学也要继续学。数学英语和语文是最主要的三门主科这三门科无论是报考哪些专业的孩子都需要好好学习。
有一些孩子会感觉数学非常难学而产生厌学的心理,这时候家长和老师要及时的鼓励他们先从一些基本的概念入手,把基础的问题弄懂,再慢慢的一步一步解决那些非常难的问题。
有人建议把英语设为非主科,你怎么看待
必须滴,中国人把自己的语言学好就行,费那功夫对大部分中国人没用。汉语也是联合国用语,只要你强大了汉语就是国际通用语言。
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