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小学英语到底该不该被重视
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2019年11月12日
关注我是一个坚定的“反英语”主义者。我认为，义务教育学段，根本不需要开设英语课。
理由如下：
1、学习一门外语，于个人于国家，必须要有价值，且产出高于投入，才有意义。
推崇学英语者，最大的理由是，能更好地开展对外文化经济交流。
事实上，有机会参与这种交流的，只是极小一部分人。对大部分人来说，学了英语，也不过是屠龙之技，根本没有用武之地。
仅仅用不上，还算不上多大损失。毕竟，艺多不压身。但是，现在，我们在英语学习上，投入太大了！从幼儿园到大学，花十几年时间学一门外语，既不能藉此丰富我们的精神世界，也无助于解决我们的物质需求。太不划算了。
2、语言学习，需要在具体应用场景中进行，才能事半功倍。中小学生学英语，典型的少慢费差。学了十几年英语的学生，既不能对外国人对话，也不能阅读英文书籍。
尤其好笑的是，我们的中小学生，已陷入一个为了学英语而学英语的怪圈。即，学英语纯粹是为了应付英语考试，而不是为了掌握一门应用语言。
3、中国人的思维特点甚至大脑结构，并不适合学习英语。语言在一定程度上塑造了人的思维模式，思维模式反过来作用于人的语言学习。思维模式被写入基因，也会影响到大脑结构。
汉语是音形义结合的文字，而英语词汇并没有形声、会意、象形、假借等造词方法。中国人学英语，非常吃力。
4、文化交融是社会进步的标志。但于一个民族而言，全民学英语，也是一种文化入侵。当年日本占领满洲，就曾试图用日语消灭汉语，从而达到将满洲从我国彻底分裂出去的目的。
中华文明绵延五千年，汉语是人类所发明的效率最高的语言，汉字是世界上最有形式美的文字。外来语言的入侵，已经影响到中华优秀传统文化的传承。一些中国人，表达时中英文夹杂，书写中文时，歪歪扭扭，竟还自以为是高端人士的标签。
对于学英语，我的观点是：
义务教育阶段不开设英语课，高中开设选修课。
不用担心大学四年学不好英语。我们的中小学没有开设英语以外的其他外语课程，不也照样可以与那些国家顺畅地交流交往吗？
让对英语有兴趣的、有语言天赋的人去学英语。其他大部分人，把节省出来的时间与精力，用来学语文，学数理化，会产生更大的社会效益。
不服来辩！
小学考雅思和大学考雅思一样吗
考雅思是一样的，不管是小学还是大学。但是不建议小学考雅思，原因如下。
其一，雅思成绩有效期两年，如果是为了高中或者大学留学申请，为时过早。雅思考试是为了适应除了英语能力测试之外的其他语言能力测试之外的其他英语能力测试。托福考试主要是针对在国外就业的人士，雅思考试主要采取的是纸笔考试形式（笔考，人机交流，交流），雅思考试是由机考、纸笔考和机考两部分组成，满分为9分。托福满分为120分，雅思考试分学术类和培训类。考试分为听力、阅读、写作、口语。
其二，雅思考试要求的词汇量对小学生来说太大，里面涉及的学术场景对小学生来说也难，写作和口语里涉及的很多话题，对于小学生来说也比较难以理解和展开，无法真实展现出孩子的语言水平。如果需要用某种测试来检测学生的英语水平，可以考虑剑桥五级低阶段的考试。
小学完全用不到这些，所以不建议考。
小学生需要背单词吗
我是“初中英语诵读”，已经在中学英语教学一线工作20多年，每三年，就要接一批小学升入中学的新鲜小人。按照我的理念，小学阶段，如果没有特殊需要，是不用背单词的。所谓的特殊需要，我指的是需要经历小升初激烈的竞争的那一部分同学们，很多名校的小升初英语试题已经完全中学化了，所以这部分同学不背单词是不行的。
另外一部分小学生如果提前开始背单词非常可能会磨灭学习外语的兴趣，因为心理学告诉我们，小学阶段还不够足够的意志力和控制力，如果过早的开始要求孩子背单词，大多数小学生会厌弃英语这门学科，小学阶段的英语教学应该是培养学生的兴趣和能力为主，不要过早的要求背单词。
虽然“初中英语诵读”不提倡小学阶段背单词，但要求并没有降低，依据作为多年中学老师的需要，主要有以下几方面的要求：
1英语书法练习（因为英语不是字，所以不能称为练字），因为小学毕业，孩子的字体基本固定，很难改变，到了中学，很难找出大段时间练习书写，所以小学阶段可以利用时间充裕这个优势练习英语书法，每天可以练五行，要跟着字帖练习。
2语音，错误的语音语调一旦形成，得经过几个月我们中学老师才能把他们改过来，这是“初中英语诵读”的亲身体会，所以小学阶段一定要正音，建议每天跟读“初中英语诵读”10分钟，一定要跟正确，优美的示范，家长不懂英语没有关系，您就觉得好不好听就可以。
3到了小学五六年级，可以适当的根据拼-读规则，背诵默写适量单词，为进入中学做准备。
我是“初中英语诵读”，安徒生，圣经，简爱，福尔摩斯，呼啸山庄......名著滋养，文化熏陶，人文提高，终生记忆。
现在小学是学英式英语还是美式英语你觉得哪种好
很高兴回答你的问题。
在我的教学中，发现无论是人教版，牛津版还是重大版等等，大多数都是英式英语。
至于英式英语和美式英语哪个好？我想，这个没有好坏之分，只有是否习惯的说法。就我而言，我们从小学到中学，学的都是英式英语。后来上大学，接触到更多的美式英语。不管是拼写，还是发音，各种不习惯。尽管能够接纳美式，但是应用的时候还是偏向于英式。这就是所谓的习惯成自然。
不过现在，小学生学习英语的途径有很多。特别是一些校外培训机构，他们专门引进外国的一些教材，特别是一些美国的教材。因此美式英语就顺理成章地引进了，孩子们模仿能力强，特别是英语口语很溜。
常常会出现这样的尴尬，当孩子们回到校园，接触到英式英语，他们会质疑，老师是不是发错读音了？
这时，作为老师，还要耐心地给孩子们讲英式英语和美式英语，以及它们的区别，希望学生们兼收并蓄。
英语是一门交际性的语言。在我们的现实生活中，会遇到各种各样的人。
只有掌握了各种形式的英语，才能在这个领域里，运用自如。
所以，我觉得无论是英式英语，还是美式英语。作为学生都应该学习，并且能够熟练应用。这才是学习英语的真正目的。
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