这篇文章给大家聊聊关于孩子做作业时，家长是否要坐在边上陪着为什么，以及不建议儿童坐在汽车的旁边对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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买了私家小汽车，是否还让孩子乘坐公交车
一天，在候车亭等公交车。旁边站着三个人，两鬓斑白老奶奶，穿戴时髦的年轻妈妈。妈妈手里牵着一个可爱的小男孩，约十岁。其间，婆媳俩一番对话，引起我的注意。奶奶说：“孩子妈，很方便，就过二站，我们还是坐公交车回家吧。”妈妈听后，没有立即言语，过了片刻，才有点不高兴地道：“坐什么公交车，公交车里人多，空气混浊，我从来就不带孩子坐。还是等一会儿，等孩子爸爸开车来接。”见媳妇反对，老奶奶没再吱声。片刻功夫，一辆公交车缓缓地驶进候车亭，我随着人流登上车。也许是从事教育职业缘故，站在公交车内，我手抓扶手，无心赏车外风景，想的是刚才婆媳一番简短的对话。
近年来，随中国经济快速发展，小汽车已进入寻常百姓家，许多生长城里的孩子，上学放学都听着音乐，乘坐舒适私家车。这种现象不仅仅在城里，在农村也是常见的。据我了解，一些有车族家的孩子，长到十余岁，都没有体验过坐公交车。家长不让孩子坐公交车，主要是担心孩子坐公交车辛苦，还不安全。还不排除少数家长存在思想偏见，认为坐公交车的是下层百姓，孩子乘坐，会跌身份，把他们当作“贵族”抚养。所以，在他们孩子眼中，公交车仅是穿梭在城乡的一道风景，也是一个陌生世界。对于坐惯了私家小汽车，没有坐过公交车的孩子来说，不能不说是一种遗憾，也是社会实践教育的一个缺失。
作为城乡重要的交通工具，公交车因容客量大，票价便宜，深受广大百姓的欢迎。乘客包罗社会各个阶层，可以说，公交车内也是社会一个小小的缩影，能体验到社会百态。外出都乘坐私家车的孩子，虽舒适方便，可无形中让孩子与社会产生隔离。不利于孩子了解现实社会。因而，家长适当带孩子乘坐公交车，让他们通公交车这个窗口，去了解社会大众，了解行色匆匆的赶路人，聆听不同行业的人的对话。
在公交车里，难免有时人多拥挤，乘客被迫以站代坐。这可以让孩子们了解普通民众的生活不易，也在一定程度上，培养他们吃苦耐劳的精神，更加珍惜家庭幸福的生活。另外，对那些胆小、有社交恐惧症的孩子，通过乘坐公交车，可以培养胆量，有助于他们慢慢地融入社会。所以，对这些有私家车的家庭，父母不妨带孩了挤一挤公交车，无疑有助于孩子全面成长。（原创，新手上路，请多关注）
现在都不建议使用学步车，学步车到底有什么害处
大家好，我是末末宝贝的娘亲，很高兴来回答这个问题。
宝宝慢慢学走路，我们家长是不是很兴奋呢，可是有时我们家长为了自己省力，把学步车作为宝宝学步的辅助工具，或者家长们忙，没有时间照看宝宝，把学步车当成他们的临时保姆，代为看管宝宝，但他们殊不知学步车的潜着着诸多健康危害。
1、学步车使宝宝失去了大运动锻炼的机会。
出生第一年宝宝大动作的发育可大致概括为：抬头、翻身、坐、爬、扶立、走等。如果让宝宝自主学步，宝宝身体各部位的运动能力及其协调性均能得到很好的锻炼，让宝宝坐在学步车里，他们则可以借助车轮，毫不费力地滑行，从而失去了自主锻炼的机会。
2、学步车影响宝宝的智力发育。
宝宝在爬与学步过程中，通过接触、抓握、敲打、扔等方式认知世界，自由探索有助于宝宝智能的发展，学步车则限制了宝宝自由的活动，剥夺了宝宝学习的机会，从而影响了他们智力的发育。
3、学步车会影响宝宝的腿型与走姿。
学步车中的宝宝习惯用脚尖触地滑行，长而久之，宝宝可能会养成踮脚的习惯。另外，由于婴儿骨骼中胶质多，钙质少，骨骼较软，因此过早过多使用学步车，容易出现“X”或“O”型腿。
4、学步车加大了意外伤害的概率。
学步车移动速度较快，宝宝很容易因地面不平而倾倒或从台阶上翻下，导致宝宝磕破；另外，学步车的应用缩短了宝宝“爬”的时间，过早使用可能相应减少宝宝的爬行经验，导致手脚协调度不佳、触觉经验不足，导致以后离开学步车时容易跌倒；还有，宝宝借助学步车快速接触危险物品，如：热水、火炉、刀具及其有毒有害物品等，令家长猝不及防，因此而受伤或中毒。
所以呢，我们家长还是跟在孩子身边，陪孩子慢慢的学会走路。陪孩子长大，是一件很幸福的事情呢！
孩子做作业时，家长是否要坐在边上陪着为什么
这个问题我可以回答一下。我家孩子今年刚好也上一年级。每天都有或多或少的作业。分享一下我们家的写作业情况，希望能对您有所帮助。
我没有坐在边上陪孩子写过一次作业。他却能自己认真的完成每天的作业。不需要提醒，不需要催促。从他上小学第一天开始，我就告诉他，学习是你自己的事，写作业是你自己的事儿，收拾书包也是你自己的事儿，那自己的事情就要自己做好。就像吃饭一样，你要是吃不饱，那饿肚子的是自己。
当一个人知道事情是自己的，没有依赖没有指望的时候，他就会积极主动。当一个人知道他如果做不好一件事儿受影响的是自己时，他就会自己想办法，自己努力要去做好。刚开始收拾书包时也会落东西，作业忘带了就要挨批，课本忘带了，就得找同桌一起看，就得听人家的，他自己感受到了不方便。以后就会想办法不要忘记，不要搞错。写完作业不检查或者写的不好，就得不到老师的三颗星，有时还会挨批，所以他就会检查作业，就会认真的写好，写不好自己会重来。
教育的核心任务就是激发孩子的主动性，学习同样，如果孩子积极主动了，就能做好。如果孩子不主动，我们再怎么陪都没多大用处。
也许你会担心如果不陪，孩子就不写了或者写的更差了怎么办？知名心理学家鲁道夫.德雷克斯在儿童心理学奠基之作《孩子：挑战》一书中告诉我们，孩子从一出生就开始寻找归属感和价值感，希望发展自己的能力，希望自己的行为得到肯定和认同。所以，孩子的本质是积极向上的。没有一个孩子希望自己是差的，希望自己受到批评，希望自己总是做错。如果真的这样，那一定是家庭教育出了问题。
我没有陪在他身边看着他写作业，也没有盯着他催促他。但我却一直在“陪”着他。只是这个陪，是在他学习上遇到困难时，给他提供支持，给他指引方向，给他方法。但学习，写作业仍然是他自己的事儿。我不陪他写作业，但是我教他渡过难关的方法，我不陪着他学习，但是我培养他的学习习惯，我教他学习的方法。这是授人以渔，而不是授人以鱼。所以，写作业并没有让我们变成对立面，也就没有鸡飞狗跳。我是他战友，和他共渡难关，所以我说的他会听，所以还是母慈子孝。这样效果才好。
所以说，在孩子写作业这事儿上，在学习这事儿上，特别是小学阶段，家长要陪，但不是陪写作业，坐在跟前陪，盯着陪。而是在日常生活中花心思花精力给孩子培养良好的学习习惯，教孩子学习方法。
OK，关于孩子做作业时，家长是否要坐在边上陪着为什么和不建议儿童坐在汽车的旁边的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。