大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于孩子4岁半，报了一个英语班，刚上了四节课就不想去了，要停止吗，不建议做的英语课这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
本文目录
- 为什么中小学的英语科目会遭到集体排斥英语课真的没那么重要吗
- 网上购买那些英语机构的课程靠谱吗需要注意什么
- 孩子4岁半，报了一个英语班，刚上了四节课就不想去了，要停止吗
- 孩子刚学英语，有没有好的趣味性的英语教材可以推荐的
为什么中小学的英语科目会遭到集体排斥英语课真的没那么重要吗
先来回答第一问：
1.学英语对大部分人无用：科技部公布2017年我国科技人力资源发展状况分析，2017年，我国科技人员资源总量达到8705万人，其中大学本科及以上学历的科技人力资源总量为3934万人，参与研发活动的人员总数为621.4万人。
也就是说，满打满算，完全需要熟练使用英语的人数不超过2000万，其他几千万人只要能交流就行，在现在的电子翻译如此普及的情况下，这完全不是问题。
从这个角度来看，非常明显，大部分学生学英语只是用于考试，对学习和生活的帮助不大。
不过说起来，我们学的其他有的知识对自己的工作和生活也无多大用处：比方那些几何证明，牛顿三大定律，背元素周期表，记圆周率等等，可是忘得最多的就是英语吧？
2：部分人学语言困难：不可否认的是，有些人确实没有语言天赋。一些学生，语文没有问题，数理化也学的驾轻就熟。唯独英语是老大难，怎么都学不好。
语文能学好，记忆力肯定没问题，数理化能学好，思考和逻辑思维能力也应该没问题。学不好英语只能是两个原因，一个是主观上不愿意学，另外一个就是没有语言天赋。
对于学生，即使主观上不愿意学，但学校要考试，无论是升学还是高考，这都是必考项目。因此，即使再不喜欢，也会花功夫去学。学不好英语的唯一理由应该就是缺乏语言天赋了。
很多学生因为英语而与高校无缘，确实是件憾事，我就见过每次高考都只有二三十分的，复读多年只好放弃。还有的为了找一个好工作时有更好的条件，拼命考四级，可就是过不了，更别说考六级，考研了。
3.担心文化入侵：学习一门语言，必然会去了解相关的文化背景，甚至是改变思维模式。部分人是因为担心这个，害怕全民学英语影响国人的人思维模式，进而崇拜西方的文化，到最后反而丢弃了国学这个根本。事实上也有这样的人，说起英语来一套一套的，说起中国传统经典却知之甚少，把老祖宗的东西丢到九霄云外了。
第二问：英语真的很重要。
1.由于英国过去在世界各地有许多殖民地的缘故，因此在现代，英语在许多国家与地区，都是通用语言或官方语言之一。
2.英语是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，英文的使用更普及。
3.英语是联合国的工作语言之一，也是世界上最普及的语言，以后想要有好的发展，学好英语是必须的。苏格兰语、低地撒克逊语、丹麦语、德语、荷兰语、南非荷兰语和英语也很接近，学好英语也有利于学习其他语言。
综上所述：英语课部分中国学生学起来相当枯燥无味，提不起任何兴趣，而且进入社会后对大多数人而言，并无多大用处，但是英语科目它又的确重要，你如果想要进入社会顶层，追求一个辉煌的人生，那学好英语将助你一臂之力！
建议小学将英语作为副科，适当降低初中、高中的英语分值。
网上购买那些英语机构的课程靠谱吗需要注意什么
如果您执意要对孩子英语进行提升辅导，建议最好还是参加面对面的吧！教学本身就是任何机器无法代替的行为，网上讲的再好，也不可能面面俱到，更不可能针对每个人的具体情况区别对待，而你孩子哪方面欠缺，通过老师的测查和本人的要求定会有针对性的进行辅导，才能达到预期的效果。当然，费用很可能大于网上的，因为一对一辅导和一对群辅导肯定有区别。我是针对你的问题而回答，绝对不是为校外辅导机构代言。
孩子4岁半，报了一个英语班，刚上了四节课就不想去了，要停止吗
答：问好，谢谢邀请。
从题主的描述来看，孩子的性格属于离不开妈妈的类型，但是呢，一旦形成习惯了，也能适应。
也就是说，孩子可能只是太依赖妈妈离开妈妈没有安全感，也许并不是对英语不感兴趣。
因此，我的建议如下：
一、留心观察孩子是否对英语感兴趣。你需要确定的是，孩子的兴趣点在哪里？
也就是说，孩子是不是真的对英语一丁点儿兴趣都没有？
难道，孩子只是迫于父母的意愿，才去学英语的吗？
在这些问题的答案没有浮现出来之前，细心观察孩子就显得尤为重要。比如，可以在妈妈在场的情况下，与孩子一起学英语，带孩子玩英语游戏，以此观察可发现孩子对英语的兴趣是怎么样的？
孩子如果感兴趣，就会表现得兴高采烈，非常高兴。
如果不感兴趣，就会表现的没精打采，注意力不集中。
二、如果孩子对英语感兴趣。确定了孩子对英语是感兴趣的，或者说孩子是愿意学英语的，只是因为还离不开对妈妈的依赖，这个时候应该怎么办呢？
在这个情况下，孩子当然需要继续学英语的。父母应该在日常生活中，培养孩子的独立能力。
培养孩子的独立能力，并不是说放孩子一个人在一边，让他自己处理自己的事情。
父母需要做的事，给孩子安全感，不要总是吼孩子，骂孩子，反之也是不好的，比如给予孩子过多的溺爱。
建议提主尽量多陪伴孩子读书、玩游戏和去户外踏青等亲子活动，孩子有了安全感，就不会再粘着妈妈。
三、如果孩子是真的对英语没有兴趣。也有的孩子是真的对英语提不起兴趣来。
如果你的孩子确实属于对英语不来电的情况，怎么办呢？
首先你要放平自己的心态，理性对待，不要动不动就为了自己的兴趣，或者是为孩子好这种借口，强迫孩子去学习英语。
其次，建议让孩子选择自己喜欢的，感兴趣的学习。不是采用家长的威严，让孩子屈服，这样反而会适得其反，导致让孩子对学习产生厌恶心理。
以上建议，希望对你有帮助。
我是小晓样儿，擅长健康、真诚育儿心得，分享写作经验，以及喜欢PS、涂绘。欢迎关注。欢迎在评论区多互动。
孩子刚学英语，有没有好的趣味性的英语教材可以推荐的
选择一套适合幼儿启蒙英语教材非常关键，市面上许多教材，如何选择才能令人满意呢？其实选择幼儿英语启蒙教材，更重要是趣味性和能力培养，知识反而在次要地位。
并不是说知识不重要，而是兴趣更重要。因为知识培养可以在后期完成，而兴趣一旦开始就失去了，很难弥补。
那么问题来了，目前市面上各种启蒙教材良莠不齐，幼儿英语启蒙选用教材时应该注意些什么呢？
挑选教材时首先要关注的要点
编写理念和内容设计
1
①教材设计的目标学习者是谁？比如是针对母语为英语国家的，还是非英语国家的孩子，适合哪个年龄段（哪个年级）？
②是否有编写参考大纲？
③内容页面设计是否迎合孩子的喜好和使用需求，包括色彩、插图的设计，文字字数等；
④是否有配套音频或视频。
作者和出版社
2
教材编写者的母语最好是英语，并且有深厚的英语教学背景。通常来说，选择在外语教学界知名度较高的出版社出版的教材质量会好些。
出版年代
3
教材的出版年份也要留意一下，尽量选择最新的版本，因为在语言教学方法方面，两三年间的变化还是蛮大的。
选择英美主流的出版社
英国
1
英国教育工作者认为，学校与学校，班级与班级之间都是有差异的。所以在英国，小学没有统一编写的教材，但是会有一些有名的出版社，教师可以因材施教选择适合的书籍作为教材。
英国市场上知名出版社有：
1、剑桥大学出版社
剑桥大学出版社（CambridgeUniversityPress，简称CUP）隶属于英国剑桥大学，该出版社每年有2000多种印刷版和电子版出版物面世，是世界上最大的教育和学术出版社之一。
2、牛津大学出版社
牛津大学出版社始创于15世纪末，目标直指研究、学术和教育的一流水准，出版社则通过在全世界开展出版活动来推动这一宗旨的实施。
3、培生教育集团
培生教育PEARSONEDUCATIONLTD是全球领先的教育集团，培生教育已遍布全球60多个国家，旗下拥有在各个学科备受瞩目的教育品牌包括：朗文集团（Longman，PrenticeHall）、ScottForesman、Addison-Wesley、以及CummingsBenjamin等。
这些出版社出版了不少英国义务教育教材以及国际英语考试教材。
美国
2
目前，美国的小学教材主要由三大出版社和教育集团来出版：
1.McGraw-HillEducation(MHE)
麦格劳-希尔教育集团成立于1888年，总部在美国纽约州纽约市。它也是在国内网红教材Treasures和Wonders的出版方，但他们并不算真正的“加州”教材出版社。
2.HoughtonMifflinHarcourt(HMH)
哈考特出版社成立于1832年，总部在美国的麻省波士顿市。在国内以Journeys教材而闻名，现在在国内被错误的称作是“德州”教材出版社，此外他们的StoryTown也十分出名。
3.PearsonScottForesman
ForesmanScottForesman成立于1896年，总部在美国Illinois州的芝加哥市郊的Glenview，后来被培生教育集团PearsonEducation收购了。在国内很多国际学校在用ScottForesman出版的教材比如ReadingStreet。
英国主流教材
目前英国主流的ReadingProgram有CollinsBigCat大猫，OxfordReadingTree（牛津阅读树）等。
大猫CollinsBigCat
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CollinsBigCat的出版社是英国柯林斯出版社（CollinsPublisher），1990年，Collins与美国的Harper出版社合并，成为HarperCollinsPublisher.
除了大猫，HarperCollins的《饼干狗》系列、BrownBear、TheRunawayBunny、GoodnightMoon也十分出名。
这套教材是英国幼儿园、小学广泛应用的英语课教材，也是英国剑桥大学国际考试中心CIPP项目推荐读物，获得两项PracticalPre-SchoolAwards奖、三项PrimaryTeacherUpdateAwards金奖。
整套书采用了不同颜色的标签，从启蒙到熟练，按照难度不同，系统地分为11个等级，每个等级22-36本小书不等，匹配英语国家的3-11岁儿童。
牛津阅读树OxfordReadingTree
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OxfordReadingTree简称ORT，是英国牛津大学出版社出版的儿童英文分级读物。
作为孩子学英语的神级分级读物，OxfordReadingTree有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉；在英国家喻户晓，超过80%的小学都把它作为英语分级读物和英语母语学习材料。
牛津阅读树系列的分级标准，主要是根据英国国家制定的初级英语课程教学标准（NationalCurriculum）来划定的。
大猫和牛津树的共同之处是：分级阅读书目+自然拼读书目的模式，这也说明在启蒙阶段，拼读练习和分级阅读是要同步进行的！
美国主流教材
Treasures和Wonders
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这两书的主题都非常贴合实际生活，从如何认识自己、如何人际交往等人文话题，到宠物、社区等实际性的话题。
Treasures在2009-2010学年被引入加州小学后，使用过教材的小学生（2-5年级）在2010年学业成绩指数（API）和STAR成绩方面取得了进步。马里兰州学校评估记录也显示全区学生的阅读成绩增加了3％。
但目前Treasures已绝版，不再发行。如今MHE出版的教材主要是Wonders系列。
这套教材上有课文、图解、释义和例句等，适合孩子自己预习或者家庭自学；也适合以英语为第二语言的孩子进行学习。
Wonders在Treasures的基础上做出改进：
-每个单元有开篇BigIdea；
-接下来的每个Week中有围绕BigIdea的各个分主题；
-每个Week只有一篇长课文，文章数减少了，但是后面将专项提高阅读、词汇和写作技能的部分放入了学生用书中。
整体难度较Treasures降低，英语基础较弱的孩子上手不难，更加便于孩子在网上进行查阅和课后复习。还增加了独立的ELL的练习册，难度降低。
Journeys
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Journeys是一套针对“幼儿园到小学”（GK-G5年级）的EnglilshLanguageArtsProgram（英语语言艺术学习体系），由美国著名教育出版社HoughtonMifflinHarcourt根据美国最新英语教育大纲CCSS编写。
这套教材主要在德州和佛罗里达州使用的较为广泛，有分别针对两个州的不同版本。相对于Wonders把教学内容拆分为好几本材料，Journeys学生用书的内容会更综合。
Storytown
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Storytown是由著名的出版商Harcourt出品的，该教材侧重于阅读，设计有庞大的体系，各种配套练习，林林总总，还有音频材料。
Storytown致力于通过差异教学，满足所有学生的需要。配套的练习有分各种等级，适合程度不同的孩子自由选择使用。
每册书的开篇还有对于阅读方式的指导，阅读前要做什么，阅读的时候应该怎么做，阅读后又该怎么做，让学生们可以这样按照这样的指导思想，带着问题进入阅读。
在配套使用教材时的两个小建议：
1、灵活性的反复使用
教材既可以作为亲子阅读的读物，又可以是很好的亲子互动素材，建议妈妈爸爸们灵活使用。
我们不一定要严格遵照教材里每一个板块内容顺序，而是可以根据自己孩子的学习情况做适当的删减和重复。
2、教材可以成为父母的启蒙指导书
亲子英语的启蒙路线应该是具有个性化的，每个家庭、每个孩子都会略有不同。
一套优质的英语教材，他的编写者都是从语言习得的角度和教学目标入手，结合了自己和团队多年的教学经验，这些都可以为妈妈爸爸们提供很好的参考意见。
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