很多朋友对于学校不允许疫情期间表现不好的学生返校，您怎么看和老师不建议返校不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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学校不允许疫情期间表现不好的学生返校，您怎么看
因为不知道“疫情期间表现不好”的具体情节，这里只能是泛泛而谈。
关于这个问题，我们从法律和教育两个角度来回答。
从法律的角度而言，如果是义务教育阶段，即使是犯罪分子，刑满释放后还是适龄儿童或少年（按照刑法，儿童是不承担刑事责任的），也有权利接受义务教育——这是《义务教育法》的明确规定。
所以，如果是义务教育阶段，学校不允许疫情期间表现不好的学生返校，将毫无疑问是违法行为。
作为家长，可以采取两个途径：一是向当地教育行政主管部门投诉，一般情况下，教育行政主管部门会勒令学校做出改变；二是直接向人民法院起诉，毫无疑问，你将胜诉。
但如果是非义务教育阶段，又当如何呢？比如高中和职高以及大学。
在依法治国的大背景下，所有的学校，都必须依法治校（依规治校）。学校不允许疫情期间表现不好的学生返校，就应该拿出相应的校纪校规，请注意，这个校纪校规的制定，按照规定，必须有学校、教师、学生、家长、法律工作者、社区工作者等联合制定的。如果没有相应的校纪校规，那么，学校也无权不允许。
但这里还有一个例外，就是在疫情期间，如果学生不服从防疫管理，或者是不听从要求从疫区归来，或者不按照规则与确诊或者疑似病例有密切接触——这也可以被认为是“疫情期间表现不好”——那么，学校不允许暂时返校，既有法律法规依据，也是为全校师生的健康着想，合理合情合法。
从教育的角度而言，这其实是学校特别是老师的一种管理手段。针对一些比较调皮的学生，老师经常会进行一些威胁：不遵守纪律，我把你撵出教室；不认真完成作业，下学期不给你报名！
这种威胁，与家长威胁孩子“再不听话，把你丢去喂狼”是一个道理！
试想，有几个老师把学生撵出教室？有几个老师不给你报名？
又有哪个家长把孩子丢去喂狼？
很多时候，孩子们是不明白所有的道理的，但切身的威胁，他却能感受到——我还是好好听话吧，不然就会被狼吃了！
道理一样，我还是好好表现吧，免得老师不要我上学！
所以，这不过是一种管理手段罢了！
可以说，如果对每一个老师的每一句话，都进行合情合理合法的分析的话，我敢说，全世界的老实将只剩下一种话：永远正确的废话！
另外，疫情尚未完全结束，学校根据上级的要求和疾控部门出具的防疫指南，将班级、宿舍、食堂分开，不允许校外无关人员进学校，也不允许学生包括走读生随意出校门，
是根据疫情防控的需要，也是学校的基本安全需要，尽量减少人员聚集，避免病毒传播的风险，合理合法合规，无可指责。
个人认为，越是在特殊时期，作为学生和家长，越要多站在群体安全和利益的角度来思考问题，要知道，所有的自由都是相对的，所有的权利都是受制约的。
学校延期开学，教师家在外地，疫情如此严重校长要求返校，怎么办
面对目前如此严峻的疫情，教育部、各地方政府及教育主管部门都发布了延期开学的通知，本人认为作为一名校长，认真贯彻落实疫情防控“战时”纪律，具备大局观念，不为国家“添乱”，这是最起码的要求，因此，不应有此荒唐之举。如果真遇到这样不靠谱的校长，个人建议，你可尝试采用一些办法妥善处理。
列出不能返校的客观原因，以理服人，既达成自己的意愿，又不伤彼此和气。大“疫”当前，疫情防控就是责任。根据目前形势，各地都对交通进行了相应的管制，通常的做法是对于县、市、省外人员（特许通行车辆、人员除外）实行劝返，家在外地的话，即使你想返回学校多半都回来不了。你可以将你返回时需途经的地方关于交通管控的公告私发给你校长，陈述自己无法返回的客观原因。同时，即使你回到学校也无法立即开展工作，大部分地方都要求外地返乡人员至少居家隔离14天，来自疫情严重地区人员，甚至要求在指定宾馆自费隔离14天。相信通过你摆事实讲道理，校长会体谅你的难处。
列出教育部及各级政府关于延期开学的硬性文件，以法规维护自己合法权益。如果你运气不好，遇上一个奇葩校长，讲理讲不通，那就硬杠，摆出上级关于延期开学的文件、公告等，表明自己的拒绝返校的态度。如果再遭遇降职、辞退等威胁，直接向学校所在地新型冠状病毒疫情防控指挥部或相关机构举报，保准够他喝一壸。有人可能会说，怕校长报复，你想想，如果真查实他提前开学、要求教职工返校又无具体防护措施或准备，在目前态势下他这个校长还干得成吗？
总之，抗击疫情，人人有责。自己帮不上忙，不乱跑乱窜，不添堵添乱也是力所能及的贡献。只要你把情况和校长说清楚，我们仍然要相信，校长是不可能再坚持让你返校的。
高校不开学对老师有什么影响
我是金善愚，我来参与这个讨论。高校不开学对高校的教师的影响是多方面的，我从以下几个方面谈下我的看法：
1、理论教学方面。由于学生不能返校或者即使返校也不会进行实体的课堂教学，目前都是采取网络在线教学的方式。在线教学对于大多数教师来讲都是新的教学方式，以往除少数教师外，大部分没有真正的接触过在线教学。因为疫情，停课不停教，绝大多数的教学都开展了在线教学，教学的任务和工作量加大了很多，而且在线教学的经验不足，需要慢慢的摸索。教学的效果也不容易掌控，学生是否按照要求按时到课了，是否能够认真的听在线教学的课程，这些都通过数据不好把控，毕竟会有学生只是把视频开着，而去刷抖音或干其他的事情去了，这些只通过签到数据是不好保证的。
2、实验教学方面。实验教学没有办法开展，部分课程的实验可以通过仿真软件进行，但还是许多课程的实验没有办法开展。这部分老师纷纷抓破头脑在想办法解决在线实验的问题。
3、指导毕业设计方面。今年由于不能面授指导，在线指导带来很多的问题。学生在家不受监督，不能很好的完成课题要求，教师的工作量增加了许多，很多当面很容易解释和解决的问题，通过网络或电话虽然也可以进行沟通，但总归是不如面授来的方便。指导毕设更加累了，劳心。
3、科研项目方面。高校教师的部分科研项目开展也受到一定的影响。指导的部分学生的创新项目也基本处于停滞状态。
4、生活方面。居家办公，居家上课，生活方式也发生一定的改变。每天各种打卡，上报各种数据。
5、教师的工资方面的收入受到的影响不是很大。因为基本上是在正常的开展教学和各项工作，而且工作量相对增加了，因此没有理由去不正常发工资。
一个农村中学生掇学，家长和老师都不能说服返校，该怎么办
家长和老师劝辍学的农村中学生返校，没有效果。这是一件非常遗憾的事情。
到底是什么心理导致中学生辍学的？必须找到事情的原因。下面，我从三个方面谈谈自己的想法。
家庭方面。农村家庭经济困难的学生，每个月拿到的生活费不足，让小孩在学校生活不如意，吃穿用的愿望得不到最好满足。家里人不重视读书，经常冷言冷语，讽刺打击，得不到温暖，让小孩产生内向性格，脾气倔强，不听人劝，说不读就不读了。
如果是家庭原因辍学，那么家长要反思自己的问题，多与孩子沟通交流，多给他一些家庭的温暖。条件允许的情况下，可以适当地满足孩子需求，毕竟是个小孩。
学校方面。成绩不好，对学习兴趣越来越淡，老师也从来不闻不问，成了一个可有可无的人。与同学有矛盾纠纷，老师没有觉察到，不能及时处理，或者对老师不信任，憋在肚子里难受，一走了之。犯了错误，挨了批评或处分，心理想不通，态度上接受不了。
老师一定要分析学生在学校的种种表现，作出学校老师很关心学生的真诚姿态。如果成绩不好，那么老师应该主动为他补补课，帮他有信心赶上来。如果是与同学有矛盾纠纷，老师要了解情况，及时做好疏通工作，平服怨气。
社会原因。中学生有了社会交往之后，去网吧上网，去游乐场玩耍，去台球室玩，与各种各样的人打交道，难免遇到负能量的人，学会抽烟喝酒，甚至熬夜玩游戏。久而久之，开销越来越多，家里满足不了，逐渐对学习没有兴趣了，学校对他没有吸引力。
老师帮助家长了解学生的寒暑假和周末的去向，找出蛛丝马迹，有针对性地采取措施，排除外界干扰，把他及时拯救出来，走上人生的正确道路。
如果所有的方法都不能阻止学生辍学，那么家长也不能让孩子流落社会，游手好闲。一定给他找一份工作，让他自食其力，体会生活的不易。家长和老师要定期与学生沟通交流，让他慢慢领悟到学习的重要性，或许我们可以等到“浪子回头金不换”的那一天。
朋友们，你有什么好办法帮一帮这个辍学的中学生？救人一命胜造七级浮屠！
关于学校不允许疫情期间表现不好的学生返校，您怎么看，老师不建议返校的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。