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教育部明令禁止补课，教培机构要“凉凉”，学生和家长何去何从
如果校外教培机构真的＂凉凉＂了，不论是对学生和家长，还是对公立学校，都是有百利而无一害！如果能进一步减少私立学校或逐步取缔，更是对绝大多数老百姓是好消息。
校外培教及私立学校是对公平教育的破坏，是教育资源为少数人服务的源头，破坏了义务教育的国策，让教育成本逐年增加，让贫困家庭的孩子无法得到公平敞教育资源！
为什么禁止补课
因为课外补习已经给孩子造成了严重的负担,孩子没有休息时间,每天都生活在高压下,得不到放松,家长压力也很大,所以要禁止教师课外补习。
国家规定的社会力量办学机构不允许从事主科的培训;国家规定在职教师不得从事课外补课
教育部不建议占用假期时间补课，你认为学校可能补课吗
教育部不建议占用假期时间补课，学校可能补课吗？我以年级的角度分析一下。
第一：博士、研究生：已经是踏入了一个小社会，不存在有没有假期。每个人都有自己的事情去做，即使疫情严重，还可以在家里学习，不存在补课。
第二：大学生：大学的教学为辅，只要通过考试，就可以毕业，剩余的时间都是自己的。而且大学生也在上网课，该学到的知识都会学习到，所以不存在补课。
第三：高中生：高三是最重要的一年，也是不能松懈的一年，即使有国家的规定，学校也会给高三学生补课。高一、高二的学生学习虽然不会很紧张，但是增加课时和占用其他时间补习功课是在所难免的。
第四：初中生：初三和高三的情况比较相似，补课方法也差不多，初一、初二个人认为会根据当地的民风学情而判断。
第五：小学生和幼儿园：补课的时长预计不会增加，因为疫情还没有全面结束，只会慢慢进行调整。
教育部只是不建议，并没有说不能。将在外，军令有所不受，所以还是在于当地的教育部门。
现在辅导班不让补课了，网上很多免费的直播课靠谱不
辅导班没得上了，家长们更加着急了，但是千万不可“病急乱投医”，网上的免费直播课，通常有两种：
第一，是传统培训机构的引流课。
几乎大一点的培训机构，都会在网上投放这类引流广告，比如0元3节课，8元10节课等，可能涉及语数外，可能是记忆力训练，也可能是象棋围棋书法等等，但这类课程实际上就是体验课，如果真有8节课，可能语文两节，英语两节，数学两节，物理2节等等，说白了，每一科设计了了一堂看上去很华丽的课程，会讲一个难度并不大的题型，这些机构老师会总结一套所谓的规律，看上去非常炫，不用深入理解也可以快速选出答案……
这样的课程很具有迷惑性，很多学生和家长一听，“确实牛啊，你看人家老师就是不一样……”他们动辄包装清华北大或者人大北师大的顶尖教育背景。
目的只有一个，让你报几千元一科的正价课程。
而真正的课程学习，很多知识是需要记忆和理解的，绝不是天天总结一套规律吃天下，绝不可能偷懒取巧就鞥取得好成绩。
所以，这类课程，其实没有太大意义，特别是引流的几次课，基本上是浪费时间。
第二，一些良心老师的免费课。
在今日头条等平台，确实存在不少良心的好老师，他们讲自己多年的教育经验、学科教学等录制成视频，或者开直播，免费给大家上课。
这种课程是良莠不齐，有的老师确实很好，有的老师所讲课程就显得很一般。这就要求家长具有火眼金睛，具有判断能力。
而老师在平台存在的逻辑，则是平台会给予流量补贴，简单点说，视频有流量，平台是要给老师发钱的，流量越高，稿费越高。但整体来说，这个收入只能作为老师的兼职收入，并不太高，特别是初期用户很少时，浏览量低，老师的兼职收入没法保障。
这种免费的直播课，其优点是免费，如果碰到优秀的老师，也确实是个不错的选择；但是其缺点也是明显的：
1、老师准备课程的水平层次不齐；
2、课程是否系统化，是否能抓住当前的考点，是否能突破重难点；
3、学生不能坚持系统化的学习，学到的知识是支离破碎的，不能形成整体的架构体系。容易让孩子产生盲目自大和乐观的情绪，结果在学校也不认真听课，那就得不偿失了。
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