大家好，关于鲁迅为什么曾经提出要废除汉字很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于汉字不规范而提出的建议的知识，希望对各位有所帮助！
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鲁迅为什么曾经提出要废除汉字
鲁讯大师时代，鲁讯的思想是振兴中国务必从文化进步考量。所为:“汉字不灭，中华不兴！”是一种积极又消极，有理想又不能去现实的思想动态。
鲁讯时代中国比上外国列强落后，自然心急如焚，以时代儿女的责任感奋发呐喊。但是国家贫穷落后与传统文字文化不入关联没有事实分清，浑浊理论。
人非神明，再能再贤也疏能无过？汉字是国度文字，传统保留使用。史无损伤，幸庆！
附言:本文作者学术浅露，欢迎朋友们不适之处点击。
孩子现在一年级拼音汉字都不行怎么办，补课吗
孩子上一年级，拼音汉字都不行，很正常，不必请家教，现在有个误区，小孩上学什么都要会，那还进学校干嘛！
其实，我们家上学时也没提前学过拼音，刚开始是有点不适应，但是正常啊！家长不必太焦虑！拼音只要两个月，全会了，你说二年级不会拼音的，早晚而已！
在学的时候，每一天，家长都要把重点理理，教教，多花点心思！现在网上有很多拼音，汉字闯关小游戏，可以每天写完作业，玩十分钟左右，孩子有兴趣，很快学会的！
至于汉字，那就多看书，多读书，不但可以认字，还可以培养阅读习惯，一举多得！何必花钱请家教！家长多用心就行！
中国汉字简化的缘由和过程是怎样的谢谢
漢字是秦始皇統一中國後，推行“書同文、車同軌"，統一度量衡的政策，由宰相李斯負責，在秦國原來的大篆籀文的基礎上，進行簡化，取消其他六國異體字，創制了統一的漢字小篆。
1851年至1864的大平天國是歷史上首次賦予簡體字合法地位的。在大平天國政府的印璽和所發公告、書籍等，大量採用了民間流行的簡體字，同時也創造了很多新的簡體字，並被巜漢字簡化方案》收錄。
1909年（清宣統元年），主張推行俗體字的《教育雜志》創刊，陸費逵在創刊號上發表《普通教育應當採用俗體字》的文章，這是近代中國的發展和變遷裏，首次公開提倡使用簡體字。
1934年1月，國語統一籌備委員會第29次常委會通過了錢玄同提出的《搜採固有而較適用的簡體字案》，教育部批準。
1935年8月，中華民國教育部公布《第一批簡體字表》。
1936年2月教育部奉行政院命令，訓令“簡體字應暫緩推行”。
1949年5月，一直致力於漢字改革的語言學家黎錦熙向政府提出成立文字改革研究會，推行漢字簡化字改革工作。"中國文字改革協會”於1949年10月10日成立。
1956年開始全面推行第一批簡化漢字，同時規定在一定範圍內可以使用繁體字。
1956年1月28日，國務院發布巜關於公布〈漢字簡化方案〉的決議》。
1964年，中國文字改革委員會出版《簡化字總表》。
1977年12月20日，經國務院批準公佈了《第二次漢字簡化方案（草案）》，在試用中，由於群眾反對意見較多，不久停止使用。
1981年11月開始對上述方案進行修改完善工作。經國務院審定公布後，被群眾接受。
當前漢字簡化工作仍然繼續進行，主要任務是穩定現行漢字的字形，以適應漢字信息化的要求，特別是要使漢字便於編碼輸入電子計算機。
日本的文字里有很多汉字，为什么是简体而不是繁体
日文是在汉字基础上创造出来的文字，俗称“假名”，日文有两种方式造字，取自汉字楷书偏旁的称为“片假名”，以汉字草书演变而来的称为“平假名”，平(片)假名都属表音文字，同一个汉字在中日两种语言中的意思可能会大相径庭。
汉字简化的方法是以钱玄同在1922年提出的方法为基础的：1、采用笔画简单的古字，2、草书正楷化，3、用简单的符号代替复杂的偏旁，4、仅保留原字的有特征的部分，5、原来的形声字改换成简单的声旁，6、保留原字轮廓，7、在不引起混淆的情况下，同音字合并为简单的那个字。
这就是为什么日文中的很多“汉字”与现在的简体字相通，而意思却截然不同的原因，其实古人造字的时候文字并不复杂，在汉字的演变过程中，统治阶级和文人为了自己的需要刻意将文字变的越来越复杂、晦涩难懂，对于他们来说会识字的人越少越好，而文人则是为了显示自己的高雅出众，正所谓“劳心者治人，劳力者治于人”，他们不需要大众都能读书识字！
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