各位老铁们好，相信很多人对高一必修一语文辅导书是买《教材帮》好还是买《5.3》好都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于高一必修一语文辅导书是买《教材帮》好还是买《5.3》好以及不建议学生看教材帮的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
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高一必修一语文辅导书是买《教材帮》好还是买《5.3》好
从对比来看，个人觉得《教材帮》比较好，一是体例结构设置比较清晰，从文体帮—教材帮—阅读帮—高考帮—作业帮—名师帮，从背景知识到教材解读，从素材积累到真题探究再到写作技法，可谓层层递进，从知识到方法，从阅读到写作，真的是同步到高考，一帮到底；
二是性价比最高，既然讲得全又细，那么一定是最厚的，但又是最便宜的，定价才20多元，比较的话其他书定价接近30甚至30多元了
家长应不应该帮孩子整理错题本
作为一个从事教育培训8年时间的教育工作者，我认为是应该帮助的。
帮孩子整理错题本，是帮助抄题，帮助画图，帮助剪切粘贴图片，这些对于孩子来说，自己做和别人做没什么区别。反而给孩子节省了时间。
相对的，孩子应该做的事，是对与错题的归纳，总结，二次做题强化记忆，反复翻看加深记忆。这些父母不应该帮助。
也就是说，比如：这一阶段孩子做了关于一次函数求解析式的题目，那么孩子应该知道的是，哪些题是同一类型，哪些题目相似或者相近。标注出来之后，让父母抄在本子上。孩子需要做的是，再次做一遍这些题目，归纳出统一的题型和解法，举一反三。同时对于不同类型的题目能对比，发现解法的不同。并随时翻看，加深印象。
总之，抄题这种体力活，肯定家长干，其他的脑力活，则必须让孩子做。
不要说什么都交给孩子，也不要说什么都交给老师。毕竟孩子是自己的。
在班级中，以学生管学生好不好
谢邀！
在学校里，班级是一个集体，团结、互助、友爱是主旋律，而营造这个有利于学生身心健康、积极向上的环境，靠组织和引导。以学生管学生的管理方式，我认为不值得提倡。因为人管人来治理班级不是长久之计，有时会适得其反。管理好一个班级，要靠制度，能够突出公平和公正，制度面前人人平等，有利于促进学生的自觉性。
在班级里，学生共同在一个环境里学习，是平等的，不存在等级差别和身份区别。如果设立以学生管学生的管理方式，会伤害学生的自尊心，产生逆反心理。同时，学生还处在学习和成长阶段，还不能具备优质的管理能力，不可能具有良好的方式方法。在实际中，主观色彩一定很浓，极易滋生高高在上的心理，这不利于学生在这个阶段的学习和成长。
在班级中，以学生管学生的手段，体现了教师责任缺位的问题。现实当中，学生的管理的确很难。很多学生大多是独生子女，家庭溺爱，老人娇惯，从小就形成一定的个性。这给教师在管理上增加了难度，稍有偏颇，会造成社会矛值、师生矛盾。这样事例，在当今校园里不枚举。让教师处在尴尬的境地，对学生管不行，不管也不行，管严了不行，管松了不行。我想，这个现实也是以学生管学生方法的因素，是没有办法的办法，是无奈之举。但这是教育手段的软化，因为教书育人，要靠教师；管理好班级，要靠教师；引导好生，更是靠教师而不是依靠几个优秀的学生。
管理好一个班级，给学生创造一个温馨美好的学习环境，是师生携手营造的，更是一个良好管理制度做保证。
高二上课听不进去，下课看课本刷题有用吗
用处不大。都高二了，上课听不进什么原因呢？可能是因为基础差，听不懂老师讲的，所以听不进；可能是自己浮躁，心态失衡而听不进。无论是基础的原因还是心态的原因，都是保障学习的重要因素，没有扎实的基础和良好的心态，只靠课后看书刷题是不可能成功的。建议你课前预习课本，课后刷题巩固，课上认真听，调整心好态，敬畏课堂，课堂是学习知识的场所，尊重老师，也是尊重自己。
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。