大家好，今天来为大家分享成绩差有补课的必要吗的一些知识点，和成绩太差不建议补课的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
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孩子各科成绩都很差，班级倒数，补课还来得及吗
孩子的学习成绩不理想，各个成绩都很差，在班级倒数，那就说明一个问题，孩子的学习中存在着很大的问题，要想提升学习成绩，就必须首先来分析和寻找孩子在学习中存在的问题，然后再针对问题采取合适的方法和措施。就如同医生给病人看病一样，先要分析病情，找准病因，然后再对症下药，这样才能解决病痛。
每当孩子的成绩不理想的时候，很多家长就把希望寄托于辅导班希望通过辅导能提升孩子的成绩，事实上，并没有多少孩子通过辅导班让成绩得到明显提升，尤其是成绩越差的学生，成绩越难提升。这就好比病急乱投医，连问题都没有弄清楚就开药了，能有好的效果吗？
当孩子成绩不理想的时候作为家长首先应该想办法去了解孩子的学习状况和状态，可以通过跟孩子交流，跟老师沟通，跟孩子的同学沟通，来客观全面地了解孩子的学习情况和状态。通过观察和分析孩子的上课表现，作业完成情况，学习计划和安排基本上对学生的学习情况就有了基本的了解。再综合分析这些情况，找到学习中存在的问题。
一般来说，影响学习成绩的有三大关键因素，学习态度，学习习惯和学习方法，大部分成绩不理想的学生都是因为在以上一方面或几方面存在着问题。
具备良好的学习态度是取得好成绩的基础，学习态度决定一个学生愿不愿学。态度决定一切不是空谈，可是说态度决定一切学习态度决定成绩的下限。如果孩子不愿意学，在学校课堂上都不注意听讲，能指望通过辅导班课堂让孩子得到很大提升吗？这显然是不现实的，纠正学习态度方面的问题，一般只能靠家长的引导和疏导，辅导班是帮不了的。
学习习惯也是影响学习成绩的关键因素，学习习惯决定了一个学生会不会学，能不能学好。同一个班级的学生成绩却千差万别，观察一下就会发现，也学校习惯密切相关，好的习惯可以让我们的学习事半功倍，拥有比较高的效率。实在不知道怎么学，就去看看那些学习成绩比较好的学生是如何听课的，如何安排学习的。学习习惯的养成主要还是得靠学生自己，家长和老师也只能起到引导作用，靠辅导班也靠不住的。
学习方法也是影响学习成绩的关键因素，决定了一个学生的学习效率和在学习上能达到高度。做任何的事情都是有方法和技巧的，学习也不例外。当然了，学习方法是排在态度和习惯之后的，一般来说，只要态度和习惯没问题，成绩就不会太差的，如果再能拥有比较好的方法，学习起来就是很轻松的，也能取得不错的成绩。辅导班在学习方法方面还能有一些帮助，但最终的效果还是得看学生自己了。
总之，当孩子的成绩不理想时，首先去分析和寻找问题，如果是态度和习惯方面的问题，那只能靠家长和孩子自己了，如果是方法方面的问题，辅导班也许还能帮上一定的忙，但最终还是需要学生自身努力上课主要听讲，课后认真完成练习。
有的学校安排成绩好的学生补课，成绩不好的不补课，这样公平吗
这要看从谁的角度看，家长肯定绝的不公平，从学校的角度这很正常啊！优胜劣汰，优中选优，国家体育总局也是这么干的。从学生的角度就更有趣了，学霸爱学习，这是他们的兴趣所在，乐在其中。成绩差的学生他们根本就学不进去，补课是受罪，消磨时光！还不如攻他们的强项，有人爱打球，有的爱游泳，有的爱社交，360行都有人才，投其所好，扬长避短，何必强求呢！所以我要说：这很公平！
成绩不好且还不自觉学习的孩子，补课有用吗
前几天碰到几位就职于某大型一对一在线教育机构的辅导老师朋友，他们名下各有几十名辅导学生。
提到名下的学生类型以及辅导心得，他们的观察是：
中等偏下或者“差学生”类型最多，这类孩子往往基础差，成绩低，自觉性不够，家长节假日无暇或无精力、能力陪读孩子，又担心孩子沉迷手机、网络游戏，只好用辅导班的方式来约束监管孩子。当然，上辅导班也有提高成绩的希望与期待。
这类孩子上辅导班的效果如何呢？根据朋友的教育心得，还是比较有用的，因为这些孩子学习成绩之所以差主要根因之一在基础环节的薄弱，基础环节是最简单最基本的知识环节，在考试中占分比一般能达到70%左右。他们作为辅导老师，也喜欢带这类孩子，原因不外乎以下几条：
第一，基础知识的夯实和巩固对于辅导老师们而言是比较容易能达成的目标，辅导一段时间后学生很容易提分。当然这个提分并非是从“差生”到“优等生”的跨越，而可能是从”不及格“到“及格”的跨越。
第二，辅导中等偏下学生对于辅导老师而言辅导难度不大，挑战度低。很多辅导班的老师，都是大学刚毕业的学生短期强化培训一段时间就上岗。很多老师也没有经历过奥数训练等，初高中数学中高难度题型解题方法也不会手到擒来，他们得花费大量时间去备课。这意味着，如果他们辅导的对象是尖子生，他们需要花费大量时间去备课，而且还要承担“补课效果不彰”的风险。从不及格补到及格很容易，而通过补课从95分提高到100分则难于登天（以百分制计算的话）。也因此，数学在90+的孩子在辅导班往往面临着“曲高和寡”的尴尬，这种情形在高中阶段尤其突出。根据辅导班朋友介绍，高中孩子数学可以考到130+（150分满分）的很少有辅导班老师敢接。
所以，就常规补课（非奥数竞赛班）而言，好学生是最不需要辅导班的一个群体。因为好学生基础好，学习自觉性高，有悟性，家庭环境给力（比如特别给力的父母作智力后援或父母能付出时间、精力和耐心陪读，家庭亲子关系好等）。而学习不好的学生则不具备上述很多条件，这种情形下，如果父母力有不逮，辅导班可能就是一个相对不错的选择。毕竟，孩子坐在辅导班里，总比宅在家无所事事吃喝玩乐好吧。
以上，供参考。
成绩差有补课的必要吗
看起来女孩子已经上高中了，她自己愿补我认为应该找一个好老师一对一的补数学，你妺妹还是比较了解学的东西和自己的难点。三门课中外语语文是要背的自己努力记忆力好，跟上老师是可以的，但数学不是自己能够理解的，高中数学可以说是进入了一个新的领域也为大学数学打了基础，如函数和极数实际上是微积分打下基础他从一个初中时离散的数字，走进连续数字的概念，我在高中时说到正弦函数时老师用一个苍蝇在窝头上爬的轨迹来解释函数的概念，话糙理不糙，是一步步爬，不是跳。还有立体几何、三角函数等都是理念的提升，只能找老师单独教每个人理解的角度是不一样的，学了这些以后在生活中也会有提升看法，看起来你妹妹还是有希望，因为她抓到了关键，这不容易，就怕不好自己都不知道是怎么回事。
OK，关于成绩差有补课的必要吗和成绩太差不建议补课的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。