这篇文章给大家聊聊关于幼儿园老师怎么引导孩子观察蚯蚓，以及蚯蚓的冷知识图片对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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家居有一种类似蚯蚓的虫
有这种虫的图片吗？
常见的像蚯蚓的虫，有蛞蝓、笄蛭涡虫、马陆，都是体型细长的，可以对照网上的图片确认一下。
幼儿园老师怎么引导孩子观察蚯蚓
（一）谈话导入：
“今天呀，我给大伙带来了一大堆的宝贝，你想不想看一看是什么？”带领孩子找一找，发现泥土。
（二）通过引导提问，让孩子根据已获得的经验建构新的知识
（1）是什么呀？
（2）你在哪里见过泥土？（通过观察泥土，引起孩子兴趣，发现许多东西都需要泥土）
（3）你见过的泥土里有什么？（引发泥土与动植物的关系，他们与泥土都是好朋友）
（三）实物观察，认识蚯蚓的外形特征及生活习性。
“嘘！什么声音？”教师故做神秘，充分引起幼儿兴趣“哇！这里还藏着一堆泥土呢！它在跟谁玩呢？”（引出蚯蚓）
1、这是谁？你知道它的名字吗？打个招呼吧！（Hello！蚯蚓）
2、你看蚯蚓长的什么样？（引导孩子发散思维）
3、（捏着一个孩子的小脸蛋）你看××的皮肤滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我们的一样吗？蚯蚓是什么颜色的？（……）你用小手摸一摸它。
4、小蚯蚓的嘴巴在动呢！它在干嘛呢？（引出吃东西）小蚯蚓吃什么？（如果孩子答不出来）师：那我问问它，小蚯蚓吃什么呀？（如果孩子答不出来的话）：师：那我问问它，小蚯蚓你吃什么呀？（蹲下来非常神秘的听小蚯蚓回答，引起孩子的兴趣）小蚯蚓原来吃垃圾、还有树上掉下来的树叶。你学一学小蚯蚓是怎样吃东西的？
（四）以生动形象的故事贯穿，让幼儿了解蚯蚓给植物松土的本领。
1、“你们看这条小蚯蚓要爬到哪里去？我们走路用脚，小蚯蚓走路用什么？你学一学。”让孩子来表现，把孩子引到挂图前。
2、结合情景演示，教师讲故事。
3、提问：是谁帮小柳树松的土？（……）原来是你们和小蚯蚓一块帮我松的土啊！谢谢你们！你们是怎么帮我松的土？（让孩子表现，引孩子离开故事场景）
（五）肢体表现：学做快乐的小蚯蚓，为花园里的动植物松土、清除垃圾。
“你们看！在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了？我们一块去帮它们松松土好吗？”引导孩子到装饰有花草的长布下面。
[活动延伸]
带幼儿饲养小蚯蚓。
蚯蚓喜欢在什么环境中生存
蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿，并且富含有机和无机物的土壤中。每个生物都有自己独特的生活方式和生存技能，蚯蚓的这种生活方式也是在亿万年的进化中逐渐演变积累起来的，同样是对环境的适应。其主要好处是易于获取食物和躲避天敌等。喜欢潮湿没有光线的土壤里不过还是因为要躲避自己的天敌如果你有兴趣可以做一次试验
蚯蚓怎样松土写句子一年级
蚯蚓是通过不断蠕动身体来松土的。一年级的学生可以通过观察蚯蚓的生活习性，学习到生命的奇妙之处，同时也可以了解蚯蚓在生态系统中的重要作用，激发学生的环保意识。
文章到此结束，如果本次分享的幼儿园老师怎么引导孩子观察蚯蚓和蚯蚓的冷知识图片的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！