老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于数学学不好是不是脑子不好和数学思维冷知识的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享数学学不好是不是脑子不好以及数学思维冷知识的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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数学学不好是不是脑子不好
经常会听人说到，数学不好的人是因为脑子笨！而我不这么认为，只能说数学好的人相对来说他更聪明，逻辑思维能力更强！但数学不好并不代表脑子笨！
一、首先反对数学不好就是笨的说法！因为数学不好但聪明的大有人在
他们就是最好的证明：
1、马云
据了解，从小学开始，各门功课中最让马云感到头疼的，非数学莫属。那可不是一般的头疼，简直糟糕的一塌糊涂。初中毕业那年，颇有自知之明的他想考个退而求其次的二流高中。结果，连考两次都名落孙山，最大的原因就是数学太差。明知如此，马云却非常阿Q地在报考志愿表上填了让自己无比自豪的四个大字：北京大学。几个月后，在父母的期望、老师的怀疑下，马云第一次走进了考场，那是1982年。结果，那一年他的数学考了1分。这个成绩，说是全国倒数第一未免太过武断，但在整个浙江省是“榜下有名”的。而如今，马云已是一个非常成功的企业家，也成为中国仍至全世界最具影响力的人物之一。我们能说马云笨吗？
2、罗家伦
罗家伦是中国著名的教育家、五四运动学生领袖之一，1917年投考北京大学文科，恰逢胡适判阅其作文试卷，毫不犹豫地给他打了满分，并向学校招生委员会荐才。可校委们查看罗家伦的成绩单后大吃一惊。原来，罗家伦的数学成绩竟然是0分，其他各科分数也平平。取弃争论之际，主持招生会议的蔡元培校长力排众议，破格录取了他，并收罗自己门下。
2、朱自清
朱自清著名散文家、学者，1916年报考北京大学预科，数学只有0分，但作文写得非常漂亮，文字优美，情感细腻，得了满分，所以被成功录取。
3、钱钟书
钱钟书著名学者、作家。1929年以第一名的成绩毕业于无锡辅仁中学，之后报考清华大学，其考试成绩国文、英文俱佳，据说英文是满分、国文接近满分，但数学却只有15分。按说这种情况是不能录取的，但主考老师汇报了当时的清华校长罗家伦，罗校长因为爱才（加上自己当年也是类似经历），便破格录取了他。据说还有一个原因是，当时钱钟书的父亲钱基博正是清华大学的国文教授。
4、季羡林
季羡林著名语言学家、散文家、翻译家，据季羡林的得意门生、复旦大学教授钱文忠披露，季老小时候文理偏科严重。1930年报考清华大学时，数学只考了4分，而他的第一志愿居然是数学系，真是令人难以想像。（钱文忠曾问过季老本人，他当年高考时数学考了多少？季老只说“很低的”，其他并不多言。）但因为其他科成绩均很优异，最后仍被清华西洋文学系破格录取。
二、不感兴趣才是数学不好的主要原因
我们身边有很多这样的例子，有的学生语文、英语等成绩非常好，但就是数学学不好，数学学不好个人认为只是缺乏对数学的兴趣，所以在学习中得到的认识和体会也就会不一样，数学偏向于逻辑思维理解能力，但是很多学哲学的、学文科的，他们具有很强的思辨理解能力。不同人有各自不同的能力，需要综合评价，伟人毛泽东数学不及格过，那么他呢？
我们绝不能因为某一方面来决定其整体水平。伟人毛泽东的文笔可以说是达到了极高水平，不感兴趣，就算死学，学的东西也是死的，不能活学活用。
这样表明数学不好的人并不是笨，而只是没有用心去学习，同时也是不感兴趣罢了，这和笨没有关系。每个人脑子的容量是一样，也要看是否愿意去用，所以，曾经我的数学老师也常常说：“大家学习数学题时，要多开动开动脑经，多想想，不然就要生锈了。”
数学不好的人不是代表他笨，而是不感兴趣，这才是最重要的地方。很多人不喜欢玩游戏，甚至连植物大战僵尸都打不好，可以说人家笨吗？
最后，我想说，通过数学成绩来判断一个人是否聪明是很片面的说法，只能说数学好的人绝对不笨，但不能说数学不好就是笨，总之，不要将数学成绩与智商挂钩，这就好比说不要只是通过学生的成绩来决定学生的一切！
做数学难的题目时很没头绪，怎么解决
做数学难的题目时很没头绪，怎么办？首先，大家不能一概而论，要视题和自己两方面的情况而定。
从题的角度，可以看题的难度和重要程度。如果题目本身确实比较难，而自己目前基础较薄弱，可以先放一放，等后面功底深厚了，再来个回马枪;如果题目本身属于核心考点，那确实应该多花一些时间，两个、三个十分钟也值得。其他情况，考生可作相应处理。
从自身的情况看，可以看基础和时间。如果自己基础较薄弱，那挑战难题就不大明智;如果时间充裕，多思考下难题倒是无妨，但如果时间紧，而还有比较基础的考点没搞定，那还是把难题放一放好。
具体说，对于中考数学压轴难题的解题策略，我们可以采取如下策略：
1、以坐标系为桥梁，运用数形结合思想
纵观最近几年各地的中考数学压轴题，绝大部分都是与坐标系有关的，其特点是通过建立点与数即坐标之间的对应关系，一方面可用代数方法研究几何图形的性质，点的位置转化为坐标问题，“点在图像上，点的坐标满足方程”;另一方面又可借助儿何直观，得到某些代数问题的解答，把坐标的问题转化为线段的关系，利用“直角坐标系中求线段的长度，不管三七二十一先考虑三角形相似再说”，“几何中求线段的长度，不管三七二十一先构造直角三角形再说”的方法解决问题。
2、以直线或抛物线知识为载体，运用函数建模、求解方程思想
直线与抛物线是初中数学中的两类重要函数，即次函数与二次函数所表示的图形。因此，无论是求其解析式还是研究其性质，都离不开函数与方程的思想。“方案选择与最值问题，不管三七二十一先建立目标函数再说100%”、土“二次函数极值问题，不管三七二十一先考虑化成顶点式作图再说100%”。在解答一次函数与二次函数图像问题的综合题时,应结合图像的特点、函数的性质，牢记参数alk的几何意义，“k在一元一次函数中的作用”“a在一元二次函数中的作用”“二次函数图形对称”。
3、利用条件或结论的多变性，运用逻辑划分的思想
逻辑划分(即分类讨论)思想解题已成为重点，每年肯定要考。原因在于逻辑划分思想可考查学生数学思维的准确性与严密性，常常通过条件的多变性或结论的不确定性来进行考核。请同学们牢记“分类讨论不重复，不遗漏”、“不增根，不漏解”，“特别的点，特别的爱”，避免不注意对各种情况分类讨论，造成错解或漏解不必要的失分。
4、综合多个知识点，运用等价转换的思想
任何一个数学问题的解决都离不开转换的思想，初中数学中的转换大体包括由已知向未知，由复杂向简单的转换，而作为中考压轴题，更注意不同知识之问的联系与转换，一道中考压轴题一般是融代数、几何、三角于一体的综合试题，转换的思路更要得到充分的应用。
中考压轴题所考察的并非孤立的知识点，也并非个别的思想方法，它是对考生综合能力的一个全面考察，所涉及的知识面广，所使用的数学思想方法也较全面。因此有的考生对压轴题有一种恐惧感，认为自己的水平一般，做不了，甚至连看也没看就放弃了，当然也就得不到应得的分数。
5、抓住定义法，运用归纳猜想的思想
新课标中，还有一类新题型，就是材料阅读理解题:与规律探究开放问题。这类题型主要考查学生获取新知识，学以致用的能力，形象的讲就是“糖炒栗子，现炒现卖”。
阅读材料理解题，关键读懂材料本身想说明的知识点，这类知识点或是教材的拓展，或是高中数学的简单知识点，这种题型有一定的难度。
解决这类题“不管三七二十一先抓住定义法再说”。规律探究开放问题是中考必考的一种题型，它融合了考查学生发散思维、数学研究能力。鉴于但此类题目相对难度比较大，故在命题中运用“低起点高落点”的命题原则，让学生容易上手，故中考题目得分率还是比较高，但考生一定要做到“观点开放题，有根有据、合情合理”，以免不必要的丢分。
很多时候做题需要一种敏感，就是你知道这道题要用这种思想方法。一种来源是你做过这类似的题，另一种是你知道这种思想方法能逐步简化这道题。一个是题海层面，一个是思维推导层面。
如涉及高考中不等式方面问题，题很怪让你无从下手，就需要你简化这道题，找突破口。比如一道题有很多看上去繁复的变量，那你就要减少干扰的变量，而换元法的精髓就是减少变量，那你用换元法不就得了。
一道题乍看没有头绪，一种情况是它用了很概念性的跨度，你要联想到定义的变通，这时候数形结合就来了，不等式就跟圆合为一体，你不如画张图看看不等式所表示的范围。
总结这程序，不是总结一道题，而是把很多题放在一起总结，比如归类，搞清楚题目区别再想清楚为什么这点区别，做题思路就不同。也可以归纳出自己的固定算法，比如看到这类题就这么做，就比较熟练而且节约时间。
再如高考数学最后一道题的难度在于，如果你没有一点逻辑的头绪，哪怕你试完了所有的几何求法、导数求法、概率求法、猜测法等等都找不到一点突破口，你会发现你被的那些tan/cos/sin或者函数公式、几何公式，完全用不上。
高考数学的最后一道题，往往是一个创新的题，这题型往往是没接触过的，哪怕是接触过的，用正常的方法是无法进行大量的计算的，也只有那批智商爆棚的人，在知识的基础上创新才能够另辟曲径，作答出来。所以平时学数学不要以为做多题就好不要以为死记硬背就可以，需要可以培养自己的逻辑能力和思维创新能力，做到不只举一反三。
以上策略适用于也适用于考场答题。考场上碰到一时想不出来的题目是正常的，建议先放一放，把能搞定的题目做完，再回过头来琢磨这道题。这样做的好处是：万一这道题做不出来，因为已经搞定大部分基础题，所以仍能得到一个可接受的分数;做出来，当然是锦上添花了。另外，搞定大部分基础题后，考生心理会有底，而在放松的状态下是有利于做出较难的题目的。
人生嘛，数学嘛，时重时轻，不爽就把数学吃掉好了！如果你的人生被数学打败了，那遇到今后更多更多的问题，你还是无药可救了。
数学竞赛难度系数是多少
第一等级:SSAT数学/GRE数学:难度系数0.3ISAT数学:难度系数0.5TSA数学:难度系数0.5[向右R]
第二等级:GMAT数学:难度系数0.8LG数学:难度系数1APPreCal:难度系数1中考数学:难度系数1.5[向右R]
第三等级:IBSL:难度系数2A2数学:难度系数2AP微积分AB:难度系数2.5
imo数学竞赛含金量高吗
IMO数学竞赛含金量非常高。1.由于IMO是全球最具代表性的数学竞赛之一，且对参赛者的要求非常高，涉及到高级数学知识和技巧。因此，获得IMO数学竞赛的优胜者，不论是对他们未来的职业发展还是学术研究能力的提高都有很大的帮助，说明其数学水平非常高。2.在国内，IMO竞赛已经被很多重点高校和知名企业列为选拔人才的重要标准之一，能够获得IMO国际奖牌的人才更是受到众多顶尖高校和知名企业的争相引进。这也充分说明，IMO数学竞赛的含金量非常高，具有非常重要的参考价值。
好了，关于数学学不好是不是脑子不好和数学思维冷知识的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！