大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于回形针和曲别针一样吗，曲别针冷知识100例这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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断桥残雪的物理知识
一副卡片，一卷透明胶带，100根回形针，2把剪刀，让你用纸牌搭一座桥，一侧的桥墩在桌面上，桥面伸出半空中，另一侧没有桥墩，并且这座纸牌桥的桥面不能低于桌面，还要有一定的承重能力，以桥的末端悬挂承重重量为唯一评价标准。这就是今年科技节的趣味结构赛比赛内容——“断桥残雪”。纸牌的硬度限制要求加固根基，只有当根基牢固了，才能搭出长度满意的桥梁。
幼儿园知识小常识
教孩子在运动或者做游戏时，要听从老师的指挥，遵守相关的制度和纪律，互相之间不要打闹、不许乱跑以免相互碰撞。放学以后拉着家长一起走，不一个人在幼儿园逗留，防止发生意外。通过图片、说话和故事等一系列的方法，让孩子明白玩火、玩水和玩电的严重后果。
教会孩子在发生意外时如何处理：告诉孩子一些特殊电话，像110、119和120的用途和使用意义，当遇到紧急事件时，可以第一时间拨打相关的电话求助。让孩子熟练掌握一些保护自己、遇到危险可以自救的方法。给孩子普及一些消防栓和灭火器的使用和用途方面的知识，让孩子在公共场所学会识别一些常用的消防标志，学会寻找安全通道和出口。
教会孩子独留家中的安全常识：教会孩子一个人在家时，听到敲门不随意开门，以免盗窃贼乘虚而入。任何时候都不要爬窗台或者阳台，跌下去会受伤的。不要把大头针、曲别针、图钉等细小危险的物品放到鼻子和耳朵等身体的其他地方，以免孩子不注意造成严重的后果。
创新理念与方法的案例
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创新思维与方法及其案例
一、发散思维
发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维是呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状，如“一题多解”、“一事多用”、“一物多用”等方式，最终产生多种可能的答案而不是唯一解，因此容易产生有创见的新颖观念。在尽可能多的有价值的解题方案基础上紧随其后的收敛思维才能发挥作用。在创新思维的技巧性方法中，有许多都与发散思维密切相关。
不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要特点，是测定创造力的主要标志之一。
发散思维的特征：1、流畅性：单位时间内产生设想和答案的多少。
2、变通性：提出设想或答案方向上所表现出的灵活程度。
3、独特性：这是发散思维的最高目标，能形成与众不同的独特见解，思维活动进入创新的高级阶段。
发散思维按形式可以分为：
1、结构扩散：以某个事物结构为扩散点，设想出该结构的各种可能性的思维活动。
2、材料扩散。
3、功能扩散。
4、方法扩散。
5、因果扩散。
案例：1987年，我国在广西省南宁市召开了我国“创造学会”第一次研讨会。会议期间一位来自日本的村上幸雄先生拿出一把曲别针，让大家说说它的用途。大家说出来大约二十几种，然后问他能说出多少种，村上幸雄轻轻地伸出了三个手指。有人问：“是三十种吗“？他摇摇头，”是三百种吗？“他仍然摇摇头，他说：”是三千种。“大家都异常惊讶。此时，坐在台下的一位先生，他是中国魔球理论的创始人、著名的许国泰先生给村上幸雄写了个条子说：
“幸雄先生，对于曲别针的用途我可以说出三千种、三万种”。幸雄十分震惊，大家也都不十分相信。许先生说：幸雄所说曲别针的用途我可以简单地用四个字加以概括，即钩、挂、别、联。我认为远远不止这些。接着他把曲别针分解为铁质、重量、长度、截面、弹性、韧性、硬度、银白色等十个要素，用一条直线连起来形成信息的栏轴，然后把要动用的曲别针的各种要素用直线连成信息标的竖轴。再把两条轴相交垂直延伸，形成一个信息反应场，将两条轴上的信息依次“相乘”，达到信息交合??”于是曲别针的用途就无穷无尽了。例如可加硫酸可制氢气，可加工成弹簧、做成外文字母、做成数学符号进行四则运算等等，为中国人民在大会上创出了奇迹，使许多外国人十分惊讶！
二、收敛思维
收敛思维又称”聚合思维”、求同思维等，是指在解决问题的过程中，利用已有的知识和经验，把众多的信息和可能性引导到条理化的逻辑序列中去，最终得出一个合乎逻辑规范的结论。收敛思维的特点是思维几种一个方向，使思维条理化、简明化、逻辑化、规律化。收敛思维与发散思维就像硬币的两面，是对立的统一。它的特征包括：封闭性、连续性、求实性和聚焦发。收敛思维按形式可分为：目标确定法、求同思维法、求异思维法。
案例：亚伯拉罕·林肯是美国的第十六位总统，他曾接手过著名的阿姆斯特朗案件。原告坚称看见阿姆斯特朗躲在大树后面向被害人开枪射击，林肯作为被告律师围绕夜晚辨认问题反复向原告提问，逼迫其承认当天夜晚在十一点钟是月光很亮这一事实，然而事实上当晚是上弦月，在十一点钟是已经没有月亮了。林肯完美的应用收敛思维解决了这一案件。
三、逆向思维
逆向思维也称“逆反思维”，其思维方向与正向思维或常会思维不同，即以对立、颠倒、逆反、反面等方式去认识问题或解决问题的思维方法。它有着普遍性、批判性、新颖性的特点。
幼儿园安全教育常识
1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。
2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。
4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。
5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。
6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。
8、下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。
9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。
10、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。
11、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。
文章分享结束，回形针和曲别针一样吗和曲别针冷知识100例的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！