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爱因斯坦自述全文
“一个人如果强烈地想要获得同类的赞同，那社会就能在最大程度上约束他。”
“因此，那种世俗的成功观念不应该被灌输到年轻人的头脑中。因为一个人的价值大小不在于他获得了多少，而在于他为自己的生命自由和自我实现贡献了多少。”
关于学校的教育，爱因斯坦还引用了一句话：一个人要是将学校里获得的一切全都忘掉，那他就修成正果了。
他智慧地说：学校教育最重要的，是培养学生独立判断和独立思考的能力，而不是获得专业的知识。学校利用权威对学生施加影响的行为应该坚决制止。
爱因斯坦的哪句话告诉我们学习要善于发问
爱因斯坦说：“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”为什么说中学生的主要任务是学习：（北师大版）
①要奉献社会，就要具备良好的素质和较强的能力。
②对我们来说，只有好好学习，才能具备报国之才。
③我们还不能为社会直接创造价值，我们只要努力学习科学文化知识，就能使自己成文未来的有用之才。
想象力比知识还重要爱因斯坦原话
爱因斯坦说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并是知识进化的根源。
这句话的英文原文是:
Imaginationismoreimportantthanknowledge.
Forknowledgeislimitedtoallwenowknowandunderstand,whileimaginationembracestheentireworld,andallthereeverwillbetoknowandunderstand.
怎样理解爱因斯坦相对论所说的时光可以倒流
爱因斯坦的广义相对论把万有引力解释为时空扭曲是错误的，时空扭曲是怎么被证明的？太阳透镜现象？那只是太阳气体折射现象！
万有引力的本质究竟是什么？
?????????????????????《万有引力的来源》
摘要：艾萨克?牛顿发现了万有引力，然后又发现了运动三定律，亨利?卡文迪许用扭秤证明了万有引力定律正确性，并算出了地球的“质量”，但都没对引力的来源给出明确的解释。阿尔伯特?爱因斯坦更是玄之又玄的把引力的来源解释为物质对空间造成的凹陷。本文将根据一些小实验和理论推导对以上的某些观点进行纠正与反驳。
关键词：内能（热力学能），引力，地球质量，扭秤，重力加速度，。
引言：耳熟能详的定律，质量越大，引力越大，但还有一个被人类忽视的数据，那就是内能。天体的质量越大，引力越大，内能越大（此文的内能是抛开所有化学反应，核反应的热力学能）。那么引力的来源是不是高能量体与低能量体的温差效应呢？看下面的实验。
三个质量相同铝球，用液氮把两个铝球分别散热到零下150℃与零下50℃，还有一个与室温温度相同20℃。观测三个铝球近距离的水气有什么反应。观察到的结果是零下150℃的铝球对附近水气有很大的吸引力，有明显的重力加速度现象，末端水气落体速度大约是零下50℃铝球的三倍。而与室温相同的铝球对水气毫无反应。5分钟后终止实验，零下150℃铝球结霜质量大约是零下50℃铝球的三倍。
我们用这个实验是不是能说明两物体的引力大小与两物体温度的大小相关呢？温度差越大，引力越大，与质量无绝对关系。那么在地球上为什么质量越大的物质，引力越大呢？这么说吧，地球是个巨大的能量体，她对所有的低能量体都有热平衡需求，她会根据低能量体所能承载的热量产生引力，直至达到热平衡引力为0，但是地球有温度阶梯，从地壳约14℃至地心约6000℃，所以一个物体从14℃至6000℃其重力可以说是稳定不变的。假设一个铪合金球，从14℃加热到4000℃，其与地心引力最大转移到与地壳引力最大，其重力保持不变。14℃至零下273℃，温度越低，重力越大。（这段是理论推导，没做实验）。
根据此实验说明两个物体没有热平衡需求就没有引力，那么亨利?卡文迪许的扭秤又是怎么算出“地球质量”的呢？他的扭秤为什么出现扭力呢？还准确推导出引力常量。5.965*10^24到底是地球的内能还是地球的质量？我们根据F＝GMm/r^2计算出了太阳系的大部分行星的轨道与速度，卫星的均速圆周运动，这足以说明F＝GMm/r^2正确性，那么一个天体的内能值与质量值一定很接近。为什么会很接近呢？是根据质量有了内能？还是根据内能的大小有了质量？看下面的实验与理论推理。
亨利?卡文迪许的扭秤为什么使两个没有热平衡需求的两对铅球出现引力呢？
看实验，准备两个磁力不同的磁铁，一根铁丝，一些细铁砂，释放静电，先用铁丝吸铁砂，肉眼观察下是毫无吸引力。然后把强磁铁放到铁丝底端，整根铁丝会吸住很多铁砂，距离磁铁越近吸住铁砂越多，换上弱磁铁，铁丝吸引的铁砂要少的多。根据这个小实验去理论推导下个实验，我们把引力看作成弱磁现象，扭秤的两对铅球之所以会互相吸引，完全是因为在地球的引力磁场上。小实验里我们可以轻松的把磁铁放到一旁，以现在的科技我们也可以轻松的把扭秤送到太空，送到月球，那时你会发现扭力与此区域重力加速度值成正比。引力越小，扭秤的扭力越小。月球上表面的扭力只剩下地球上的1/6。
我做了个简陋的扭秤，在只有4个质球实验下，加大两对质球的温度差，会得到不同的扭矩。我也猜测是不是空气对流加剧造成的，但一直没有找到真空实验室而搁置。（具体的温度差与扭矩比例，由于扭秤的简陋，就不一一叙写了）。实验过程：四个相同质量的实心铝球，一根木棒，先把两个铝球固定在木棒两端，一根细铜丝拴在木棒正中间，悬挂在一个横架中间，保持平衡。铜丝底端固定一个小镜子，再用一个激光灯射照镜子，射线与折线最好调到90度左右，光点会射在墙上，墙上固定个尺子。依铜丝正下方为点用圆规画个圆圈，边是两个球的球心，再用两个支架把另外两个球托平，分别放在秤砣的左右侧，球心对准圆线。不同温度的球放到托架上，光点会出现在不同的位置。（也就是说温度差越大，扭力越大，两物体之间的引力越大）。
此理论的最有力的证据还是需要把扭秤送到太空，送到月球。
那么太阳系天体的质量值与内能值为什么如此相近呢？太阳除外。因为太阳是中心，在太阳系中是悬浮不动的，即使内能值与质量值差距很大也测不出来，又点燃了核聚变。理论上来讲，内能值远高于质量值。所以我们现在根据引力算出的太阳质量（其实是内能）远远大于真实质量。大家都知道太阳是气态的，而密度竟然是地球的0.26倍，这是荒谬可笑的，他的意思也就是说一立方氢气与一立方土的质量比是0.26：1，就算把氢气压缩到液态，这个比值也相差甚远。太阳的平均密度1.4克每立方厘米，氢液态才0.07克每立方厘米，矛盾吗？？？？（别害怕，目前太阳质量不可测，看下面实验）。
每个天体都有一个心核，太阳的心核最大，我们根据心核大小比例，做出九个铝球，分别代表太阳与八大行星。全部冷却到零下200℃，把太阳放到实验室中心，按照距离比把八大行星摆好，悬浮运转，2个小时后结束实验，冰球质量比与太阳系天体质量比一致。水气代表分子云，心核是宇宙所有天体的种子。遇到肥沃土壤（分子云）就会根据大小演变成恒星或行星，没有心核的分子云是一团死云，不会孕育出任何天体，否则违反热力学第二定律。（这段是逻辑推理，猜测）。
在此理论正确的前提下，F＝GMm/r^2还能继续使用吗？当然可以，只不过要稍微修改一下，首先就是其中的一个M改成U。那么以引力计算的1热值等于多少焦耳？这就需要广大科学家的共同计算了。
公式1：F＝GUm（1-u/U）/r^2
此公式也不是适用于任何引力场，（只有两物体质量与半径相同的情况下才能做到误差为0，比如冰球实验，你可以理解为把铝球切割成与水气大小相等颗粒，然后每颗粒与水气产生的引力全部相加）。就如F＝GmM/r^2无法解释水星近日点进动，爱因斯坦广义相对论描写的引力与量子力学格格不入。可以说很难有一个引力公式通用于宏观与微观等多种引力场，只有根据不同的引力场拿出不同的公式给予计算。
好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的爱因斯坦的哪句话告诉我们学习要善于发问和爱因斯坦说话冷知识问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！