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你是老师?如果是老师那办法就多了.
你上课的时候学生没精神睡觉等...你可以这样说:天气真不好,真不是读书时间.周公给你们说什么话了.来谈下你的感想.嘿嘿最好的是让他上上讲台谈几次绝对会好的多.
假如学生上课说话.你可以这样说:上课不要做亲密动作还有这么多同学看着呢!
假如学生上课打跳.你可以这样说.现在是文明时代.主张和平.我们都是文人.不要动刀动枪...等等（摘抄）1.多用生活中的词语来形容学生不懂得问题2.多举些生活中到处可见可以有不得不想笑的问题来解决问题3.多在大家熟悉成语或者歇后语后面自己编一些搞笑的成分.但是不不能搞笑过头！以前我们老师超幽默幽默中又带点严厉入同学们上课听到一半就开始讲话千万不要发火骂人要带点发火的眼神加上开玩笑的成分我们老师最爱说的就是：“陶渊明说过不为五斗米折腰我看你们就1斗米就折腰了？是不是要让我的暴风雨来得更猛烈些”？或者同学们不爱回答问题就说：“沉默是金？难道你沉默桌子就能变黄金”或者同学睡觉：“就叫某某同学有没有梦见周公？还是梦见黄金屋还是颜如玉？”不要骂让同学的舆论让他下一次不敢再睡觉！前面都是举例或许你有更好的但切记不幽默是闷蛋幽默不对地方是笨蛋！一学生老是爱打架.成绩一直都是倒数第一第二.学校让老师想给学生下评语.评语中不能太伤害学生.老师写道.该学生成绩稳定.动手能力特别强.
1、语言语调的技巧。
讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。另外，语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。因此，讲课的语言清楚流畅这点应是最基础的。
2、时间分配的技巧。
一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。
第一，带有热情地去讲解课程。
老师在讲课时富有热情，学生会非常容易受到感染，从而加深对听讲的注意力。
但是这种热情，并不意味着要扯着嗓子“高声尖叫”，而是在字里行间流露出老师对这门学科的热爱，从自己的内心抒发对学习的热情，这样才有感染力去让学生喜欢。
第二，靠“新”知识吸引学生的目光。
我们都上过课，都知道老师在讲课时介绍一件我们从没听过的事情的时候我们是最感兴趣的。每个人都不喜欢照本宣科式的教学。
一个知识点有它特有的理论背景和相关的故事，一篇文章也有它背后美丽的故事。作为老师，把这些故事找出来，整理规划后，在课堂上分享给同学们，我相信每位同学都是非常乐意去接纳和学习的。
第三，用深入浅出的方法引导学生对知识的理解。
一门学科之所以有趣，就在于它千变万化，却又万变不离其宗。每门课程刚刚开始时都很难，但是只要理解通透之后，就会变得有趣起来。
而老师要做的就是将抽象复杂、概念模糊的知识理论，用具象化的文字简单直白地传授给学生。在这种基础上，不仅能提高学生的积极性，还可以引发大家的思考。不过老师要注意，切记不能将知识一次性倾囊相授，不然学生们突然间消化不了，也会慢慢丧失兴趣了。
一、先把想要讲的内容大致列一个提纲，一二三四五。。。每一点的标题和关键词记清楚。
二、勇敢地站起来后，就大步走向讲台，这个过程中不要东张西望了。
三、上讲台之后，可以先讲点幽默的笑话，活跃下气氛，放松自己。比如故意说：“大家好，我叫不紧张。。。”
四、开始讲课之前，先对讲台下的观众，实际上就是你的同学们，扫视一遍，盯着他们的眼睛，从左到右，全部扫视一遍，强化自己的信心。
五、开讲后，按照自己的提纲和关键词来讲，实在想不起来的，就自由发挥或直接跳过。只要经历过一次，就会发现其实很简单。勇敢点，祝你成功!
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