很多朋友对于为什么我每次来月经前心情都会非常差，还会大哭，并且我怎么都改变不了和婴儿尿之前为什么哭不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
本文目录
为什么我每次来月经前心情都会非常差，还会大哭，并且我怎么都改变不了
谢谢邀请。大哭是有大痛，说明你遇到了很痛苦的事情，这件事就是来月经。
为什么月经给楼主带来如此之大的心理阴影呢？本来月经这件事很正常，可能有痛经、有时间长的情况存在，但关键还是内里接不接纳自己是个女人，每个月要来月经这个事实。
做女人确实有麻烦的一面，每个月的月经就比较麻烦，不能运动，要注意的事情很多，所以感觉很麻烦，由此感觉一生都要经历这种痛苦和麻烦，心情一下子就糟糕了，这可能是大哭的原因。因为一直没改变，说明一直没接纳自己的女性的身份，所以感觉自己改变不了自己。
要在女性性别认同方面进行分析指导。男性与女性的生理特征各有利弊，有优点也有缺点，要多讲一讲女性的优势，学习一下克服麻烦和困难的办法，内心里接纳了才会在行动上配合和支持。
孩子为什么会在幼儿园哭闹为什么家长离开后孩子就不哭了
送孩子入园，当家长把孩子交给老师要转身时孩子就开始哭闹，但家长离开后孩子就不哭了。这一现象在幼儿园属于常见现像，这是为什么呢？
孩子会这样主要有2点原因：
1.幼儿园孩子的语言组织能力还没能清楚表达出他个人的想法，情急之下孩子就会用哭闹来引起父母的注意力。并会表现极力反抗的行为想迖到自己心中的目的。（想回家的目的）
2.家庭成员对孩子入园的态度不一致会影响孩子入园情绪的参考值。讲一个真实的例子，之前我带的一个中班。有一个孩子，每当他爸爸早上送她，孩状态是正常入园状态。但若是妈妈送来，她肯定要开展一翻哭闹才肯入园。在和家长的交流中，才知道妈妈是女强人，平时很忙，极少陪孩子，她总会表现出很不舍得孩子去上幼儿园，特别紧张，孩子在幼儿园是否受到委屈。但他爸爸就不一样，他特别鼓励孩子独立，教导孩子孩子上幼儿园是一个大孩子的行为。所以，家庭成员对孩子入园的态度和引导也是很重要
那为什么妈妈一离开孩子就不哭了呢？
这恰好说明孩子正在尝试，他在尝试适应中幼儿园的路上。例如：由妈妈一手带大的孩子，突然有几天要交给奶奶照看。孩子也会在妈妈交给奶奶的时候有反抗情绪，但如果妈妈不在身边，她也会尝试适应奶奶的陪伴，这是孩子迈开成长的第一步。
见过很多孩子，就是在妈妈转身那一下哭一下，但实际上他在幼儿园一整天的心情和状态都是非常好的，这是孩子适应幼儿园，融入幼儿园生活的一种表现，我们需要给孩子多一点时间就可以改善的。
那再面对这样的情况，我们应该怎么做呢？首先，让孩子清楚他在幼儿园的时间以及，并用恭喜态度去交流孩子上幼儿园的事
很多父母看到孩子哭了，就很暴力的对待孩子。说一些你再哭我就不来接你，你再哭我就不要你这样的话。其实这就是孩子最担心的问题，我们可以跟孩子清楚地表达，孩子在幼儿园的时间，告诉孩子他下午睡醒午觉，不一会儿你就去接他回家了。让孩子心里清楚，你不是不要他，而是你也有工作要做，并用恭喜态度对待孩子上幼儿园的事，我们恭喜表扬他的态度会让孩子觉得自己长大了，上幼儿园是一件开心的事，是一件值得自豪的事。
其次，和孩子交流时，告诉孩子他的老师打电话来表扬他，并说喜欢他
即便老师打电话是虚构的，也要常常正面的与孩子交流他的老师，让孩子更了解老师，让孩子知道老师是喜欢他上幼儿园的的。跟孩子坦然的交流，有孩子的幼儿园生活，正面的引导孩子幼儿园是一个很好玩的地方，那里有很小朋友和有喜欢他的老师，拓展孩子对幼儿园的认知，这对降低孩子在幼儿园的不适感很有帮助。
最后，排除幼儿园问题，反思自己的态度正面引导孩子爱上幼儿园。
孩子在家长转身后就不哭了，证明孩子在老师那里还是很有安全感的，所以这种情况应该是排除幼儿园的因素，而是要反思自己的态度。幼儿园是孩子迈开成长的第一步，如果我们抱着不放手，又非常焦虑的态度，把孩子送到幼儿园，这种负面的情绪会影响到孩子的情绪。所以送孩子的时候，我们的态度自己应是温和又坚定。温和而又坚定的态度是为了让孩子知道现年龄阶段是每个孩子上幼儿园的阶段，没有其他的选择，唯有这个选择。
其实初上幼儿园的孩子，一开始对幼儿园是充满好奇和探索，还有害怕的，因为对环境的不熟悉，只要我们给孩子更多的支持，正面的引导孩子，强化幼儿园是一个好玩的地方，那么，孩子很快就从一开始的不信任老师和不适应幼儿园，过渡到爱上幼儿园了的。
希望我的回答对您有帮助，欢迎关注@晓笛育儿分享记，让我们在育儿的路上，同伴而行，与你分享更多正能量的育儿知识
孩子四岁半，一遇到批评就哭，作为父母有什么好办法吗
孩子四岁半，一遇到批评就知道哭，这样的状态，只能说喜忧参半，为什么这么说呢？
孩子会哭是好事哭是情绪宣泄的一种最自然的方式，当人感觉到压力、沮丧、屈辱、失望、挫败等感受的时候，往往会选择用哭的方式来宣泄自己的情绪，让自己从这种低落的情绪中逐渐释放出来，不管是大人，还是孩子，这种与生俱来的天性是一样的。
孩子会哭，说明孩子的情绪还没有麻木，至少对你的批评是有响应的，如果一个孩子在面对你的批评的时候，表现的无动于衷、死猪不怕开水烫的样子，那将意味着孩子和你之间已经进入情感的冰冻期，孩子跟你有着很强的情感隔阂和心理障碍，在长时间无法排解的情况下，选择用无视你的方式来对待你的批评，这样的状态才是最恐怖的。
所以，批评孩子的时候，孩子会哭，说明孩子的心智还算正常，对你仍然有情感依恋，还有得救。
只会用哭来解决，对孩子的心智发展有负面影响虽然孩子会哭是好事，但是只会哭的做法，对孩子的情感、情绪管理能力的发展有着很大的负面影响。
总是喜欢哭的孩子，通常存在以下这些问题。
一、胆小怕事
这类孩子，被批评的多了，总担心做错事，做事谨小慎微，不敢尝试，也不敢争取权益和机会，表现出胆小怕事的特点。
二、不善于表达
之所以选择哭，是因为孩子找不到其他宣泄或者沟通的方式，不管因为什么原因，孩子缺少表达的机会，渐渐变得不会表达了。
三、性格过于温顺，容易吃亏
不会采用其他方式来表达情绪、只会哭的孩子，往往性格很温顺。我们家大宝小时候就是这样情况，孩子年幼的时候，我们不懂得如何进行有效的教育，对女儿说教、训斥比较多，孩子也是一批评就哭的特点，而且性格特别温顺，跟孩子之间起了冲突，从来不会还手反击，只是一味的承受，令我们苦恼不已。
孩子稍大一点后，我们调整了一些策略，尽量不说教、批评孩子，随着时间的推移，孩子的性情变得越来越活泼，话语也多了，遇到挑战和冲突的时候，变得敢于直接面对了。
为什么孩子会出现一批评就哭的问题？孩子的问题，大多数根源都在父母和家庭教育环境上面，出现这样的问题，多半是家长存在以下几类情况。
一、喜欢对孩子说教讲道理
这类家长，多半不懂得以身作则的道理，只喜欢对孩子进行枯燥的说教，说的多了，不耐烦了，就容易对孩子发脾气。
二、性格急躁，行为方式粗暴
有些家长，个人修养不足，性情暴躁，脾气不好，喜欢对孩子迁怒，动不动就对孩子发脾气，这样的做法，让孩子觉得特别的委屈，而又无处申诉。
三、对孩子的期望要求太高
这类家长，对孩子有着很高的期望目标，要求高，管理严格，定了很多规矩，孩子稍有不如意，就对孩子进行打骂训斥。
四、喜欢居高临下对孩子，不愿意平等沟通
孩子也是人，需要平等的对待，但是有一些家长，自认为我是父母，是我生养了你，我怎么说你、批评你、骂你都不为过，这样一种不平等的交流沟通方式，容易令孩子沮丧。
父母可以怎么做？孩子能哭，说明还不算晚，亡羊补牢，可以从以下几方面进行改变。
一、学会暂停的技能
当你想要发火、批评孩子的时候，尝试克制自己的情绪，离开孩子，让自己情绪平复下来之后，再找孩子进行沟通。
二、调整心理预期
四五岁的孩子，无论多么优秀，其表现出来的能力也是有限的，作为家长，不要抱着太高的期望和要求，减少给孩子的压力，降低预期，自己也会更轻松一些。
三、别在批评了
当批评这种手段失去效果的时候，你再使用就没有意义了。只会引起反感，因此，放弃批评和说教吧。
四、跟孩子探讨出了什么问题
对于孩子的行为，如果确实出现错误或者不符合预期的情况，家长可以跟孩子就事论事的讨论，哪里不对，可以怎么做，会有什么影响，让孩子参与到思考的过程，让孩子自己去意识到应该怎么做。
我是元宝爸爸，教育实践家，多平台原创作者，分享专业的育儿、教育知识！欢迎关注我，留言咨询或讨论。未经本人授权，请勿转载，谢谢！为什么孩子一遇到挫折就哭
有几种可能性，家长可以对照一下做下参考：
1、情绪调节能力尚未充分发育。对于三岁以内的幼儿，仅仅是别人拿走他的玩具这样的“挫折”，他可能就立马哇哇大哭了。这完全属于正常现象，因为孩子的情绪调节能力以及处理应对现实的能力都要逐步发展。但如果孩子上了小学，遇到这些小挫折还立马就哭，就可能意味着孩子的情绪调节能力较弱，需要家长重视和引导。引导的最佳途径是教给孩子语言。家长可以先尝试替孩子表达情绪（共情），标准句式举例如下：“那个小朋友拿了你的玩具（情境），妈妈知道你可能很生气、不高兴、还有点儿委屈（情绪）。你可以跟那个小朋友说，‘我不想和你玩，请把玩具还给我’（行为指导），如果他不听，跟他妈妈说也行（可替代行为）。”这类话有很多种排列组合方式，重点不是一定教给孩子什么方法，而是给予他“情绪词”。表达不同情绪色彩和程度的词汇，经由家长的表达传递给孩子，让他有机会辨明心中的各种不愉快体验，获得可以给情绪命名的语言。慢慢地，当他自己能表达情绪了，“我不高兴啦”、“我生气啦”、“气死我啦”等等，哪怕他没做什么别的，他的情绪调控能力都在增强，因为他能了解自己的情绪，这也会成为了解别人的情绪以及未来调控情绪的基础，也就是所谓的情商。当然，如果家长也能给予一些适合孩子年龄的行为指导就更好了，这样孩子处理事情就更灵活、更有办法。
2、家庭中有不良示范。如果某位家庭成员、特别是和孩子朝夕相处的人，在情绪方面容易失控（发火、喊叫、争吵等），或者总是用不良方式表达情绪（唠叨、控制、冷战等），孩子就可能获得情绪方面的不良示范。注意大人的不良情绪反应可能多种多样，但小孩子能做的很有限，所以哭闹可能成为他控制和应对所有事情的方法。如果家里有这种情况，建议家长先努力从自身的情绪管理做起。
3、哭的方式让孩子持续获益。行为会受到结果的强化。举例来说，如果孩子受挫折后哭了，家长立即去把玩具抢了回来，或者孩子摔了之后家长打桌子、骂门槛跘了孩子，抑或再大一些时孩子受委屈家长就去找老师理论，所有这些行为不仅鼓励了孩子脆弱和哭闹，还阻断了孩子自己真正经验挫折、耐受挫折和在应对挫折过程中发展出的技能。以前有个流行的说法叫“挫折教育”，其实我倒不建议故意给孩子制造挫折。人生从走第一步路、摔第一次跤开始，大大小小的挫折其实就伴随其中，只要家长不事事都冲在挡在前面就好了。
END，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！