这篇文章给大家聊聊关于全国高考录取分数线为什么不一样，以及全国高考分数为什么不一样对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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全国高考录取分数线为什么不一样
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作为常年奋战在高考志愿填报一线的我来说，对这个问题还是有比较深刻的认识的。
全国各地高考分数线为什么有那么大的差异？有的人说是因为使用试卷不同，有的人说是因为每个省高考人数不同，有的人说是因为招生计划数不同。实际上说的都不是关键点。
为什么我要这么说，下面来看看试卷对各省考分的影响。
先看看到2017年为止使用甲卷的地区：
甲卷区十个省份中，一本线最高的吉林和一本线最低的青海之间差了116分。相同的试卷，分数线差别如此巨大，什么原因？有人说是考生总数不一样，高考总人数越多的省分数线越高，如果按照这种逻辑，吉林2017年高考报名人数14.29万，新疆有18.37万，可吉林的一本线比新疆高了整整70分。所以，原因和高考总人数无关。
我们再看到2017年为止使用乙卷的地区（山东2018年才开始全卷使用）：
乙卷区九个省份中，有些省份的一本线和甲卷区的省份基本持平，比如山西VS辽宁、湖南VS吉林，而通常乙卷的难度是大于甲卷的。正常应该是，试题越难越容易拉开差距，试题越简单越容易分数集中，可是乙卷区的一本线最高省份和最低省份仅仅相差64分。所以影响分数线的主要因素也不在于使用了不同的试卷上，乙卷区和甲卷区的内部省份间的分数线差异反而比两个不同卷区的省份间还要大。
至于招生计划数，青海2017年高考报名人数总共才4.63万人，招生计划人数肯定远小于有86.58万考生的河南。为何青海分数线那么低？大家肯定要反驳，因为录取比率不一样啊（比如2017年青海的211高校录取率为11.66%，河南为4.14%）。
对！实际上在总分相同的情况下（除去海南、江苏等地），决定分数线的两个最主要的因素是录取率（每个批次招生人数除以该省高考总人数）和本地教育水平，另外横向对比时试卷难度的影响因素不大（甲、乙、丙卷之间的难度差没有那么大）。而纵向对比（同一地区不同年份）时试卷难度影响因素较大。
下面是对影响分数线的这两个主要因素进行画图说明：
（一）录取率因素（招生计划数与总报考人数之间的比率）
假设Ａ、Ｂ两省教育水平完全相同（试卷也相同），状元的分数都为700分，且所有考生在每个分段的人数都是均匀的（最低分0分），如果A省的本科录取率为40%的话，那么A省的本科线应该划在420分（700X0.6）的位置，而B省的本科录取率为20%，B省的本科线应该划在560分（700X0.8）的位置。
（二）教育水平因素
假设Ａ、Ｂ两省的本科录取率均为50%（试卷相同），由于两地教育水平不一，A省的状元分数为700分，B省的状元分数为600分，且所有考生在每个分段的人数都是均匀的（最低分0分），那么A省的本科线应该划在350分（700X0.5）的位，B省的本科线应该划在300分（600X0.5）的位置。
以上，希望我的回答能让你对分数线的认识更加清楚一些。
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为什么每省的高考录取分数不一样
高考录取分数线每个省都不一样是因为：人口与教育资源的分配不均，总分和难易程度不同，考生性质等元素，考生录取分数线也有所不同。扩展资料现行高考通行方案“3+X”应用地区：大部分省市区“3”指“语文、数学、外语”，“X”指由指学生根据自己的意愿，自主从文科综合（政治、历史、地理）和理科综合（物理、化学、生物）2个综合科中选择一个考试科目。此方案是目前全国应用最广，最成熟的高考方案。总分750分（语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合300分）。具体考试时间：6月7日（上午）09:00-11:30语文（下午）15:00-17:00数学（文科数学或理科数学）6月8日（上午）09:00-11:30文科综合/理科综合（下午）15:00-17:00外语“3+学业水平测试+综合素质评价”应用地区：江苏省经过教育部批准，从2008年起，江苏省实行“3+学业水平测试+综合素质评价”高“3”指“语文、数学、外语”，语文160分（文科加考40分加试题）、数学160分（理科加考40分加试题）、外语120分，满分480分。学业水平测试必修科目考试含物理，化学，生物，政治，历史，地理，信息技术7科，各科原始满分为100分，考生需参加未选为学业水平测试选修科目的5门必修科目，其中信息技术只能作为学业水平测试必修科目，学业水平测试必修科目按原始得分实行等级计分，分为4个：A（90分及以上）、B（75-89分）、C（60-74分）、D（59分及以下）。普通类考生学业水平测试必修科目须全部达C等级且信息技术科目达到“合格”，方可参加高考和选修科目测试。学业水平测试选修科目考试含物理，化学，生物，政治，历史，地理6科，各科原始满分120分，文科考生必考历史，理科考生必考物理，再从化学，生物，政治，地理中任选一门，学业水平测试选修科目按原始得分排名实行等级计分，分为6个：A+[0%-5%]、A(5%-20%]、B+(20-30%]、B(30%-50%]、C(50%-90%]、D(90%-100%]。由于此方案总分偏低，造成分数段扁平密集，且操作复杂，另外物理、化学等科目不计入总分，造成理科人才选拔困难，所以该方案实行至今争议较大。
为什么全国高考分数录取分数线不一样，我是河北的
首先，全国有三套卷，每套卷的难易是有区别的，因此各地录取分数线会受影响。
其次，各高校尤其是名校的名额都是分到各省的，你的省里如果只有18个北大的名额，而且本省教育质量又高，竞争就越激烈，分数自然就越高。
为什么全国各省市高考分数不能统一，这还有公平公正吗
这已经是烂问题了。网上的答案已经足够多了。
假设如你所愿，全国统一试卷，是应该按照分数高低全国大排名录取吗？再如你所愿，如果是这样，假设A省今年成绩突出，占据了北大清华几乎所有的名额，他们毕业愿意留在北京这样的大城市还是回A省工作？这种局面北京和A省都不愿意。北京市政府是北京人民的政府，为了下次避免这种情况发生，举全市之力吸引教师人才，以北京能开出的条件诱惑应该相当大的，那后面的结果可想而知。你觉得这样公平吗？全国如此，只有发达地区的孩子才有享受优质教育的权利，这公平吗？
关于全国高考录取分数线为什么不一样的内容到此结束，希望对大家有所帮助。