这篇文章给大家聊聊关于发愁怎么造句三年级，以及我不再为什么发愁作文对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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为什么孩子读了大量课外书，可一写作文就犯难，家长该如何辅导
很多家长非常注重孩子的教育，在孩子很小的时候就开始引导阅读，因为家长们都知道随着孩子的成长，到了小学一年级就会有看图说话，到了三年级就会有作文和阅读理解，都是语文学习的重中之重。
当孩子上了小学后，家长们会普遍发现怎么我的孩子读了那么多的课外书，为什么写作文还是会犯难呢？为什么写作文时还是挠头抓腮呢？为什么写作文时要么只言片语写不下去了，要么就是一边写一边痛苦地数着作文字数，要么直接胡乱拼凑敷衍地写完交差，作文毫无美感可言。
上述这些情景相信作为家长的我们都不会陌生吧。孩子既然读了这么多的课外书，照说应该写起作文时会一气呵成，文思泉涌，但为什么还是会为写作文犯难呢，为什么还是作文水平一般，写不出漂亮的文章呢？下面，我来谈谈我的观点。
家长要注意买的书是不是适合自己孩子的。如果说您的孩子读过很多书，可是在写作文上却丝毫没有体现出来，那问题一定是出在家长身上。为什么这样说呢？您首先要检查一下，您给孩子买的书买对了吗？给孩子买的书一定要内容优质，在书的整体文字表达，语言组织、文章架构、思想意识等方面是不是真正的好书，一本好书顶十本杂书和闲书。我比较反对孩子们以漫画、笑话、连环画、游戏讲解等这样的口水书为大量阅读的书，这样的书孩子不但吸取不到书中的精华，还会废掉了孩子，特别是让孩子沉迷在这样的书中无法自拔。
给孩子买书我比较推荐一些中外名著，科普读物、童话类、自然科学、古典文学、唐诗宋词等这样类型的书。或者可以根据孩子的年龄段来有选择地购买书籍。
比如对于7-8岁的孩子可以看《唐诗三百首》、《成语故事》、《稻草人》、《中华上下五千年》、《木偶奇遇记》、《伊索寓言》等。
对于9-13岁的孩子可以看《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《海底两万里》、《城南旧事》、《鲁滨孙漂流记》、《汤姆.索亚历险记》、《安徒生童话》、《格林童话》。
而对于14岁或14岁以上的孩子可以看《骆驼祥子》、《童年》、《简.爱》、《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》、《老人与海》、《朝花夕拾.呐喊》等。
作为家长一定不要太心急，特别是在辅导孩子学习这件事上，一定不要急功近利。对于7-8岁的孩子来说，可以在家长的陪伴和引导下进行阅读，以简单与兴趣为主，每周不少于6小时，以便从小养成良好的阅读习惯。对于9岁以上的孩子，可以由浅入深，逐步提高整体的鉴赏能力，精读3种名著，每周不少于6小时。
孩子在阅读的过程中也是他们开始领略人生品质形成的重要阶段，比如对书中人物的重要品质、坚强的意志、乐观的精神会进行重点的阅读、分析、思考、判断。
阅读量大的孩子一定能厚积薄发，有的孩子小学时期看不出来，初中也看不出来，但到了高中，以前储存的知识能量才开始爆发，比如我们熟知的央视节目著名主持人撒贝宁就是在高中一举获得作文大赛，被北大录取。还有我们熟知的央视节目主持人白岩松也是一个例子，很多的一些孩子都是高中爆发，所以作为家长的我们一定不要太心急，特别是在养育孩子这件事上，一定不要急功近利。
家长首先要端正自己对孩子写作文时的态度。要写出好的作文肯定是离不开大量的阅读，但是并不是说读了大量的课外书就一定能写出美文，就一定在写作文上不犯难。
写好作文的因素有很多，而大量的阅读只是其中的一个因素。我们家长们切切不可在孩子写作文犯难时直接打击式地对孩子说：“你看了那么多的书，为什么还不会写作文呢？”看到这里，有多少家长是说过这样的话的。
试想想我们自己当孩子的时候，是不是也会为写作文发愁呢？不要说我们自己小时候了，我们现在是大人了，我们也一样会在写工作总结，年度总结的时候发烦，无奈、着急、酝酿好久却不知道怎么写、写着写着不知道怎么写了；写了撕撕了写；要么干脆懒懒地百度一查东拼西凑移花接木式地完成后长叹一口气。
往往孩子作文写不好是家长对孩子给予的期望太高，想让才上小学的孩子写作文时就做到下笔如有神是一件不太实际的事情。
我们在孩子写作文这件事上，首先自己心态要放好，家长要做到的就是多鼓励多支持多点赞。孩子不会写作文是很正常的一件事。写着写着，练着练着就会慢慢写好了。
好的作文必定是来源于生活，却又高于生活，真情实感是好作文的基础。为什么我要提到这样一句话呢？我们的孩子特别是小学生，他们在写作文时能把一件事情的时间，地点、人物、事情发生的前因后果交代清楚就已经很不错了。
当然能再把自己平时从生活中所看到的想到的体会到的思想表达出来，或者说是把自己的真实情感有感而发就是非常不错了。
我们在看待小学生写作文这件事上，一定要根据小学生的年龄特点和身心发展的规律来，切记拔苗助长，或是急功近利的教育方式都是不利于孩子教育成长的。
我们都知道写作是来源于生活又高于生活。因此我们的家长朋友们应该多让孩子接触大自然，多让孩子亲自去感受生活中的点点滴滴，只有熟悉的事物我们在写的时候才会写，才能有话说，才能真情流露，写得有血有肉。
孩子经历过的事情自然写起来也会得心应手。比如老师布置一个作文《我第一次学炒菜》，如果孩子在家里学习过炒菜，帮着爸爸妈妈做过家务下过厨房，那孩子看到这样的题目是不是心中窃喜，哇，我炒过菜，这有什么难的呀！
如果我们的家长们只是一味地让孩子去学习，从不让孩子参加任何家务，那遇到这样的作文题目是不是就会傻了眼了呢？
因为一个什么都没有经历过、没有见识过、没有尝试过的孩子怎么会写呢？孩子连炒菜的步骤是什么都不知道，更是无从下笔啊！没有生活经历的孩子是写不出好文章的，最多只能编，或以看过的作文书进行套写，但生搬硬套的作文老师一眼就能看出来。
如果我们的家长们让孩子平日多多观察生活，多多参与生活，积累生活中发生的点滴，把这些积累到的点滴作为作文中的素材进行积累，那遇到写类似作文不就会有的放矢写出来了，这就叫做情到深处自然流露啊，写作文就如此。
小雅老师的孩子原来也是一个写作文就头疼的孩子。现在喜欢写作文，参加作文比赛拿奖，发表文章，平时的作文也都是作为班级范文，孩子越写就越有劲。
在写作文这件事上，家长千万不要人为地对孩子造成障碍。孩子写的作文很稚嫩，甚至在我们大人的眼中像流水账，但都不要去打击，更不要去撕孩子的作文。
您这一打击，孩子好不容易培养起来的兴趣就完蛋了。刚开始写作文，写得再烂，也要肯定，鼓励，赞美。赞着赞着，孩子的作文就真的写好了。不信您试试。
总结：读万卷书，行万里路。好的作文一定是真情的流露，一定是思想碰撞的火花，一定是平时对生活的用心观察。孩子刚刚开始学写作文，就像孩子刚刚开始学习走路一样，我们家长定要耐心引导，肯定和鼓励是主旋律。您在孩子写作文发愁的时候是如何引导的呢？欢迎留言聊聊您的观点。发愁怎么造句三年级
(1)你不用发愁，到了一定时机，事情自然就会瓜熟蒂落的。
(2)平时留心观察各种事物，作文时就不再发愁了。
(3)他这几天正在为工作的事情发愁，整个人变得有些消瘦。
今年语文五年级上册作文最可能考什么
作文水平是学生语文知识的综合反映
我带五年级语文时间长，去年退休前还教五年级语文。语文上册八个单元，八次作文训练，每次写的内容与形式各不相同，不论考试出怎样的作文题，这不是主要的，主要的是学生平时要练好扎实的写作功夫，以此应对应试作文。
文品如人品，老师要把课文中学习中心思想学做人，学习写作方法学作文，要把课文与作文密切联系在一起，引导指导学生学会作文的方法。
老师要在作文课上评讲好每个学生的作文，批语评文评人，给予鼓励。同时，老师要嗜好写作，要给学生写范文读，用文感化学生，让学生从小爱写作，又能会写作。
老师要鼓励学生多读课外书，多写笔记多积累，学会写作方法，学会运用语法修辞，学会大胆想象，学会善于观察，学会搜集写作素材，还要勤动笔写，要让学生知道好文章是平时苦练出来的，梅花香从苦寒来。让学生养成爱写作的好习惯。
作文占考试分的将近三分之一，因此，我们要注重作文教学。小学语文老师就是班主任，因此，每期写八篇作交，八篇周记，都全由语文老师批阅。我除让学生正常写作外，每周补置一篇作文，这样一学期每个学生可写三十篇左右的作文，这样学生平时写的多了，作文水平就自然提高了，学生考试就再也不怕写作文了，而且考试作文也会得高分了。
现在又到期末考试的时候，学生忙着复习语文，又在练习写作文，因为平时注重写作文，在写作文上下了硬功夫，所从学生也就不在为考试作文发愁担忧了，不论作文出啥题目，学生都会写出十分满意的作文的。
功夫不负有心人，相信，学生在老师的精心培育下，一定会写出更优秀的作文，一定会让作文取得优异的成绩的，从而为语文成绩奠定坚实的基础，让语文考试考出令人可喜的成绩！
孩子写作文非常发愁怎么办
孩子写作文发愁，主要原因是无事可写，即使有也不知道从何写起，不会组织材料。我们可以这样做：
1、引导学生多观察生活。家长可以对照作文题目，引导学生回忆以往的生活，看是否有可写的素材。例如，题目：记一次有意义的活动。先让孩子回忆，再指导去写。
如果没有可写的素材，家长可以帮助孩子组织一次活动，如家庭猜谜语竞赛，家庭朗读比赛，跳绳比赛等，让孩子深入生活。然后指导孩子把比赛过程写出来。写清活动的时间、地点、参加人员、活动过程，其间发生什么有趣的事要详细写出来。活动结束，有什么收获，愿望是什么都要写出来。这样，写作文就不会发愁了。
2、范文引路。可以给孩子买一本适合学生读的作文书，选一篇与老师布置的题目相似的文章，和孩子一起分析文章的篇章结构，写作方法。引导学生根据自己的亲身经历模仿范文格式去写。先写什么，再写什么，最后写什么，给孩子讲清楚。
3、多阅读，广积累。平时鼓励孩子多阅读，一定要精读。遇到一篇好的文章要反复读，读透彻，好的句子摘抄下来。阅读面广了，积累多了，对提高作文水平也有一定的帮助，写作文也就不发愁了。
4、家长要有耐心，肯下功夫，帮助孩子克服写作文发愁的现状。多指导，多鼓励，不批评，不训斥。
5、多写日记。平时有什么活动，做过或看到有意义的事，要随时记录下来，哪怕三言两语也行，这是积累作文素材的过程。平时，孩子有写作的欲望，有了灵感，也可以鼓励孩子随时记录下来。久而久之，作文就不会发愁了。
如果能按照以上的方法训练孩子，写作文还会发愁吗？
以上是我平时教作文积累的经验，欢迎朋友们阅读并指导。
关于发愁怎么造句三年级的内容到此结束，希望对大家有所帮助。