很多朋友对于天天加班我该换工作吗和有首你建不建议换个不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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一个朋友问我，不想上班了，想创业，大家有什么好的建议吗
谢邀！这个问题，本人认为，一个人有远大理想、创业，是完全可以的，如果现在的工作、收入稳定，还是尽自己的本能在单位上，切实的工作为上策，你要知道，创业首先要有一定的资金实力，其次选定一个好的项目，真是比登天还难(新项目在市场上的寿命、竟争对手多不多、技术质量要求高不高、价格继合理又要有利可图……)即是选定了好的项目，还要有高素质的管理人员队伍。万事开头难，人力、物力、不知所措，假如选定一个项目，要你知心、素质比较高的人，做市场调研……确实项目后、必须精心预算收益率高不高，同时在市场上，是否有立足之地，更难是最后技术关要绝对攻破，这是重中之重的头等大事，你要知道，产品质量好与不好，决定企业的命运！通俗讲，质量第一、用户至上，这就是创业过关的根本！当然人各有志，只能解答到此，如有不当、请见谅！
幼儿园勤换老师正常吗
谢谢邀请，我讲一下我们幼儿园的情况吧，上了三年学换了4个老师了，问了问周围的小朋友的家长，上三年都是一个老师教下来的确实不多哦。
1、幼儿园为什么会更换老师幼儿园老师为什么会频繁的更换，很多时候是因为老师离职率很高，我们幼儿园第一个老师是因为结婚，第二个老师离职是因为怀孕，第三个老师离职是因为工资，第四个老师离职是因为工作压力太大。幼师这个行业很多时候没有正式的编制，工资不是太高，工作压力也比较大，每天面对不同的小宝宝的各种问题，面对不同家长的不同问题，其实也是挺辛苦的。
所以老师才会频换的更换，新入职的幼师很多都没有想过将幼师作为自己一生的职业追求，社会认可度比较低，如果学校的管理跟不上，很难留着老师，所以很多时候才会频繁更换老师。
2、幼儿园老师对于学生的影响幼儿园是孩子接触学校的第一个场所，很多时候老师对于孩子的启蒙还是有挺大的作用的，不过幼儿园的老师对于学生的影响不是特别的大，我家最近更换老师，我问问宝宝，说某某老师走了你想不想她，新老师你觉得怎样哦，她会说那个老师想妈妈回家看妈妈了，这个老师也挺好的，只要是愿意和小朋友们打成一片的孩子，孩子都是喜欢的，比较幼儿园没有什么学习的压力和负担，只要是幼儿园的孩子没有感受到老师的亲和力，愿意和小朋友们一起玩耍，他们适应老师的能力远远超乎我们的想象。
3、这种现象是否普遍存在我们地区内幼师的离职还是很多的，离开老师就要更换老师，一个班级一般情况下三个老师，生活老师大部门都是成家有孩子的中年老师担任，这个年龄阶段的老师更换的比较少，但主班老师和副班老师都是由刚刚毕业的老师担任的，他们对于这个岗位的认知很多时候还不是很清晰，没有生活压力，所以遇到问题，最容易离职的就是这一部分。尤其是新建的幼儿园这种现象更加严重。
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天天加班我该换工作吗
传道授业解惑的工作不好干，时间长了经验多了，就好啦
桃李满天下不是一句空话
这么高尚的职业轻易放弃了很可惜，如果你确实感到自己西瓜皮钉鞋那就算啦，毕竟你还小，把教师行业当成一种煎熬也不是一件好事
上一年级前要不要学幼小衔接的课程做为小学生家长的你有什么建议
建议题主先去调查一下周边的情况再定夺，这个真的不能一刀切。看到网上有很多关于幼小衔接的讨论，有人说不用上，孩子三年级四年级逐渐就赶超上来了，还有人说必须上，因为一到小学一年级立马成为差生了。
我的孩子开学后上一年级，因为幼儿园大班最后一学期搬家转学，这个真的深有感触。之前所在的幼儿园也是私立，很多科目都学习的，用的自己的教材。孩子的识字，英语，数学也都挺开心的在学。到了新的学校，双语幼儿园，英语因为老师的关系挺顺利的衔接了。而数学和语文，因为教材不同，尤其识字上，读课文读不上来。以至于有一段时间，孩子做作业的时候，无论哪一科，他都会说，妈妈这个很难。用了差不多两个月无缝陪伴，不断鼓励练习，孩子才算不自卑，自信谈不上。
想说什么呢？我这边是个二线城市，但是教育上来讲，整个城市弥漫着硝烟。某些比较牛的学校小学五年级的孩子学初中的大有人在，不用直接批判，后期观察，人家真的很牛。这边的风气基本都是提前学，这就造成了孩子一上学，大家的起跑线可能就比较高了。这边的私立幼儿园，大班或者叫学前班，或者幼小衔接那部分孩子，数学已经学完整个一年级的课程，这是最起码的了。
如果在这样的环境下，让孩子玩着进入一年级，我相信不管是什么智商的孩子，开始都是差生。很多人说三四年级会一点点上来。我想问，一二年级孩子怎么过？他将会很痛苦的生活两年。很多人不学幼小衔接的说辞无非两点：第一个给孩子一个快乐的童年。第二个学太早了不利于孩子的发展。
那么我们就从第一个来讲，什么是快乐？对于我们成年人，一件新衣服是快乐，一次旅行是快乐，一笔收入是快乐。那么，一次努力后获得的成绩算不算快乐？寒窗苦读后拿到的名牌大学录取通知书算不算快乐？赶班加点完成一个项目获得好评算不算快乐。我们也真的不要狭隘的理解孩子的快乐。一件心仪的玩具，一次游乐园撒欢是快乐，通过学习认识了许多字，会做题，写字越来越漂亮，他都会找到快乐。当然，太过于要求和高压环境肯定也不可取。
第二个，心理学出身，很负责任的告诉你，很多人用什么心理学家实验证明孩子学早了怎么怎么不好，这个是做不出来结论的。心理学上只有一个比较经典的实验。是让一个双胞胎爬梯子实验。实验证明，到了机体成熟，同样的爬梯子，会用更短的时间学的更好。所以告诉人们不要揠苗助长。但是说的是身体成熟度。那么，至于我们多大可以识字，多大可以算数，没有人可以证明会带来怎样的影响。
智力上的发展或者说大脑的发育，研究起来是非常复杂的。个人觉得，只要孩子没有表现出来排斥，或者过度压抑孩子。那么适当的学习都是没什么问题的。而且，这个可以家长培养兴趣。举个例子，识字卡片识字，一家人坐在那里当成扑克玩，很多孩子就这样可以认识许多。或者有的孩子出门自己就各种问广告牌上的字，也认识了很多。也还记得家里的娃在幼儿园中班的时候，有天晚上睡不着，自己给自己出题，算数。一副特别开心的模样。
最后，如果题主家周围的孩子都是没有上幼小衔接的。我这边也有个很牛的学校，属于大学隶属幼儿园，一路到高中都有。他们的幼儿园就什么都不学，但是小学大家起跑线一样，孩子也没什么影响。这种情况下真的无所谓，培养下孩子阅读习惯这些就可以了。
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