style="text-indent:2em;">大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于低年龄孩子要怎么才能够做好看图写话，要小作文图片怎么弄好看这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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语文越来越难，低年龄孩子要怎么才能够做好看图写话
现在小学语文知识量确实比较大，特别是一、二年级的识字量很大，如果孩子在识字量上没有过关的话，看图写话就会有很大的难度。那么，怎样才能让孩子写好看图写话呢？
一、让孩子过好拼音关，识字关。
汉语拼音是学好汉语言的基础。孩子必须熟练掌握汉语拼音，这样才能借助它识字。
孩子记得快回生得也快。一年级的老师上汉语拼音课基本上是很快就带过去的，因为他们认为学生在幼儿园就已经学回了。所以，如果孩子的拼音没有过关，家长就一定要给他补起来。汉语拼音是识字的基础，孩子语文成绩要好，拼音是一定要过关的。
孩子拼音过关了还要过识字关。一年级的孩子一般要识字1000到1500个，二年级2000到2500个。
怎样才能过识字关呢？小学课本里把生字分为二类：一类生字要求会读会写会组词；二类生字要求会认读。这是最基本要求，家长可以对着要求检查一下孩子识字部分的掌握情况。如果孩子达不到要求，就要帮助和督促孩子去完成。
为了增加孩子的识字量，方法有很多种，比如和孩子一起看课外书；带孩子出去玩的时候教孩子认门头招牌上的字，广告牌上的字等等。家长只要做有心人，是有很多办法让孩子轻松快乐的多识字的。
二、多阅读培养孩子谋篇的能力
阅读是写作的基础。通过阅读扩大视野，扩大知识面，学习和体会文章的谋篇技巧。
那么，怎样才能让孩子多阅读能，喜欢阅读呢？可以給孩子买“童话、寓意、神话”故事书籍，选择有拼音注音的版本。比如《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《中国神话故事》等，这些书籍都是孩子喜欢看的，要让孩子认真仔细地看。
让孩子用轻松的心情去阅读。告诉孩子书中的内容是多么的有趣，这样你把孩子的兴趣提起来了，孩子就会想看。接着从头开始一句一句的往下读，不理解的字词用铅笔圈出来，可以查字典，也可以直接给孩子解答。故事看完了，让孩子用自己的话说一说看过的故事；孩子讲完故事会后家长可以适当的提问：读了故事以后明白了什么道理。
孩子阅读多了，不知不觉中阅读能力就会得到提高，同时也会感悟一些作者是“怎样谋篇”的。
三、有了字词和阅读的基础，写看图写话只要掌握技巧就好写了。
下面分享看图作文的几点写作技巧和大家一起探讨。
一、看图作文分为多幅画和单幅画。看多幅图时，从第一幅图看起，注意几幅图之间的联系。无论是多幅图还是单幅图都要做到“四看一联想”。
1、看题目。画面的题目就是文章的主要内容。
2、看时间。从画面的细节就能看出故事发生的时间。
3、看地点。从画面判断故事发生的地点。
4、看人物。从衣着看人物身份，从形象看人物的年龄，从眼神看人物在想什么，从动作看人物在干什么，从表情看人物的心理活动。
5、联想。联想画面中的人物在想什么，做什么，怎么做的，做的怎样。让静止的人物像动画一样动起来。
二、无论是单幅图还是多幅图，都要先整理思路，把看到的、想到的排好队，使它们按照一定的顺序联系起来，从而形成一个完整的故事。
三、充分发挥想象，合理地进行人物、语言、动作、心理描写和细节描写。
四、语言生动活泼。可以运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，把画面中的人、物、景、事等串连成一个整体，成为一篇结构完整，语言准确生动，中心突出的好文章。
有方法就会有思路。下面以一篇单幅图的看图作文和一篇多幅图的看图作文为例，具体地解析怎样写好一篇看图作文。
例1、图上有些什么人？他们在干什么？从他们的表情可以看出他们的心情怎样？请你根据图中的内容，大胆想象，写一篇语句通顺，中心突出的作文。题目自拟。
这是一篇单幅图的作文。作文前先对图“四看一联想”。
1、认真看题目。按题目的要求看图，可以得出这篇看图作文的主要内容：六个小朋友在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
2、看时间。从图上可以看出是下课时间。
3、看地点。从图上可以看出是在操场上。
4、看人物。从图上可以看出有6个小朋友；从衣着上可以看出他们是低年级的学生；从他们的眼神可以看出他们很紧张；从他们的动作可以看出他们正在玩“老鹰捉小鸡”的游戏；从他们的表情上可以看出他们玩得很认真，很开心。
5、用联想把画面中的人物在想什么，做什么，怎样做的，做的怎样连起来。
下课了……六个同学在操场上……玩“老鹰捉小鸡”的游戏……小明当老鹰，小红当母鸡，其他四个同学当小鸡……老鹰捉小鸡，母鸡保护小鸡……老鹰一只小鸡也没捉到……
思路理好了，就可以开始写作了。
玩游戏
下课了，操场上真热闹。一（1）班的小明、小红、月月、兰兰、小军和小强在操场上玩“老鹰捉小鸡”游戏。
游戏开始了。小明当老鹰，小红当母鸡，其他四个同学当小鸡。小明装扮成老鹰的样子，瞪着双眼，射出凶恶的目光，锋利的尖嘴不停地摆动；他一边跑，一边扇动着宽大的翅膀追赶着小鸡。
鸡妈妈看到老鹰正在捉自己的宝宝，就勇敢地冲了上去，高喊着：“孩子们，快躲到妈妈的身边来。”小鸡们听到妈妈地召唤，赶忙跑到妈妈的身后。
一只小鸡拉着妈妈后背的衣角，其他小鸡拉着前面小鸡的衣角。
不甘失败的老鹰继续追赶小鸡，鸡妈妈奋不顾身地前面阻挡。小鸡们在鸡妈妈的保护下，不停地左右躲闪。最后，老鹰一只小鸡也没有捉到。
上课铃响了，游戏结束了。他们开开心心地回到教室上课。
例2多幅图看图作文
仔细看图，图上画了谁？发生了什么事？结果怎样？把经过写清楚，注意用上标点符号，写不出来的字可以用拼音代替。题目自拟。
这是一篇多幅图看图作文。看图时要从第一幅图看起，要注意四幅图之间的联系。
1、看题目。从题目的要求去结合看图可以知道这篇看图作文的主要内容：一个小男孩在家做作业，来了一个陌生人敲门，小男孩没有给陌生人开门。
2、看时间：有一天，暑假的一天等
3、看地点：家里
4、看人物：一个小男孩，一个陌生人叔叔
5、联想。把四幅图联系起来，让静止的画、人物像动画一样活起来。
有一天，小明在家做作业，爸爸妈妈不在家……听到敲门声……从猫眼往外看，看到一个陌生叔叔……小明不开门……
6、注意详写和略写。第一幅图略写，第二、三幅图要联系起来详写，第四幅图略写。
这样思路理好了，详略确定了，就可以胸有成竹地开始写作了。
范文
不给陌生人开门
暑假的一天，爸爸妈妈都去上班了，小明独自一人在家里做作业。
他正专心致志地写作业。突然，门铃响了起来，打断了他的思绪。“会是谁呢？”他想着。于是，他放下作业，搬一把凳子放到门边，站到凳子上踮起脚尖从猫儿眼里往外看。他看到门外站着一位陌生的叔叔，就问：“您找谁？”叔叔回答说：“我是你爸的朋友，我来给他件东西。”小明说：“我爸不在家，您下次再来吧！”叔叔又说：“你开开门吧，我把东西放到你家里。”小明说：“等我爸下班回来了你再来找他吧！”
叔叔听了这话，就扭头离开了。
现在，你觉得看图作文难写吗？只要用心辅导孩子掌握技巧，发挥想象，孩子们都可以写出结构完整，语言准确生动，详略得当，中心突出的好文章。
怎么指导2年级孩子写看图写话
小学二年级看图写话是作文最初步的训练，但对于低年级的孩子来说，面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。那如何写好看图作文呢？
我认为可以从以下几个方面去训练：
一、掌握看图方法，多看细节，训练观察能力
看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。
在引导学生观察图时，可以从以下入手：
（1）从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。
（2）细致观察，合理想象，叙述图意。看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样。
（3）观察后引导学生叙述图意。引导孩子仔细观察图片后，再根据画面内容让学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、让孩子多想多思考，猜测内容，培养想象能力
看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事，为了培养学生的想象能力，我重视了“想想”这一环节。
根据学生的年龄特点，可以主要从以下二方面进行想象力的培养。
1、看图想象，即用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生开展合理的想象。
2、看图编童话故事。
培养学生创新意识和创新精神，是现代教育的主旋律。看图编故事要从“异”字着手，培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。指导学生说话时，要力避“鹦鹉学舌”，要鼓励学生与他人想得不同，说得不同。
三、估计孩子多说，培养表达能力
二年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。
在指导过程中，多注意以下三点：
（1）要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；（2）要有基本内容，不要丢掉重点；
（3）鼓励在语言表达上有独到之处的学生，表扬他们说得细，说得好。
四、多写多练，发展思维能力
主要从以下几个方面：
1、写完整
低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。
2、写具体
学生到了二年级，已经具备了写完整活的能力，其观察、想象能力都有了发展提高。这时，就要在写具体如下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。
事实证明，采用“四步法”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养学生的观察能力，想象能力，表达能力，有利于发展学生的思维。只要同学们观察细致。想象合理丰富，富有创新精神，就一定能写出条理清晰，内容具体，完整感人的文章来。
五、看图写话时，还要注意的三个问题：
1.看懂图意再下笔。
2.看清问题再思考。
3.发挥想象连成句。
你觉得自己画的好看的画有哪些
很想晒晒自己一路学画过来的作品，但是那会没有手机相机，都没保存下来。下面是近期画的还算比较满意的几幅画。
适合幼小衔接的或者一年级的最简单的看图写话书大家有什么推荐
这类的书一般都没有很适合的，可以让宝贝写日记。只写一两句话即可，不要求词语是否华丽，只要能把语句写通顺即可，及时鼓励孩子，孩子的兴趣就会越来越浓！
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