style="text-indent:2em;">大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下有什么建议的问题，以及和教师专家建议的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
本文目录
新教师如何提高课堂教学能力
新教师如何提高教学能力，要从以下几个方面注意：
一，要树立教师教育教学的兴趣和积极性，要热爱教育事业，热爱学生，以此为动力，提高自己的教学能力。
二，要以学生为主体，发挥学生学习的主动性和积极性。
三，上课教师和学生互动，学生和学生之间要互动。
四，要调动学生学习的兴趣，要采用启发式教学，多提问，多启发。
五，新教师要虚心向老教师学习，学习他们的教学方法，提高自己的教学能力。
非师范生，即将当语文老师！没讲课经验，有什么建议
首先欢迎你走进教育这一行，站到语文老师这一行列。
语文这门课，说实在的，好教，教好难。你马上要干一行了，必须先熟悉一下语文教学套路，然后自己再慢慢改变，再去创新。先继承再发现！
感觉自己是外行，还想去做好，免得别人笑话，或者进行教学时，自己给带来难堪。才焦虑的，对吧？没什么？大胆去做，放心去干，谁能一开始就很优秀啊，还不是在犯错中不断积累经验，慢慢成就自我的吗？
干什么瞎什么，做老师谁不带瞎几届学生！大胆，放心去看，你一定能做好。
我说一下语文教学模式，不知道你是否用得着？
一节新授课可以分以下几个环节走：
1、精彩导入设计一个精彩的导入，一下子就能吸引住孩子的注意力，也能为很好的上好这节课打好基础。
2、出示目标这样能很好让学生明白我们这节课主要要解决哪些问题，要学习哪些知识，自己讲课也有了中心、重点。做到有的放矢！
3、简介作者及写作背景对于学生了解文本打下良好基础，当然也可放到课前预习完成，课堂上来检查
4、带问题整体感知课文，理清文章思路设计的问题要紧扣目标。在这一环节中，也可以让学生标划段序，不认识的字词，自己有疑问的地方，感觉精彩的地方都可以。进而培养学生读书动笔墨的好习惯！
5、精彩段落赏析老师可以把课文中自己感到优美的段落和同学一起赏析它们的优美之处，可以从个别字词，比如动词、形容词等使用的准确严谨上来分析，也可以从修辞，写作手法上来剖析，也可以从文章立意上鉴赏。
6、拓展迁移向课外做适当的拓展是有必要的，拓展的形式也是多样的，比如课堂小练笔，你想对作者说着什么？假如你处在那个年代你会怎么做？怎么想？这样可以训练学生的口头表达能力。
7、课堂小结，布置作业总结这节课所学内容，再次强调本课重点。
布置课下作业，或者是课下预习任务。结束本节课！
多在网上搜些语文老师的授课视频，认真看看，从中学习，你一定会有所收获的！对于语文课堂经常使用的课堂用语、过渡语，注重了解一下。各行有各行的行话，语文亦然。
洪江自语与你一起探讨语文教学，不当之处尽管留言，与君共勉！
教师资格证面试有哪些建议
我是2016年教师资格证面试通过拿到的教师资格证，距离现在已经有好几年了，不知道面试流程有没有和现在发生变化。我觉得我那次面试自己最大的优势就是我是男的，那天全场面试男的好像就只有两个人。手动捂脸。我觉得这些面试都是有套路的，掌握了一些套路想通过并不难，并且教师资格证的面试通过率真的很高，只要你可以按照给你的要求答好，一般情况下不会出现太大的问题。
进入考场以后首先是要把手机交上去，里面是不允许拿手机等各种类似的电子产品。然后会让大家在一个考场里面候考，这个时候是允许交流和讨论的，其实也不知道该讨论什么，那时候就是和身边的人聊了一会天。然后就是分考场上去抽号，确定你的答题顺序，这个时候抽到最后和最前面的人运气就不是太好，如果运气好的话抽一个中间的比较好。然后每个人会拿到一份面试的题目，当时我抽到的题是《师说》，在工作人员的带领下，会进入另一个房间，这个房间是让你写教案的房间。进入这个里面的时候就不可以说活和讨论了，准备时间大概有二十分钟。写教案的过程其实就是要考虑如何在讲台上展示自己，时间比较紧，所以拿到题以后就要赶紧想，但是千万不要动笔，考试人员说开始动笔的时候才可以在教案上写东西。写教案的时候没必要写很多，但一定要记住字迹要工整，条理要清晰，写几个字，把考题的要求要完美的融合进去。
接着就是要去准备面试了，在后面的人可以多准备一会儿。个人展示的时间不需要太长，其实就是自导自演，很尴尬。但是一定不可以笑场，要面带微笑，自信、大方，一定要有提问、讨论、板书的环节，板书一定要工整，如果不会写粉笔字的话，可以提前找些地方练一下。个人展示完以后，老师会根据你的展示过程问一些问题，这个时候是交流的过程，回答一定要有自己的想法，告诉面试的老师为什么会按照这个思路讲题。如果和面试老师产生了分歧，一定要谦虚。
最后会随机问你两个问题，类似于结构化面试，这些问题考的是你临场的逻辑表达能力，回答问题一定要条例清晰，其实很多问题和我们的生活息息相关。比如那时候问我，假如你上课的时候，发现教室的多媒体坏了，你改怎么办？首先就应该想到的是一个合格的教师不能因为多媒体坏了就不给孩子们上课，应该一方面正常上课，另一方面联系维修人员。只要回答的不是太离谱就不会有问题。
小学一年级的老师建议家长给孩子买教辅资料，大家认为有必要吗
作为一名教师，我觉得有必要买。毕竟目前我国还是应试教育为主。家长不该被“给学生减负，让学生自由快乐学习”的思想迷惑。
北上广等一线城市孩子在文化课的学习上并没有受到“减负政策”的影响。家长们除了给孩子报辅导班，报一对一，还充分利用课余时间发展孩子的特长，以此提高孩子的整体素养。
回头看看农村孩子，本来学习负担就不大。孩子们整体成绩较差，教师为了提高学生作业完成率，布置作业量就偏少。可是，农村的家长、学生、教师又受到“减负政策”的影响。可想而知，城乡孩子整体素养差距越来越大。
举个例子，2013年我在浙江义乌某教育机构做辅导老师，主要辅导孩子作业。那时候一年级的小朋友，每天晚上都要背诵一篇课文，做两张卷子。五六年级的学生，晚上背全文、做卷子、抄写生字。
再看看我们这边的孩子，如果晚上布置背诵全文的作业，全班26个学生，能完成5个就烧高香了。因为小学生本身自制能力就差，再加上农村家长又不管，又没辅导班可以上。
既然老师建议买辅导资料，如果你作为家长有更好的帮助孩子学习的渠道可以不买，否则就买吧。
关于有什么建议的内容到此结束，希望对大家有所帮助。