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style="text-indent:2em;">大家好,关于综合管理领域专家建议书很多朋友都还不太明白,今天小编就来为大家分享关于单位走下坡路,怎样向领导表达自己的合理化建议,又不被领导反感,也不被同事反感的知识,希望对各位有所帮助!

本文目录

  1. 乡镇综合办公室主任有上升的机会吗
  2. 单位走下坡路,怎样向领导表达自己的合理化建议,又不被领导反感,也不被同事反感
  3. 管理类联考综合能力有什么推荐的教材吗
  4. 给职场教师提一条宝贵建议,你会提什么建议

乡镇综合办公室主任有上升的机会吗

这是一个最有利个人成长的好岗位!

一.它有利于提高个人综合素质。办公室主任是个既负责综合协调,又负责文字材料撰写,还承担文件起草和会议承办的综合性岗位,是个既锻炼文字功底,又锻炼协调上下,联络内外,综合左右的能力。

二.它有利于积累个人工作经验。一是公务员晋升十分重基层工作经验,很多年轻人都会想方设法补这一课。二是乡镇直面村组和群众,每天都会面对错综复杂的矛盾,学会正确处理好这些矛盾,什么问题都好解决。三是处理纠纷,化解矛盾,解决问题是公务员的基本功之一。

三.它有利于锻炼口才和交际能力。各地每年都会从基层遴选公务员,公务员遴选一要笔试二面试,很多人难过的是面试关,因为面试关除了反应快外,更重要的是口才好,应答得体。所以经过办公室主任这个岗位锻炼后,面试关是不成问题了。

四.说到底个人进步离不开刻苦学习。只要认真学习,只要努力工作,进步是一定的,只是时间问题而已。

单位走下坡路,怎样向领导表达自己的合理化建议,又不被领导反感,也不被同事反感

单位走下坡路,怎么向领导表达自己的合理化建议,又不被领导反感,也不被同事反感?

谢谢邀请

这个提问,体现出了一名员工拥有维护单位利益的高度热情。想进言,又担心领导或同事反感。如何做?确实不是一件很容易的事情。

首先,作为员工如何能够确定单位是在走下坡路?导致走下坡路的因素有哪些?你的感觉是否与上级或领导的感觉保持了一致?

作为一名员工由于所在的高度有限,一般是很难判断所在单位是否在走下坡路的。你看到的都是表象,说不定单位是在做战略性调整呢?即使真的是在走下坡路,也不见得是你想象的原因所导致,或者这些因素里面本身就有上级和领导的人为因素。一个字“难”!面对这类事件员工应该是没有多少能力来力挽狂澜的,只有干着急!

我有一段亲身经历,可能与提问不怎么相符,但我想多少会对该提问的回答有所启发。

一个私企的老板就他企业的运行问题经常、频繁地询问我,有时候节假日都被他占用了,也许是谈得还比较愉快,也许我曾经管理过一些企业获得了比较理想的效果。所以,一有机会就会邀请我就他企业的现状进行畅谈。谈着谈着,可能谈到问题的根部;也有可能谈到了这个老板的穷词。他突然怼出一句,一句完全意想不到的话,把我扔在当场半天说不出话来。

他说:“你这么能说会道,自己怎么不整一个企业起来”?

在我愣住的短短几秒钟里,我的大脑飞转,想着如何可以化解这份尴尬?

于是,脑子里第一感觉就是:“又不是我找着你老板来主动卖弄,想从中捞个什么好处”?而“关心的又不是我的什么事情”?好心总不能当成了作馿肝肺吧?越想越来气,越想气不打一处来。

脱口怼到:“你的企业作死,我能拉得住?你的企业要死,关我屁事”?说完,把他也给扔在了当场。

一报还一报,当时心里的气也平和了许多,事后想想,我也太没修养了。这充分说明了“冲动一定是魔鬼”。

通过我的事例,就是别人求你免费提供智慧都能落得这个下场,何况还是你主动去提出“合理化建议”?

是不是没有办法避免这类尴尬的事情发生呢?当然,这个也不好说。但是,你一定要有被别人反感的心理准备,同时做到如下几点,使被别人反感的几率大大降低:

1、和领导多沟通,取得领导感知上的信任。一方面了解单位走下坡路的原因;另一方面谈谈领导对单位走下坡路的态度。特别要注意的是,在这些单位走下坡路的众多原因中,应该没有领导的什么事?

2、用你的说话艺术,给予领导有较强力挽狂澜的冲动。因为,领导也有要求进步的祈求。只要你是为领导着想,领导白捡一个功劳,何而不为?

3、依据你所了解的单位走下坡路的信息,全方位地做一个详细的分析,并切实地拿出一个行之有效的方案来。呈现给领导,让领导作为自己的观点去争取单位的认同。注意落脚点,是一定要拿出一个行之有效的解决方案,这个时候领导是不会、也没有时间听你夸夸其谈的。

4、在你表达合理化建议之前,对领导只能陷于探讨和鼓动范畴,当领导有此兴趣时方可明了;对员工应该一直保持沉默,就是合理化建议的方案实施后取得了效果也不能告诉同事。除非,这个领导有素养,亲自公布你的合理化建议所取得的成绩时,真相才可以公布于众。不然,同事只能永远地蒙在鼓里,而你则成为了无名英雄。

综上所述,仅仅向领导表达自己的合理化建议是远远不够的,还必须通过你的技巧,通过你的多方面的努力与付出,使所表达的合理化建议成为既成事实。成为了事实,别人还有什么话可说,或许同事们还会由此称赞你。不然,你不可能逃脱被领导和同事的反感。你说呢?

个人观点,不到之处请指正。我是【昔日的港湾】职场领域创作者,不一样的视觉希望能够帮助到大家。2022.7.12于武汉。

路边随手一拍

照片来自于手机自拍

管理类联考综合能力有什么推荐的教材吗

逻辑对于所有人都是全新的课程,所以我建议入门的时候不要图快,要扎实,脚踏实地。逻辑里面的形式逻辑比较简单,主要是掌握公式,考试是有能力可以全部做对的;论证逻辑相对较难,没有固定的公式模式,但是认真钻研的话也是有一些技巧的,所以要善于总结。个人认为逻辑最大的难点就是用时问题,怎样在短时间内高效完成题目是不小的考验。所以前期扎实的功底很是重要。

推荐用书

老吕的书或赵鑫全的书

下面是老吕的《要点精编》,入门快,可以迅速上手

数学

数学知识点又杂又多。初期复习时我用的是孙光坤的书,感觉对我这样的小白很友好。

(这是老孙课程的建议截图,简单明了,思维清晰!)

写作

写作因人而异,每个人起点都不同。王诚是属于学院派,注重思维,比较适合长期的锻炼;老吕的就很功利,讲究套路,模板;赵建辉老师我比较喜欢,他的思路很清晰,而且张口就是个段子。

英语

第一阶段就是背单词,不要盲目相信技巧,如果单词不认识,什么都是瞎扯!我当时用的是恋恋有词,手机上用的是知米背单词。

给职场教师提一条宝贵建议,你会提什么建议

——从教18年,历经几所学校,从最初的职场新人,到如今的中年骨干,一路走来,最大的感触就是教师的职场,是与自己的竞争。学校的教学工作与其他单位不同,同事之间虽有比较,但没有竞争,算是非常单纯的就业环境。

——每个人各司其职,做好本职工作就可以。在教学岗位上,不论是教什么学科,是否担任班主任,都有自己负责的班级,因此,工作的对象是学生,面对的服务人群是学生和家长,因此,只要我们做好教学和管理工作就可以。

——同事之间作为工作伙伴合作的工作并不多,但可以互相学习和帮助。每个学校的风气不一样,有的学校教研的氛围很浓,学校会组织学习和听课,再这样的环境下,很利于自己经验的提升,有的学校则是能够完成基本的教学工作就好,不太注重教研工作。但老师要想提升自己可以多看书,可以借助网络资源丰富自己的理论知识,再应用于课堂实践,慢慢也能形成自己的教学风格。

——做教师是一个良心活,教学工作的上下浮动特别大,有些老师就是基本完成教学工作,保证自己的任教学科通过考核就安枕无忧了;有的老师则会将更多的教学理论与实践结合,注重方法的引导,注重教书与育人的双重作用,给学生更多的拓展和引领。当然,一分耕耘,一分收获,注重提升自己的老师会在自己的教学岗位上干出成绩,干出特色,教学水平不断提升,社会声誉也会越来越好。如果天赋较高,还可以总结出自己的一套教学理论,将自己的实践心得写成论文发表,多参加教育局组织的各种形式的比赛展示活动,自主研发能辅住教学的特色课程,成为教学改革的典型示范,自然会得到更多的荣誉和证书。这些成就都有助于自己职称的晋升。当你在提升自己的时候,一般不会涉及和影响其他同事的利益,因此,也不会招致所谓的职场打压。

——但是,教师的工作也不是尽善尽美,如果工作不利,也会惹来麻烦。以下就是几点忠告,希望对进入教师职场的新人有所帮助:

——1.做教师不会大富大贵,但精神比较充实,要有安贫乐道的准备。虽然我们工资有限,但如能合理理财,做到量力而行,生活中不讲究排场,不攀比,健康生活,健康心态,一定可以稳稳当当度过幸福的一生,我身边的很多老教师,虽然半生清苦,但教书育人,桃李满天下,虽然着装朴素,不是很时尚华丽,但是气质好,仪态端庄,举止文明,在学生心目中,仍然是最美的人。教师的收入不高,所以很少山珍海味,暴饮暴食,反而注重营养均衡,错茶淡饭,注重锻炼身体,所以大多数都很会养生。所以,做了老师,就不要羡慕人家经商从政之人的名利富贵,这样的心态很重要,否则终日抱怨,反而将自己平淡幸福的生活,过的好像低人一等,这是能从教的态度问题。

——2.做教师要用心用爱对待学生,不要过分执念强人所难。对于优秀的孩子,爱他们,喜欢他们,教育他们是很容易的,用心教学,赏识鼓励,关心爱护就会看到孩子的进步,这是一件很有成就感的事。但是,也有另一种情况,很多老师打着爱的旗号,非要把孩子都培养的个个成才,看到不成器,不如人意的孩子就恨铁不成钢。有些人还会指责挖苦,甚至体罚惩戒。最后不但得不到学生的理解,还会让自己陷入无尽的苦恼和不满当中。其实,十根手指还不一样长呢!孩子的天资不同,特长不同,家庭不同,不可能人人成才,个个名牌大学。只要身心健康,品行端庄都是好孩子,就算成绩差点,将来也自然有生存的办法,老师不必过于苛责。即使个别孩子调皮捣蛋,甚至行为举止不好,品行有问题,教师也只有耐心引导,正面引领即可。教师没有执法权,也不是圣人,心理医生,有些孩子我们是没有办法管束的,这样的孩子是社会和家庭的综合产物,教师不必要求自己能管束的了。和学校家庭做好沟通工作,让孩子顺利完成教育就可以了。

——3.做教师要严守职业道德,不体罚打骂学生,不以权谋私,做到为人师表。这些师德师风禁令看似对教师的束缚,其实也是对教师最大的保护。教师补课的现象是普遍存在的,但并不像媒体宣传,大家认为的那样,教师都是唯利是图的人,我从教的十八年来,看到的补课教师都是兢兢业业工作的普通人,他们收入微薄,平时生活还可以,但遇到老人生病,孩子上学,买房的事情时,没有其他经济来源,确实难以度日,补课的老师一般都很负责任,对提升学生的成绩也是尽心尽力,很多都是家长主动要求。但是补课很辛苦,费时费力,很多老师平时工作很辛苦,不敢耽误,也是牺牲了大量休息时间的。现在教师待遇提升了,规定也严了,老师们也不愿意再去补课了。我说这些,一定有人有不同意见,说很多诋毁教师的话,但这是他人的言论自由,我只是把我亲眼所见分享给大家。如果是新入职场的教师,还是不要触碰这根高压红线了。好好挣工资,可以想想其他办法挣钱贴补家用。比如利用课余时间写东西。另外,千万管住自己的手脚,不可打骂孩子,一下都不要碰。不可侮辱谩骂孩子,随时提醒自己。这是为师之道,也是为人之道!你管不住自己,要惹麻烦,也会有损自己的修养。我也曾认为不打不骂教不好孩子,等到自己教学有了经验之后,才知道这是教师的一种无能的体现。如果有想探讨教育方法的朋友,可以在私下探讨。

——4.和领导同事处好关系,多付出,多分享,少计较,少闲话。也不要拉帮结伙,随便站队。平时在办公室可以聊聊教学,谈谈业务。清闲之余可以话话家常,聊聊养生,谈谈读书,说说文化。和一群读书人教书人在一起,总归是单纯的。遇到个别特殊的人,不要太计较。我做教研组长近八年,年级组十多位教师,年龄不一,平时其乐融融,大家互为兄弟姐妹,相敬如宾。有时买些瓜果美食,共同分享,有时组织个聚餐旅游,消遣心情。年头多了,就和亲人一样,谁家有点难事,都会互相帮助。就算遇到一些事多的人,大家也会迁就理解,互相包容。至于领导嘛,做好本职工作,不惹事,对领导尊敬服从,笑脸相迎。领导都不会随意为难的。有时,遇到一些工作和生活难题,和领导说明情况,做到公私兼顾,不要太自私,讲究一点奉献精神,领导也都是很通情达理的。如果遇到一些不近人情的领导,也不要顶撞冒犯,学会委婉灵活,实在不行可以自己想法调离工作,也可以隐忍一段时间,因为领导会轮换调动,不宜过份要求领导非要照顾你个人情况。

综合管理领域专家建议书和单位走下坡路,怎样向领导表达自己的合理化建议,又不被领导反感,也不被同事反感的问题分享结束啦,以上的文章解决了您的问题吗?欢迎您下次再来哦!

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