style="text-indent:2em;">这篇文章给大家聊聊关于专家建议别批评孩子，以及孩子到底该不该管对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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孩子到底该不该管
谢谢邀请！小孩子到底该不该管？个人觉得还是要看情况而定，比如，对于孩子好的或正能量的东西，大人不要过多干预，这个世界在孩子眼里总是充满美好的，父母不要用成人的眼光去要求他们。当然，对于孩子所表现出来的不好的东西，大人要适当去引导，但也不能操之过急，因为，小孩子的坏毛病坏习惯也不是一天两天养成的，所以改起来也非立竿见影。
总之，小孩子的教育工作于细微处见精神，只要我们用爱用心去呵护他们，小树苗终将成为参天大树！
该不该逼着孩子学习
我从事教育行业许多年了，各年龄段的学生都有接触，该不该逼着孩子学习，我想谈一下我的经验。
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该不该逼着孩子学习我看可以从两个方面来考虑:学生的年龄段和逼迫的程度。
第一，学生的年龄段。
学生尤其是中小学生，属于未成年人，之所以说是未成年，是指孩子各方面还没有定型，可塑性非常强，就像树苗和陶泥一样，小树苗在很柔软时你可以用外力让它长成任意形状，一旦长成大树就定型了！
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陶泥也一样，按照一定的水和泥的比例调和，陶泥可以塑造成任何形状，但一旦晾晒过后，水分丢失，就基本成型了，这个时候再想改变其形态，就不可能了！
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那么学生塑造性最强的是什么时候呢，毫无疑问这是小学阶段，尤其是小学四年级以前，这时的孩子是非常可爱的，天真无邪，这时候家长往往都不忍心逼迫，不舍得打骂，任其所为，百般宠爱。
但他的习惯也就是在这时养成的，小孩子没有时间观念，不知是非，如果这时你不逼迫他养成好习惯，那么，往后再逼迫也无济于事了！一个好的学习习惯一旦养成，就算你以后放手，他也会按照这个习惯走下去，错不了！
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第二，逼迫的程度
孩子在小时必须采取必要的强迫手段养成好习惯，但这个逼迫也是有程度的，这就需要家长和老师根据孩子的承受能力来区别对待，灵活掌握。这里的这个度，一般是不使学生产生厌学情绪为前提！当然，最需要的是恩威并施，既让孩子学到知识，有要掌握好的学习方法，同时还要有一定的乐趣。这是一门艺术，今后有机会再具体探讨！
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孩子考差了，该不该批评
随着期末考试的结束，许多家长有类似的问题，作为一线工作了二十年的班主任，很体谅与理解你现在的迷茫与矛盾的心情，我给出的答案是“严厉批评”，要是在过去，我的回答可能是相反的。多年的学生管理让我意识到有错批评的重要性，在班级内学生考试不理想的时候，过去我都是小心翼翼，不敢批评，维护着学生的自尊心，恐怕他们受到伤害，总是用鼓励的话语安慰他们，无数次证明，效果极差，孩子的成绩一点起色、提高也没有，通过我对学生类似情况的观察，我发现没有批评就没有进步与提高！
个人认为批评的原因有三：
1.批评自身就是一种挫折教育，它是学生成长过程中不可缺少的，也是近期社会对学校教育的一种呼吁。近年来，尊重学生、师生平等、赏识鼓励教育、批评渐渐远离校园，学校内一片“欣欣向荣”的和谐的师生关系，你好，我好，大家好。长期这样学生只听到表扬声音，造成挫折教育的缺失，对孩子人生影响很大，进入大学或者社会，他们无法接受别人的批评、指责，有人为此付出的沉重代价，甚至失去了宝贵的生命，新闻媒体经常这方面的报道，大家应该不会忘记吧！某学生因作业未完成，老师批评了几句就跳楼自杀了；某学生因为手机被没收，老师没批评几句，就拿刀把老师给杀死了；前不久，青岛的弑母事件大家应该不会忘记吧，原因仅是单亲妈妈管理要求太严格，批评了几句。孩子考试不理想，本身就是没好好学习，批评一下又何妨，让她知道考试不好是自己的责任，她必须去面对与承担。
2.期末考试，老师说题目不难，学生还是没完成，成绩肯定会退步的，我认为问题一定出在学生自己身上，没有全身心投入到学习中，前段时间，疫情的影响，学校采取了网上授课，效果大家可能不知道，我只能说“老师真得是太难了”，学生不按时上课，家长根本叫不起学生；上课不认真听讲，边听课边打开视频看电影，玩游戏；课后作业几乎没有几个学生上交。这些情况是不是出现在你的孩子身上，该学习的时候不思学习，贪玩、欺骗家长老师，这样我们还忍着不说，去维护她那幼小的心，那可怜的自尊心，找着鼓励、赏识教育的借口，而替她们去解脱，有意义吗？错了就是错了，我认为批评就是拯救她们的一付良药，让她迷途知返，帮她改正错误，重新找回自己，努力向学，下次考试一定会进步的。
3.考得不好进行批评，也是让她知道，妈妈还是关心在意她的成绩的优劣、好坏与进步的。成绩退步了，不批评、指正，做好好先生，告诉孩子成绩无所谓，孩子认为爸妈根本就不在乎自己的成绩，心理上就放松了，甚至一点自责感也没有了，考的不好的感觉有可能睡一觉就抛到脑后了，更别说去分析这次成绩的得失了，明天她依然如故，我行我素，可想而知下次考试她的成绩能提高吗？如果下次考试重复这次的故事，你会如何处理呢？记得我班高一有一名学生，中考成绩非常优秀当时在我班是第三名，第一学期考试时竟然降到了二十多名去了，我和家长都认为孩子自身素质很高，不需要我们多说，下次成绩就会提上来的，但是我们都错了，到高一结束时，成绩没升反而下降到班级下游水平了，最终高考可想而知，考了个三本院校，后来在一次聊天中，他的话让我终生难忘，“老师，当时我迷上了网络小说，所以成绩退步，那时要是您和爸妈有人狠狠地批评一下，我绝不会是这样子。”所以我认为要抓住这次机会，该批评时就批评，不要考虑太多，心慈手软，这是在拯救孩子呀。
批评不是目的，“知错就改，善莫大焉”，关键是让学生知道错在哪儿，我们需要帮助分析这次成绩。我建议先去老师那儿更细地了解孩子，孩子的退步原因是很复杂的。网课没好好听，遗漏了大量的知识点，这时可趁着暑假给补补课，因为知识点是环环相扣的，基础打不好，以后的知识学起来困难是非常大的；课上不能聚精会神听讲的话，要让老师上课多关注一些，多提问，严格管理，养成良好的听课习惯；如作业不能完成，要让老师在校多督促，在家里爸妈让孩子先完成作业才能去玩耍，发现问题就要解决问题。
在爸妈的批评与严格管理下，孩子一定会从这次考试的失败中找到原因与差距，不断优化自己的学习方法，找回自己。我们也要及时跟进，帮孩子解决问题，相信下次她一定会考出优异成绩的。
更多的交流可关注私聊，我会为孩子奉献自己的力量的。
教育孩子到底要不要讲道理
教育孩子一定要讲理，使他明白是非对错，才能形成行为规范，这是立德树人的关键所在。若蛮不讲理，靠骂靠打，孩子不明白被打骂的缘由，下次还会再犯错，且造成逆反的心理，害处极大。
关于专家建议别批评孩子的内容到此结束，希望对大家有所帮助。