style="text-indent:2em;">很多朋友对于教师禁止体罚是谁提出的和专家建议体罚不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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老师为了提高成绩可以体罚学生吗为什么
1、学生成绩的真正提高取决于他的学习态度（思想觉悟）和规范良好的学习习惯!前者为学习提供了源源不断的学习动力活水，后者提供保障了学习的规范性，减少了学习过程中不该有的失误!实践证明，具备了这两个方面素质的学生不想提升成绩都不可能，不想成材都困难!
2、学生阶段由于学生的思想觉悟和心智等方面都处于不成熟阶段，所以仅仅依靠他们自己真正自发地端正学习态度和养成规范的学习习惯是不现实和不可能的!所以外力干预有助于他们早日成熟觉悟！但体罚不是良方!
3、体罚违背《未成年人教育保护法》和师德规定，不足取!即使你的体罚有一定的效果，也只是暂时的，只要孩子端正不了学习态度，不把学习真正放在心上，外力只能起一个简单的促进作用，不可能一劳永逸地真正解决问题!
4、体罚很容易出事，人在生气，尤其是失去理智时，往往会失手，极有可能会出现意想不到的悲剧，到时对老师和学生都是极大的损失!
5、教师提升学生成绩还得靠自身过硬的业务能力和妙趣横生的课堂语言艺术，这才是王道!
教师禁止体罚是谁提出的
教师禁止体罚最初是由联合国教科文组织提出的。1979年12月5日，联合国教科文组织通过了《关于禁止在学校和教育机构使用体罚的建议》。该建议认为，体罚不仅有悖人权、违反儿童利益，而且不符合教育发展的趋势，应当在全球范围内被禁止。这个建议被广泛认同，并逐渐被各个国家所采纳和实施。目前，许多国家都已经在法律上明确规定教师不得使用体罚。
你认为对孩子体罚对吗小惩大诫可行吗为什么
育儿专家讲的有节课是:懂是爱的前提!在课堂上专家说了一句很惊人的话，问孩子刚出生时这样吗？有现在这些坏习惯吗？既然没有那才在你家待多久就这样了!严重到你要去动手打他!这句话惊到了在场所有的老师和家长，是啊!真的都是孩子的错吗？我们是否需要反省呢?在这里呼吁爸爸妈妈们:不要再动手打自己可爱的宝宝，也不要大声吼他们!试着去理解他走进他们的世界感受他们的心情!也许你会找到一个更加可爱更加贴心的宝宝!
你觉得对学生进行体罚的老师懂得教育吗
体罚的前提是老师的权威，学生不服还要使用这种教育手段，这样的老师懂教育吗？
体罚是违法的！惩罚和批评教育与体罚和变相体罚之间的界限，已经成为教师不可逾越的法律红线……
教育是潜移默化，是熏陶(可往往我们过于急功近利，缺乏足够的耐心），也需要教育者的权威，才能确保各项教育措施的实施和落实……
惩罚是教育不可或缺的必要手段，惩罚缺失的教育是无法想象的，惩罚既是老师教育权威性的体现，又有利于老师教育权威的树立……
当然，老师教育权威的树立是多方面的，取决于教育者自身(素养素质、情怀，多样的教育手段，教育的艺术性等）也取决于大小环境……
而一定的惩罚之中又难以避免的带有一些体罚特征，但惩罚、批评教育决不等于体罚和变相体罚……需要老师把握两者之间的界限，适当适度惩戒(惩罚）……
惩罚不可少，体罚不可有……
学生不服，有多种原因和多种多样的表现形式，需要老师针对不同原因、不同形式滴犯错，采取不同的对策，不同的惩罚手段……甚至加大惩罚力度(带有的体罚特征也就更大哦）……
因此，对学生进行适度惩罚的老师是在履行教育职责，是恰当运用教育理论和教育规律的体现……
时代变迁，社会发展，环境制约，要求教师依法执教，适度惩戒，守住红线，保持情怀，注意保暖……
关于教师禁止体罚是谁提出的的内容到此结束，希望对大家有所帮助。