style="text-indent:2em;">大家好，关于结果会怎样很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于专家建议不要太努力的知识，希望对各位有所帮助！
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既然人总归会入土，那么活着有什么意义为什么还要努力
世间万物连蚂蚁都在顽强的活着何况是人，出提者不想活了，是想跳楼还是服毒呢？
在今天这样如此文明发达的社会里，只要心态端正，至少基本生活是有保障的！
钱再多也只是一场旅途而已，没钱看看风景自得其乐，也不枉来人世间一趟！
为什么当今社会那么多人愤世自己却永远不努力呢
我和大家的观点一致，愤世和自身努力不努力没有关系。
从古至今，愤世者很多，依照题主的逻辑，他们应该都是穷人和不成功者。真的是这样吗？显然不是。
对于一个社会，一个国家来说，有愤世者的存在，说明社会还存在着一些落后的，不公正的或者腐败的现象。愤世者的愤世言论在无形中促进着社会制度和社会文明的进步和更新。
但这些人绝非不努力，他们也在努力地创造自己的生活，同时也正努力地试图改变一些不合理。
国家的各个部门，各个行业都需要一些监管监督人员，以确保人和事的公正，公平和合理。那么，这些愤世者不就是社会发展和权力行使中的义务监督员吗？
一个人一辈子一直努力的看书，结果会怎样
那得看你是什么职业，如果当医生不看书肯定是不行，各种医学知识不是看了就算，必须牢记在心。每种病从病因病理，诊断标准，治疗方法，疾病预后等等都熟背硬记，不能有丝毫差错。这就形成每天学习新知识，时常温习旧理论。唯一结果是一世行医，终生学习。
高二成绩一直下滑，感觉脑子太笨即使继续努力也没用，怎么办
高二成绩一直下滑，感觉脑子太笨即使继续努力也没用，怎么办？
你成绩一直下滑，这个问题真的不是个例。我连续多年带学校的尖子班，每个学生都是中考的全县前100名。所以，尖子生下滑的事情我真的见过不少案例。现在所带的班里就有几个同学的成绩一直在下滑，我说说他们的情况，我觉得你一定从他们身上能找到你的影子。
一、全班最刻苦的小丽。小丽是一个农村女孩，她第一次引起我的注意是她写了一手娟秀工整的好字。她相貌普通，性格沉静，给你说话你都要竖起耳朵听。上课她也偶尔回答问题，下了课其他同学都在教室里疯跑，只有她安安静静地坐在书桌前学习。
小丽是一个住校生。我们学校的住校生每天早晨6点到教室上一会小自习，然后6：30再去操场跑步。我每次6点多一点去教室，都会发现她在空荡荡的教室里正在学习。其他住校生，往往都是在6：10才陆续到来。
她最令人敬佩的是在疫情居家学习那段时间，当时为了让学生不睡懒觉，我让学生每天6点起床早读，把早读的内容录音发到群里。其他同学坚持了几天就纷纷放弃，或者到七八点钟才发朗读。只有她，每天6点，准时发送，从未间断。我经常在班里表扬她，号召其他同学向她学习。
都说天道酬勤，这么勤奋刻苦的女孩成绩应该不会差吧？可是老天却从来不肯眷顾她，每次考试，她的成绩都是垫底。
我一开始也是百思不得其解，后来我的几次检查提问发现了她的问题。
那次我检查一片古文的背诵，这篇古文我已经讲过四五天了，上节课检查了班里几个比较调皮的男生，他们已经能够全文背诵默写。我本来不大提问小丽，我认为她是一个让人放心的孩子，但是今天我想给她一个展示自己的机会。
但是，她让全班都大跌眼镜，她连第一段都没有默写出来。我有点愤怒了，质问她怎么回事。她怯怯地说自己也不知道，背了很多遍就是背诵不下来。
我突然发现，她的学习方法有严重问题：只求过程，不问效率。为了验证自己的猜测，我拿过她的化学和生物课本，随便找了几个上面的公式和定义让她背，她支支吾吾一个都说不出来。
她的确在学习时间上做到了勤奋惜时，但是却从来没有反思过自己的学习效率。在自己规定的时间内，学习到底要达到怎样的目标？以及目标完成的结果如何？她从来没有问过自己。不追求学习效率的勤奋都是伪勤奋，而伪勤奋注定不会赢得好成绩。
二、我行我素的小东。小东是个很有个性的男孩，高一时成绩在全校40名左右。他特别喜欢学习数学和物理，高一的期中考试，他的数学考了142分，全班第三；物理94全班第二。可是与出色的数学和物理成绩相反的时他的语文和外语成绩，语文好的时候能考一百零几分，差的时候90来分甚至不及格；英语一直在及格线上下徘徊。
看到他的成绩这么不均衡，我非常着急，他的语文和英语成绩只要每门功课再提10分，他就能跻身全级前十名。没有哪个老师不渴望改变和提升学生成绩的，所以，我做了很多努力。
我给他提了几点要求：
1、语文课上一定要做笔记。
2、每天坚持练字。
3、每天坚持做一篇阅读理解。
4、坚持更新自己的错题集和素材积累本。
按照我的思路，他只要坚持去做，语文成绩提升10分绝对没有问题。但是，我发现我的所有建议都是自己的一厢情愿，他一个也做不到。
语文早自习，他看见我走进教室，手忙脚乱地藏起自己正在做的数学题；语文课上，我讲课的时候发现他老是低着头，悄悄走过去一看，他正在偷偷做物理；练字坚持了几天就可是应付，后来干脆不交了；错题本和素材积累本做了两三页就变成了他的打草本。
高一期末考试，他的数学和物理成绩依然坚挺，语文和英语更加萎靡。我生气了，质问他为什么不能按照我的要求去做。没想到他连最起码的态度也没有，他反驳说我就是不喜欢学习语文和英语，我按照你的方法努力了，可是根本没有什么效果。
我气得火冒三丈，他的努力连一个星期的时间都没有，竟然就要效果，如果一种学习方法这么高效，那么通告高考选拔人才就真的搞笑了。后来，我又与他多次交恶，全部是因为他在语文早自习和语文课上偷偷做其他作业而引发。我见努力无望，就不再怎么理会他，毕竟，他以现在的成绩也能考一所不错的学校。
他越来越我行我素，上我的课公然学习数学和物理，语文和英语作业从来不交。
到了高二下学期，他的总体成绩严重下滑，语文和英语两科不及格，英语更是考了70来分，数学和物理成绩也严重下滑，他一下子跌出了前100名。从那次起，他的成绩就开始在这个名次浮动，最后高考仅仅考了540分。
高考之后，我再也没有见过他，听说他选择了复读。
高考，是对一个学生学习习惯、学习态度、学习方法、学习品质的考验。要求你学习六门功课，而你却偏偏凭自己的兴趣选择一两门，出现问题，又盲目自大，不听老师的劝告，这显然不是一个优秀学习者应有的态度。
三、天天发困的小孟小孟语文成绩特别好。无论是朗读水平还是写作都是全班首屈一指的学生。看她的作文，我感觉是一种享受。她的作文不仅字体工整，卷面整洁，而且文采出众，思想深刻。她引述的诗句名言，很多我都没有见过。
高一她是我的语文课代表，上课回答问题非常积极，有很强的学习斗志，高一成绩是全班第10名。但是到了高二上学期，我发现她越来越不对劲。几乎每节课，她都眯缝这眼困得难受，我每次都让她站一会清醒一下，但是下节课还是这样，除了语文成绩，其他功课断崖式下滑。我又问了其他科的老师她上课的状态，情况和语文课一样。
我知道她最近肯定有问题，就跟她家长联系了一下，她的父母也非常着急，但是也没有说出她在家有什么问题，每天都是11：30左右熄灯睡觉。
我隐约感觉，她一定有什么问题瞒着我和她的父母。于是，我找来她的几个要好的同学一问，果然，她每天晚上都在偷偷地写小说，当时她已经有了几万的粉丝。每天晚上，她熄灯之后，为了防止父母发现，就在被窝里写小说或者和粉丝互动，忙完已经快2：00了，第二天焉能不困。
我立即把她找来，告诉她这样做的危害，她也是泪流满面，羞愧自己成绩退步严重，向我保证今后不再继续写了。
但是，改变从来没有那么容易，一个让她获得巨大成就感的东西她是不可能放下的，更何况其他重拾其他科目的学习真的很难。没过多久，她又恢复了原来每节课都发困的样子。
高考从来不会因为任何一个学生而推迟到来的脚步，在她不断下滑的学习态势下，高考如期到了并给她惨痛一击，她只考了409分。父母让她去了外地复读·······
不知道，她在复读的时候，是不是还会写小说，希望她不会。
总结：成绩下滑一定是有原因的，其中最常见的原因就是学习思路和学习理念不对，要想成绩真正提升，你必须明白并践行以下几点：
1、学习要追求学习效率，而不是学习时间。要反思自己在规定时间内完成了或者掌握了哪些内容？
2、各科努力做到均衡发展，不能唯兴趣学习，不能偏科。
3、老师说的话大部分都是对的，要听，要尊重老师，不要另起炉灶。
4、适当控制自己的爱好，不要因为爱好影响自己的学习。
5、高中三年步步惊心，必须时时小心，一旦偏离轨道再回首往往已经迟了。
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。