今天给各位分享作为家长你需要教师直播讲课，还是教师放点名师讲课视频就行了的知识，其中也会对教育局不建议直播进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录
作为家长你需要教师直播讲课，还是教师放点名师讲课视频就行了
这几天有老师吐槽，忽然变身女主播了，可见直播还是有一部分老师不太被接受的。
直播讲课当然好，可以和老师互动，但也有很多条件限制。
比如，直播条件，有些老师家的网速慢，带两个班学生，一直处于卡顿状态，断断续续，根本听不清楚。
再有就是设备和技术，一些老师缺乏设备，巧妇难为无米之炊，一些老师技术不熟悉，对他们的压力也不小。
作为家长，我更喜欢录播，不用在固定的时间去看课程，只要在一定的时间段内完成就可以了，时间相对自由。
如郑州这边的名校同步课堂，就是录播好的，不用每个老师都去辛苦的备课讲课了，也能借机感受下名校的老师是怎么授课的，不是两全其美的事情嘛。
河南教育厅也发文了，开学后，要从零开始讲授新课，既然开学后还有讲，为何不让老师们稍微轻松一下呢。
当然也有人说了，录播没有互动，听不懂，当然这也是一个原因，我们这边的小学采取了录播和在线答疑相结合的形式。
用电视或手机看完名校同步课堂，每天下午4点，老师在利用直播在线答疑，解答学生不会的问题，家长觉得这是一个不错的方法！
为什么网上很多关于教育、教师的讨论
作为一名教师，你提到的当前网络上讨论较多关于教育、教师的问题（或话题），我想说说我的拙见，不妥之处多指教。
一、教育有产业化的趋势，而尊师重教有缺失。教育不是一个产业，教书是一份良心事业，需要教师“润物细无声”的付出，不宜用产业的方式去量化。而教育产业化的管理模式，让教育有商业的烙印，老师成了一位教育提供者，成了一名服务者。作为服务者，当然要伺候好我们的“消费者”，尊师重教有时成为空谈。比如3月12日，网传新东方济南一名化学老师在网课直播过程中，两人针对不交作业和迟到等问题，用方言吼到“你杵么（侮辱、嘲讽）谁”。在与老师对话期间，宋某言辞不当且情绪较激动。
二、教育几乎涉及到每个家庭，教育对象受众面极广。当前我国早已实行九年义务教育，部分经济发达的省市甚至试行12年义务教育。从文盲率、高考录取率的变化趋势不难看出，接受教育的对象多、接受教育的程度有逐年递增趋势。中国教育已从精英教育逐渐走向大众化教育，教育已成为每个家庭一笔重要的开支。因此，教育成了网络上的经常讨论的问题，也就不难理解了。
历次人口普查文盲率统计图
1998-2018年中国普通高考录取率
三、家长对教育的产出期待高。百年大计，教育为本。再穷不能穷教育，特别是一些边远贫困地区，接受教育也许是他们祖祖辈辈走出山沟的最好捷径。小时候我也是在农村长大，虽然那时候没有多大的志向与抱负，但是在内心里却深深明白一个简单道理：教育是改变命运的最好方法。
当前，由于教育的过快发展，也暴露出一些问题。比如大学生就业困难，就是一个不可回避的话题。受教育者过高的期待与实际回报不成比例，原因比较复杂。既与各种层次的教育规模增长过快有关，也与相关的人才培养机制与社会脱钩有关。
比如网络上看到北大才子街头卖猪肉，一时成为媒体关注的焦点人物。这种择业观，难以被传统所接受，巨大的落差难免让人们对教育的产出产生质疑。
四、教师队伍良莠不齐，有损师德师风的事情时有发生。教师是传道受业解惑的主体。然而，教师个人的发展并没有随着时代而与时俱进。在网上时而看到关于教师体罚、辱骂学生的新闻见诸报端。一些老师上课不够认真，违反规定课后忙于“捞金”一直被诟病。甚至有些老师，在学生之间发生的不伦之恋成为笑谈。当今社会，教师的师德师风越来越受到受到社会关注。而教师队伍的良莠不齐，一旦发生负面新闻，很容易被炒作放大，成为网络上茶前饭后的谈资也就不足为奇了。
将来关于教师、教育的问题，因为涉及到每个家庭的切身利益，永远是网络上热门话题。
以上就是我的回答，不妥之处敬请斧正。
青海一区教育局明令防止家校网络交流平台成拍马屁群，您怎么看
先了解下“五要五不要”的具体内容：
确实提到了避免“拍马屁群”的出现，但只是十个要求之一，并非重点提及。媒体以此为题吸引眼球，有标题党之嫌，为之一哂。
自微信群成为家校沟通的主要工具之后，家长与老师之间爆发冲突时有发生，引发社会广泛关注：
家长开跑车接送孩子被老师点名批评，家长回怼，老师将家长踢出微信群；调查问卷未按答案抄，家长被老师踢出微信群；家长深夜质问老师布置作业太多，被“请”出微信群；家长在群内提问，未得到老师及时回应，恶毒大骂并率人到学校暴打老师；学生冒充家长在群里骂老师，老师被气晕；母亲替儿“出气”，在家长群辱骂老师被刑拘。……微信群为家校沟通带来便利的同时，也产生了很多矛盾和冲突。
这些矛盾和冲突，有些是本来就存在的，比如家长对老师排座位、批作业、体罚学生有意见，对学校乱收费不满等，微信群为他们提供了表达诉求的渠道。
有些是家长和老师对自身在微信群中的角色定位把握不准导致的。有些老师在微信群内以群主自居，对家长发号施令，听不得不同意见，一言不合就批评家长，甚至将家长移出群聊。这样做伤害了家长的自尊心，很容易激发矛盾。
也有些家长把老师当成24小时在线客服，经常向老师询问自家孩子在校的学习情况，一旦老师未及时回复，便很不高兴，向老师发脾气。群里几十个家长，若都向老师提问，老师如何应付得来？何况老师一般都很忙，多数没时间刷微信。
最重要的一点是，大家对微信及微信群的理解还存在误区：
微信是一款以熟人关系为网络基础的社交软件，“微信群”本来的名称叫“群聊”。而家长与老师却是分属兴趣标签千差万别的不同人群，彼此之间完全是陌生人，同在一个微信群内，面对共同话题时，即便没有利益冲突，也很难做到求同存异。而微信群的氛围又很容易导致大家的发言溢出边界。
所以，微信群其实不适合用作家校沟通的工具。其实有些软件，只能老师单向发布通知、布置作业，没有群聊功能，家长要与老师沟通，必须单独发起会话。这样的软件，更适合家校沟通。
如果家长和老师认为有必要，双方亦可互加微信好友，就共同关心的话题作进一步的深入探讨，能有效避免矛盾冲突的发生。
站在教师立场，我建议最好别建家长微信群。微信是私人通讯工具，若用于工作沟通，一定会侵占个人时间，侵入私人空间，给自己带来不必要的麻烦。
如果学校有通知要向家长发布，自会按程序作出合理安排，教师不必自作主张发在微信群。家庭作业在教室里向学生布置即可，发在微信群，容易养成孩子依赖的习惯，又给家长带来心理压力，吃力不讨好。
“五要五不要”的通知已经发了，以后再惹下什么麻烦，就可以“依法处理”你了。还不解散微信家长群，脱去枷锁，更待何时？
大家建议取消网课吗
我是一名小学教师，我们开展网络教学已经快一个月了，我有以下几点思考：
1.网课的前提是要有固定的授课软件，而且学生家里要有网络支持，要不然，网课就是空谈。对于城市的孩子来说，大多数家中都有宽带，土豪一点在用手机流量也可以开展，但是对于农村的孩子来说，一部分家长无力承担这部分费用，有些边远地区根本没法通网络，这对条件不好的家庭来说是无法实现的。
2.网课对于大部分孩子来说是一件新鲜事，刚开始的时候，学生都很积极的参与互动，完成作业，拍照上传，参与线上考试，但随着时间的推移，一部分孩子对网课已经心生厌倦，对上课毫无兴趣，更别说完成老师布置的作业了。
3.上网课必须要有家长在家里的监管，这就是最近流行的“老师是主播，家长是班主任”，但是家长真能呆在家里管理孩子吗？答案是不可能的，家长也要出去工作，去养家糊品，白天哪有量间管理孩子，有的家长给孩子扔一部手机，就什么也不管了，老师在直播上课，开着手机，人却在看电视，玩游戏，根本无法有效管理。
4.老师为了保证上网课的效果，肯定会给孩子布置作业，但是孩子在没人监管的情况下，完成一些科目的作业时会选择在网上搜答案，我带的学生还有利用某信和某钉将答案拍成照片相互传的，这样不动脑的行为不利于知识的掌握，可以说这样的学习效果是非常差的，还不如让学生在家看看书呢。
所以我觉得，网课有利有弊，但弊大于利，还是线下教学比较好，最起码师生面对面，很多问题当场解决。
关于作为家长你需要教师直播讲课，还是教师放点名师讲课视频就行了的内容到此结束，希望对大家有所帮助。