很多朋友对于游击战和运动战有什么区别和特殊时期不建议运动不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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运动好还是不运动好为什么
我认为运动比不运动好，运动可锻炼身体，也使身心健康。当然，运动也要因人而异，可跑步，打太极，根据个人爱好加强缎炼，使自己有一个好身体，这比什么都好！
建议孩子学跆拳道吗
我从心理学角度来回答这个问题，其他比如五岁半，学习跆拳道是否运动量大，是否会影响关节，身体能否能耐受学跆拳道，你还可以去咨询体育界相关人士。
现在假定五岁半孩子是可以学跆拳道的。
从孩子的心理角度上来看，孩子是自己对跆拳道感兴趣，并且一再请求家长让自己学跆拳道。兴趣是最好的老师，是自己想要的，就是能够坚持学下去的动力。
并且孩子在学习过程中，不只是学了跆拳道，而是学习一定会遇到一些困难，想要放弃的时候，这时又是锻炼孩子的抗挫折能力，和坚持把一件反复练习枯燥无味的事坚持做下去的能力。
父母们往往希望孩子在学习的时候有抗挫折能力和坚持学习的能力，这些能力并不完全是在文化课学习中锻炼出来的，而是在孩子的日常活动生活，与人交往，……中锻炼出来的，然后迁移到学习上去。如孩子能够坚持学习跆拳道，从不放弃。他自己就体验到了什么叫做坚持，什么叫做克服困难。这不正是家长想要的吗？
另外体育锻炼是能够让人立刻产生愉悦情绪的，孩子上学之后，要面临着长达将近20年的学习时间，其实是比较枯燥漫长的。但是因为有这项兴趣爱好，给孩子带来的愉悦感，足够支撑他在相对枯燥的学习中坚持下来。
有一项体育运动的爱好，可以把孩子的注意从手机游戏中转移过来。家长们非常焦虑，孩子爱玩手机游戏，可是家长们有没有想过，如果他们不玩手机和游戏，那孩子玩什么呢？运动能够强身健体，同时又能让孩子专注在一项健康的兴趣上，远离手机游戏，何乐而不为呢？
家长千万要注意的是，不要从自己的角度来出发，给孩子挑选他的兴趣爱好。比如家长认为弹钢琴是很高雅的，又能让孩子坐得住。于是就强迫孩子学弹钢琴。但是假如你的孩子正好是一个喜欢运动的孩子，有可能他就非常抵触。既不好好弹钢琴，又不能学他喜欢的。长大之后会过得很拧巴。就是自己喜欢的不被允许做，自己做的是被迫做的。这个孩子感受不到生命的意义。
所以如果你的孩子喜爱，是他的兴趣所在，就鼓励他去学吧。
以上是我个人的观点，我尊重每一位和我观点不同的人，以及你们的每一个观点。
游击战和运动战有什么区别
游击战和运动战两者有什么区别？说简单点，游击战就是打小仗，运动战就是打大仗。打大仗就得注重后勤补给和战线的长短，一定程度上对战局起决定性的影响；而打小仗一般对战局影响不大，对后勤和战线没那么多要求，说白了就是打得赢就打，打不赢就走，不恋战，主要以生存和发展为主。但两者间也有共同之处，都是机动作战，就像手工业和机器工业，虽然手工业的效率远远不及机器工业，但手工业可以说是机器工业链条上不可或缺的部分，手工业可依靠自身的优势协助机器工业的发展，因此，从本质上讲，游击战是运动战的组成部分。
在我军史上，游击战和运动战是最经常使用的战术。土地革命时期，在敌强我我的情况下，红军主要以游击战为主，但也不乏经典的运动战，例如毛主席指挥的四渡赤水战役，徐向前指挥的苏家埠战役等，都是经典的运动战战例。在抗日战争中，毛主席在《论持久战》中提出了八路军的基本作战方针，即坚持独立自主的山地游击战，但不放松在有利条件下的实施运动战；在解放战争中，毛主席提出了“以运动战为主，在运动中以歼灭敌人的有生力量为主。”
我们知道，毛主席是一位伟大的游击战大师。在率领秋收起义残余部队几经辗转登上井冈山后，从没学习过军事的毛主席为了保住革命的“星星之火”，在敌强我弱的情况下开始研究如何生存以发展，经过深入群众和战场实地考察后，毛主席结合井冈山地形总结出了自己的游击战术。即强敌来了就利用地形的优势带其转圈圈，待敌人暴露出弱点后，出其不意给予痛击，既要消灭敌人，又要让敌人成为武器弹药的供应者，从而达成生存与发展的目的。在经过实践地不断总结后，毛主席和朱德概括出了游击战的原则，即“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”十六字诀，成为了我军作战的指导思想。
而粟裕大将也是一位非常优秀的运动战大师，解放战争中指挥过不少经典战役，如在苏中战役中面对数倍于己的强敌，在靠近敌人心脏边缘与敌周旋一个多月，在运动中创造歼敌良机，最终给予各个击破，取得七战七捷的完美战绩；莱芜战役中，面对敌人南北夹击战术，粟裕采用运动战与游击战结合方式，以少量的兵力牵制与监视南线敌人的重兵集团，主力隐蔽北上歼灭北线兵力较为薄弱的敌人；豫中战役更是运动战的典范，在华野打援兵力不足而且又是背黄河作战不利的条件下，粟裕采用围点打援的战术调动敌人来援，扰乱敌人的部署，并在运动中歼灭援敌，取得了豫东战役的全胜。
OK，关于游击战和运动战有什么区别和特殊时期不建议运动的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。