很多朋友对于为什么现在家长总逼自己的孩子学习一些他们不喜欢的事情和为什么不建议孩子学不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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乒乓球真的适合孩子去学习吗
非常非常适合，下面说一下我的观点；
第一，乒乓球这项运动就是应该从娃娃抓起，五岁左右是学乒乓球的黄金年龄，不仅能带动小朋友的兴趣，也会让其爱上这项运动。
第二，乒乓球对人的眼睛有非常好的保护作用，以及全身的协调能力，客观的也促进孩子的身体成长。
第三，往近了说是兴趣爱好，往远了说就是一技之长，将来可以在运动方面有过人的成绩。
而我，就是非常好的例子。现在也是国家一级运动员，乒乓球也给我带来了很多很多。
《水浒传》为何不能给小孩子看
谢邀。个人比较喜欢水浒，所以谈谈自己的看法。我想之所以不给小孩子看原因应该体现在以下几点：
1.水浒传首先是讲108位好汉，而他们之中刻画鲜明的人物例如林冲、杨志等人都是忍气吞声，最终以杀人的方式解决问题，又或武松、鲁智深、宋江等类属于被动型的杀人，但是结果是一样的都属于鲁莽行事，小孩的三观发展还不健全，极易收到外界影响，这种处理事件的结果与方式很可能会对其进行不利方面的诱导。
2.水浒传讲梁山好汉的反抗篇幅是最精彩的，而恰恰这个和中国传统教育方式是不同的，朝廷就像传统的家长式教育，不论对错，都要认真听从，而梁山刚好体现了强烈的反抗精神，这对青春期的小孩逆反心理会产生很大的影响。
3.水浒传凸显的是兄弟情义，而事实上，当今的社会中很多不良文化将兄弟情义渲染成了打架出头，“哥们义气”，这样的渲染下原本的患难之情很容易被小孩子理解成打架出气才是兄弟情。因此不论从上述哪个方面来看如果引导不正确的话，都极易对小孩产生一定的三观影响。因此说小孩子不适宜看水浒传。
如果孩子成绩不好、学习自觉性差。应不应该给他补习
孩子学习成绩不好和学习自觉性差是两回事，如果说孩子光是成绩不好，但是还是愿意去学习，有一定的自觉性，那应该给她补课，如果学习自觉性特别差，他根本就不想学习，那么不克即便是交了钱补课，可能也是白搭。
我以前上课的班上有一个孩子，他每次来补课的时候，都是耷拉着他的小脑袋，一副无精打采的样子。嘴里念叨着说又要补课了，一边说一边唉声叹气。上课的时候，你在上面讲，他在下面也不听，不是呼呼睡，就是做小动作。布置作业他也不做。后来跟他家长当面沟通，学生因为担心父母会批评他，他才开始做作业，但是作业也做得特别马虎，那作业你一看就是糊弄的那种，一点效果都没有。
所以我经常跟那些补课的家长说，如果要让送孩子去补课，首先要把孩子的思想工作做通了，让他从情感上愿意接受补课这件事情，并且积极配合老师，认真听课，认真完成作业，这样补课才能收到比较好的效果。否则的话，很有可能交了钱就打了水漂，因为孩子不配合，课上也是白上。而且时间久了，疲劳消耗，还有可能引发她对上学的抵触情绪，导致他课内课外的课都不想上，结果会非常的糟糕。
聪明的父母懂得在孩子补课之前跟他商量，让孩子说出或者意识到自己缺什么，需要补什么，让他意识到，补课对他的重要性，然后再跟他说补课的事情，告诉他补课会解决他的哪些问题，会对他以后有什么样的帮助，这样会获得比较好的效果。
有些家长一味地采取了强行的办法，不管孩子愿不愿意，直接给孩子报名，跟孩子不沟通不交流，不征求孩子的意见，结果就会导致孩子人是来了，心却没来，课也没上好。总结：应不应该补课，关键在于孩子，这不是父母一厢情愿的事。不能由父母代劳包办，一旦孩子不配合，可能真的是补了也白补。为什么现在家长总逼自己的孩子学习一些他们不喜欢的事情
家长常常逼迫孩子学习的原因很多，因为家庭环境不同、家长的素质与能力不同、孩子的自身条件不同，家长对儿女的期盼与要求等等的不同，而导致家长的焦虑与担忧，促使家长对孩子的学习，采取不合情理的强制态度与行为。下面我总结六种不同类型家长逼迫孩子的主要原因与现象供大家参考。
1、因为家长“望子成龙、望女成凤”的心态与方式不适当的表现。却不知道自己的良苦用心，却不一定对孩子有利，常常反而起到坏作用，因为孩子的学习是无法逼出来的，要靠家长的科学引导与帮助，是靠孩子自己的自觉与不断的努力的。如果家长只是一味地逼迫孩子学习一些他们不喜欢的事情，一定会产生各种的副作用，这就是逼迫的代价与弊端。因此，家长应该记住，凡事都有代价，逼孩子学他们不愿意学的东西也是如此。
2、还有就是某些家长的思想有点封建与传统，自认为只有逼迫孩子，孩子才会更好，所以总是一厢情愿地耍家长权威与作风，凡事都不替孩子考虑，不管孩子的感受，总是自作主张，替孩子安排一切，逼迫孩子就成了家常便饭。
3、还有就是有些孩子平常的自我自觉性与自主学习性不好，导致走的路不是正路，家长想改过孩子。为了让自己的孩子考上理想的大学，虽然会给孩子带来压力与焦虑，但父母也是迫不得已的。
4、很多家长都希望自己孩子学习成绩好，能够考全班第一名，能够考上北大清华等名校。孩子学习成绩优异，自然是好事情。然而现实是残酷的，并不能所有人都考全班第一，考上北大清华的人更是少得可怜。因此，有孩子考全班第一，自然就有孩子考全班倒数第一。
5、在很多时候，有些家长并不能客观看待孩子，所以经常给孩子一些不切实的目标。有的家庭教育书籍宣传作者培养孩子成功的经验，吹捧自己是如何把孩子培养成哈佛或者北大的学生。实际上，这可能不是家长的成功，而是孩子的成功。我见到很多家庭，哥哥成绩非常好，考上北大等名校，但是弟弟却考不上大学。在这里，我只想说所谓的成功家教不要迷信。
6、面对孩子学习成绩不好，很多家长往往采取计划经济的思维，说不好听一点，就是强制孩子学习。甚至是简直是疯掉了，往往用尽一切方法来逼孩子学习。要想孩子努力学习，这需要来自孩子自发的兴趣，而不是外在力量去强制。
总之，我要说，孩子成绩好坏程度，除了个人努力之外，同时还和个人的天赋、智力、个性、兴趣、习惯、素养、心智潜能等因素有关。上帝创造了人类，但是每个智商都是不同的，并且擅长的领域也是不同。学习这东西，并不是拼命，成绩就一定比别人好。有的数学题，并不是每个人都可以做出来。学习跟兴趣有很大的关联性，家长要想有什么想法可以跟孩子商量，让孩子学习他们自己喜欢的，这样才能会更好发挥孩子自己的长处，才能更加有利于孩子的健康成长。
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