各位老铁们好，相信很多人对我孩子上六年级成绩太差，老师不让孩子上学怎么办都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于我孩子上六年级成绩太差，老师不让孩子上学怎么办以及不建议女孩上学怎么办呢的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
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初一女生厌学怎么办
问:初一女生厌学怎么办?答:这得从几个方面看，诸位师友已经讲了许多，都很有道理;我只从一个方面讲，就是从佛家的角度讲，前几天我遇到一个学生，十七岁的男生，他也是说啥也不想上学了，找了许多地方也沒查出原因，他的爷爷奶奶，爸爸妈妈都着急的不得了，好好的一个孩子不能就这么废了吧?后来他们找到一个能够查因果的禅师，经过查证，找到了障碍他的冤亲债主，经过忏悔，开示，礼佛，超度，孩子一切恢复常态，再没有了厌学的烦恼，心态平和了，干什么都觉得有意义，有劲头了;一开始，那么小的孩子就是整天心乱如麻的，干什么都嫌烦恼，就是玩游戏都烦乱不堪的，这就是他她本身被邪魔外道缠身了，这就必须得找明眼人把这事处理好了，才能一切平和，学业有成的，信不信由你!!!阿弥陀佛!!!
我孩子上六年级成绩太差，老师不让孩子上学怎么办
你好，我是一名小学老师，希望我的回答可以更好的帮助您！
首先，您的孩子学习成绩太差，是由于多方面的原因造成的，比如家庭、学校、社会等等。如果是家庭方面的原因，作为家长，你们需要好好反思反思，究竟是自己的那些方面、言谈举止，给孩子造成了不良的影响，所以我们一定要从自身找原因，及时的了解孩子最真实的想法，从自身开始改正，帮助孩子好好学习，给孩子创造一个良好的家庭环境。
其次，学校是教书育人的地方，在一个班级学习，难免会在学习上出现三六九等，有的是因为老师的因素、老师自身的知识存储量不够，有的是在教学过程中，出现讲解过快，学习不到位，导致学生的知识不够牢固，时间一长，学习由出现了滑坡现象，这个时候呢，作为家长就应该及时的和学校及老师进行沟通，请老师技术对自己的孩子进行关注，更多的进行提问、解答、帮助孩子牢固的进行学习。
还有，有的时候学生放假了，由于受到了社会上一些不良现象的影响，导致孩子无心学习，这个时候呢，作为家长的您，一定要及时的帮助孩子转变过来，更多的传递一些正能量的东西，帮助孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。
最后呢，对于孩子自身，这个时候孩子的可塑性、模仿性很强。跟着好的削好的，跟着坏的学坏的，一定要及时的了解孩子的生活、学习，帮助孩子更好的转变观念，让孩子明白在学校，学习是第一天职。
我是一个高二的女生，16岁，对上学有恐惧，不喜欢上学，怎么办恳请大家帮帮我，谢谢
你好，我是一名小学老师，希望我的回答可以更好的帮助您！
首先，您的孩子学习成绩太差，是由于多方面的原因造成的，比如家庭、学校、社会等等。如果是家庭方面的原因，作为家长，你们需要好好反思反思，究竟是自己的那些方面、言谈举止，给孩子造成了不良的影响，所以我们一定要从自身找原因，及时的了解孩子最真实的想法，从自身开始改正，帮助孩子好好学习，给孩子创造一个良好的家庭环境。
其次，学校是教书育人的地方，在一个班级学习，难免会在学习上出现三六九等，有的是因为老师的因素、老师自身的知识存储量不够，有的是在教学过程中，出现讲解过快，学习不到位，导致学生的知识不够牢固，时间一长，学习由出现了滑坡现象，这个时候呢，作为家长就应该及时的和学校及老师进行沟通，请老师技术对自己的孩子进行关注，更多的进行提问、解答、帮助孩子牢固的进行学习。
还有，有的时候学生放假了，由于受到了社会上一些不良现象的影响，导致孩子无心学习，这个时候呢，作为家长的您，一定要及时的帮助孩子转变过来，更多的传递一些正能量的东西，帮助孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。
最后呢，对于孩子自身，这个时候孩子的可塑性、模仿性很强。跟着好的削好的，跟着坏的学坏的，一定要及时的了解孩子的生活、学习，帮助孩子更好的转变观念，让孩子明白在学校，学习是第一天职。
孩子不喜欢学校数学老师怎么办
学生不喜欢老师，尤其厌恶老师，从我当学生和当老师的经历来看，既不是一个多么普遍的现象，也不是一个多么令人罕见的个别现象。一旦遇到这种情况，学生和家长应该怎么办呢?结合自己的亲身经历，我这里谈几点个人的想法。
师生关系跟其他人与人之间的关系其实并无本质上的不同，只不过相对说起来它是一种比较特殊的人际关系，即:教育者与被教育者的关系。
毛泽东主席曾经说过:“凡有人群的地方，就会有矛盾”。师生之间自然不可能是一个例外，所以产生矛盾很正常。
上高中的时候，我就遇到了跟你孩子一样的情况，特别不喜欢自己的数学老师。我上高中时正值文革后期，数学老师是一个50多岁的男老师，姓方，也是我的班主任，脾气比较暴躁。有一次，方老师组织我们去参加生产大队的开山劈田劳动，为了带劳动工具的事，他和我起了冲突。起因是，前一天他布置任务时，要求我带的劳动工具是一担挑土用的箢箕，第二天我带去的却是一把铁锹。我跟他解释说，家里只有一担箢箕，母亲参加生产队的劳动要用，所以只好带铁锹了。我说的本来是实情，可他根本不听。他很生气地跟我说:“就你情况特殊，别人怎不这样啊?赶紧老老实实地回家去换工具!”我没听他的，依然倔犟地跟在同学队伍后面去了工地。
分配劳动任务时，他把其他同学都分成了一个个劳动小组，唯独把我晾在一边。没办法我只好在旁边找了块空地躺在那里晒太阳。见我这副样子，他可能是越看越来气，就走过来拽起我的衣领，说要找校长评理去。两个人一路上是拉拉扯扯，为了挣脱他，一不小心，我把他带进了路边的水沟里。趁这个机会，我爬起来就跑回了家。
过了周末，我又去上学了。方老师领着我去见校长，在把我训斥了一顿后，他们要求我写检讨书，还要我在班上公开做检讨。我当即回答说坚决不检讨。方老师愤怒地撂下一句:“你不检讨是吧?以后你没我这个老师，我也没你这个学生!"
这件事大概发生在高一的上学期，打那以后，我和方老师之间就跟仇人似的。他上课我不听，我交作业他也不改。就这样一直僵持到毕业。
我们那时候的高中是两年制的，方老师一直是我的数学老师兼班主任。也许有人要问了:为什么老师不家访?为什么老师拿我没办法?
要知道，那可是一个没有高考的特殊年代。家长送子女去学校也没什么特别想法，认几个字就好。再加上集体劳动，一个个起早贪晚，披星戴月，谁有功夫跟老师扯孩子的事啊?老师想家访?免了吧。至于说老师为什么拿我没办法，那是因为当时是一个反潮流的时代，我等革命小将不贴老师的大字报，不给老师戴高帽子，就已经是很客气的了。老师还能奈我何?
讲了半天自己的故事，接下来我就说说故事背后的教育启示意义。
第一，凡事有果就有因，有因才有果。老话不说了吗?世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。你孩子不喜欢自己的数学老师，你做家长的得搞清楚其中的原因。原因不搞清楚，便很难找到有效解决问题的办法。要是有人现在就跟你说，你要如何如何，即便我不说这是瞎扯蛋，至少也是不靠谱吧?比如有人跟医生说自己头疼，医生看都不看，查都不查，提笔就开处方，叫病人去打针吃药，病人会相信他吗?肯定不会。因为对症下药是常识，不对症下药是乱弹琴。这个道理是一样的。
第二，不喜欢一个老师，肯定也不喜欢他/她教的课程，最终受害的还是学生自己。我本人就有这样的切身体会。当初因为跟数学老师闹矛盾，彼此之间产生了比较大的心理隔阂。一到上数学课，我就心烦，老师说什么，基本上是充耳不闻。在这种情况下，我的数学成绩自然是一塌糊涂，这方面我可是吃过亏的。读研究生的时候，有一门课程是教育统计与测量，里面要用到概率统计方面的知识。这门课程对于数学基础好的同学根本不是什么问题。但我学起来却比较困难，因为高中的数学基础没打好。可见我当初不喜欢自己的数学老师，后来是深受其害的。可以说这是个教训，你孩子当引以为戒。
3学生有个性，老师也是有个性的，师生之间需要互相包容。孟子说:“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。我想说:怨人者，人恒怨之;恨人者，人恒恨之。任何人，任何事，只有将心比心，大家才能相处融恰。普通人之间是如此，师生之间亦如此，人心都是一样的。当一个学生不喜欢某个老师时，老师肯定也不会回过头来喜欢这个学生。所以做学生的也好，做家长的也好，千万不要把老师当圣人，老师就是从事教育工作的普通劳动者。师生之间有矛盾，其实也不是什么大不了的事情。彼此包容对方的缺点，多从自身找问题，最后多大的矛盾都能化解。当初我恨不恨自己的数学老师?说实话，我恨。但是后来我不恨了。因为我后来也意识到，自己当初那样顶撞老师，实在是太过分了。事实上，我后来回母校看望老师们的时候，我发现数学老师对我也挺客气的，就像彼此之间从来没发生过不愉快一样。毛泽东当年在湖南一师念书的时候，也曾跟自己的校长张干闹得水火不容，解放后，彼此不也友好相待吗?可见，师生之间有矛盾很正常，矛盾化解了，就没什么事了。为了尽快打开孩子的心结，我建议家长跟孩子，跟老师都好好谈谈。不为别的，只为了现在和将来不误了孩子。毕竟老师和家长的目标是一致的，都是为了把孩子培养成为对社会有用的人才。
关于本次我孩子上六年级成绩太差，老师不让孩子上学怎么办和不建议女孩上学怎么办呢的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。