这篇文章给大家聊聊关于为什么要写作业，不写行不行你怎么看待学生作业问题，以及小学生为什么要写作业对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
本文目录
- 为什么要写作业，不写行不行你怎么看待学生作业问题
- 孩子刚刚上小学一年级两天，作业里就要写日记，符合教育规律吗
- 现在小学生到底是老师教的多还是家长教的多为什么好多作业都安排给了家长呢
- 为什么现在很多小学生都选择补课
为什么要写作业，不写行不行你怎么看待学生作业问题
一个不爱写作业的“优等生”来告诉你这个问题。
写作业的过程就是实践、练习的过程，也是巩固、内化知识，形成能力的过程，非常重要。就如同学习游泳，听教练讲完了要领还远远不够，需要你自己下水体会和练习，而且要反复训练方可掌握游泳的本领。写作业的过程就是下水练习的过程。
可惜这个道理我懂的太晚了。我上初中三年都担任数学课代表，但到了高中最拖累我成绩的恰恰就是数学。
原因就是我这个人很懒，不愿意动手写作业，初中知识比较简单，我只是听老师讲讲再看看书就能考九十多分，又一个重要原因就是我是数学课代表，自己不交作业但未交作业名单上却永远不会出现我的名字。
就这样到了高中，我的数学基础原形毕露了，好的数学思维没有形成，做题也没有思路，数学成绩一直徘徊在八十分上下。后来我全力进攻数学，但也未能进步多少却严重影响了其它学科的成绩。本来我是班里的第一名，86年高考时我们班考上12个本科，我却只考上了专科。这一切都是源于数学基础差，源于初中时懒惰不爱写作业。
一句话，作业非常重要，切不可等闲视之！
(图片来自网络侵权立删)
孩子刚刚上小学一年级两天，作业里就要写日记，符合教育规律吗
我是小学一年级的老师，我来回答下这个朋友的问题。
我先不说孩子刚上小学两天，老师留的作业就是写日记，是否符合教育规律。我先说一年级学生上课的一个真实的情况。
我是数学老师，今天我讲的数学课的内容是认识立体图形：长方体、正方体、圆柱和球，做练习的时候，孩子们对于图形的认识学的还是很快的，毕竟孩子们在学前就开始玩积木，把实物和立体图形对应起来，大部分的孩子还是能够胜任的。
但是孩子们做题的时候，表现出来的还是很难胜任，都围着我问。原因只有一个，就是他们不认识字，读不懂题，不知道题目的要求是什么，必须老师读一道题，解释下这道题的要求，孩子们才能够去解决这个问题。
这是一年级绝大部分孩子的真实状态，识字量不大，读题都困难。
当然也不排除有少数的孩子在家长的培养下，识字量比较大。但是也只是限于识字量，会认，会读，但是未必会写。
从9月1日开学，到现在也仅仅短短的三周时间，上课时间不过半个月，就叫孩子们写日记。我都觉得可笑。这是哪里的老师要求的写日记，字都不认识几个，就开始写日记，肯定是不符合教育规律呀。
按照教育部的减负的要求，小学低年级没有书面的家庭作业。可是现在很多地方的小学都有作业。其实包括我所在的学校，我们多多少少都会留点作业的。
一个原因是孩子们仅靠在校的时间，不能很好地掌握住当天所学的新知识，但是第二天，按照教学计划，就会有新的教学内容等着呢，所以回家做一下巩固练习很有必要。
还有一个原因是家长们都会询问作业是什么，在家长们的朴素的认知里，学生怎么可以没有作业呢。一开始就没有作业，怕慢慢会形成不好的习惯，所以我们还是会留少量的作业。
拿我们的语文老师来说，今天她留的语文作业就是，回家继续读写今天所学的拼音。为了巩固所学汉语拼音，还叫孩子们读一些拼音版的课外读物，这样既可以学习了拼音，也培养了孩子的阅读习惯。
但是我从来没见过一个一年级的老师留写日记的作业。因为一年级的语文重点是字词，然后由词到句，慢慢过渡。字、词、句、段、篇这是符合孩子认知水平的。肚子里统共也不认识几个字，就开始留日记。这样的任务孩子们能完成吗？
孩子们能写上来的，肯定凤毛麟角，为了完成老师留的作业，家长们全程参与的比较多，那么这个作业对于孩子能起到什么良好的作用吗？
正常的写日记的年龄在三年级，那时就可以开始写小短文了，写写日记也是个不错的锻炼孩子文笔，积累素材的好方法。
心急吃不了热豆腐，还没学会走，就叫学生跑，有点揠苗助长的意思。就是连家长也感觉怨声载道，毕竟孩子不能完成，这任务就落在了家长的身上了。
一开始就给孩子留孩子们根本就不能胜任的作业，只会叫孩子厌恶学习，起不到好的效果，学习是个循序渐进的过程。作业也要根据孩子们的具体水平，留适当的作业为好。
我觉得一二年级，语文就是加大识字量，提高孩子们的阅读水平，随着识字量的增多，孩子们的各种能力也就随着加强，那时在写日记，也就水到渠成了。
家长要是对老师留的作业有意见，请不要当着孩子的面诟病老师。暗地里和老师沟通吧，老师也是为了孩子进步吧，只是没考虑孩子们的具体情况。家长把自己的观点委婉地表达出来，不要指责老师，老师自然会有所改变的。
大家对于一年级的孩子开始写日记这件事怎么看，欢迎留言分享您的观点。
现在小学生到底是老师教的多还是家长教的多为什么好多作业都安排给了家长呢
此问题，如此精辟！
虽然形式上我们是在重视教育，其实，我们已经选择了“教”而放弃了“育”。都是责任惹的祸，钱有人拿，官有人做。然而责任，确实大家都不愿意承担的。
孩子的教育，是在学校和家长的配合下完成的雪然而，现在似乎全是家长的任务，学校只负责制定方案，而这个实施者，除了学生就是家长。
卫生让家长来做，作业让家长检查，所有的东西都成了家长的责任和义务，而学校，似乎只是一个集中起来安排任务的场所。
在孩子的教育中，家长和学校应当相互联系，却又单独存在，各有分工，然而现在，家长成了学校的指挥棒，成了间接抽打学生的教鞭。
而老师，似乎成了高高在上的指挥官，打着教育的旗帜，批评学生，指责家长。
为什么现在很多小学生都选择补课
谢邀！我觉着有以下几种情况：
一、父母外出打工，家里只有老人，辅导不了学习的，只要他们经济条件允许，他们会让孩子跟着老师补课，让孩子学习优秀，这样父母在外地才会安心工作的。
二、父母没时间管孩子的，比如做生意，工作忙的，他们有经济实力，花一点钱也不是问题，孩子的学习有人管了，也不耽误他们的工作，一举两得。
三、家长真正辅导不了的，看着人家的孩子都很优秀，自己不会辅导孩子，眼看学习越来越差，心急，跟着老师放心啊，不能耽误孩子的前途呀！
四、真正成绩差的学生，家长又没能力辅导，课余通过补习差漏，巩固所学知识，的确可以起到一点作用的。
俗话说：有需求就有市场，可以这样说，家长的需求，无形中促使了这样的经济市场，由一个孩子的需求，到多个孩子的需求。由一个家庭，到千千万万个家庭。到底补课是好是坏，凡事都有正负两面,真是无法评判啊，网上更是众说纷纭。也许，各有所需吧！
为什么要写作业，不写行不行你怎么看待学生作业问题和小学生为什么要写作业的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！