本文目录

1. 你建议老师上课戴口罩吗好不好
2. 为什么有些人不建议去民办中学上学
3. 极度厌学该不该辍学
4. 学生在课堂上玩手机不听课被发现，怎么处理想听听专家建议

你建议老师上课戴口罩吗好不好

谢谢邀请。

我的观点是，教师戴口罩，并不好。还写了一篇文章，你可以到君山的主页去看一看。里面有我的观点。

这里，我说一下，戴口罩上课为什么不好：

1、戴着口罩，憋得慌，老师的声音发不出来，影响上课的效果；

2、戴口罩是疫情防控的手段之一，但是却并不能保证戴了口罩就可以阻止疫情。否则，那些奋战在一线的医护人员，戴N95，全身防护装备，为什么还会被感染，甚至是牺牲呢？

3、目前，口罩是紧缺的战略物资。我们不能用在教育上，而应该用在更紧缺的企业复工上。因为企业复工才是关系国计民生的刚需，而我们的教育，还是能够再等等。因为这个时候开始复课，让学校的师生都大面积戴口罩上课，国家的口罩肯定不能满足需要。

真正上课的时机应该是等疫情已经全面控制住，老师也好、学生也好，都不需要佩戴口罩了，我们再考虑有序复课。

而且，我们其实已经并不需要为了延学而给学生造成的学业损失而担心。

因为很多地方，比如合肥，已经明确表示将利用调整周末、缩短暑假的形式来弥补损失。

我们目前应该做的，还是安心在家上网课，减少外出，等待钟南山等专家向我们宣布疫情拐点的到来。

以上是君山的观点，希望对你有所帮助！

为什么有些人不建议去民办中学上学

我不建议学生去民办学校上学有以下几方面原因。

一、民办学校收费相对较高。

虽然民办学校在生供经费、基本办学条件、办学的有关政策方面，会得到政府的支持，但教师工资及学校各项设施，需要民办学校自己筹钱。

无论个人还是小集体，通过办学校，为广大人民群众谋利的很少，大部分都是为了赚钱。因此民办学校的收费普遍较高。

我们这儿的农村民办初中，一般一年的学杂费为6000元，其它加上生活费、服装费、资料费等一些杂项，每年约需12000元左右。县城里的民办初中约需15000元一30000元。学校条件越好，收费越高。收费较低的民办学校，办学质量一般较差。

另外，还有一些民办学校本身就是某公办学校的依附学校，是为公办学校招收高价生打掩护的。

二、同地区的民办、公办学校相比，民办学校老师的教学能力，一般比不上公办学校的老师。

同地区公办、民办学校的老师，年总收入相差不是太多，即使一个月相差2000－3000元，许多实力较强的教师，还是会通过各地的招教考试，选择到公办学校教学。毕竟公办学校的老师工作更稳定，工资更有保证，教学压力相对较小，养老有保障。

三、民办学校为了能招到优质学生，会采取高压、高奖励、大量刷题模式让学生超极限学习，这种模式会影响学生的身心健康和进一步的发展。

许多民办学校为了激励学生学习，常常以物质奖励或惩罚的方式管理学生。比如学习成绩好的学生常常不交费或少交费，而成绩差的学生往往多交费；犯错误的学生要通过交钱买教训才能上学，否则强制学生退学。

这些方法虽然能激励优秀学生，但会让这些学生产生优越感。如果这些学生到高中能继续优秀还好，如果不能保持，学生就会有心理落差，影响学生以后的学习和生活。

而那些成绩差的学生，就会心生自卑，在学校受到冷落，产生心理阴影。我们学校以前有个学生，因初一期未考试时，全校倒数后三名，而被学校劝退。

刚到我们学校时，他头不愿抬，目光从不与人对视，说话都不连贯。后来，我上课提问他几次问题，他都能回答上来。慢慢地，他有了自信，上课时也敢抬头了，发言也比较积极，整个人都变得活泼开朗了，后来还成了学校元旦晚会的节目主持人。

另外，民办学校提高学习成绩的方法，通常是通过延长学生学习时间，大量刷题。

民办学校学生的在校学习时间，一般比公办学校的长。民办学校一般是两周休息两天，公办学校通常每周休息两天。民办学校一般每天晚上九点半以后休息，公办学校晚休时间是八点半。就连吃饭民办学校也只给二十分钟，学生吃饭非常的紧张，容易得肠胃病。

极度厌学该不该辍学

不建议辍学，可以和学校协商为孩子办理病休，暂时休息一段时间后再做最终决定。

办理病休，只是缓兵之计。核心问题是解决孩子厌学问题。要找到孩子厌学原因，有的放矢的加以解决，帮助孩子做出正确选择。

厌学并且已经到了准备辍学的程度，那么这个年龄段应该是初中生或者高中生了，家长和老师也必定苦口婆心的劝慰很久了，道理讲了，后果也说了，但没有起到作用，孩子依旧厌学，甚至有了辍学的想法。

现在怎么办？夏夜的果果建议如下，供你参考：

何为厌学？厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学生活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极的对待学习，行为上主动远离学习。

据资料显示，对一所中学638名学生进行调查，20%的学生回答对学习不感兴趣，43%的学生认为学习内容枯燥乏味，19%的学生不愿意上学。

厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。

孩子厌学产生辍学念头，家长切忌大骂、责备、挖苦孩子，否则，只会把孩子越推越选，等到孩子关闭沟通的心门，再打开就非常难了。

我没有用关心，而是用了关爱，爱这个字，就是父母与子女亲密无间沟通的最佳粘合剂。有了爱的力量，孩子才愿意敞开心扉，向家长诉说厌学原因。狄更斯说过，没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。

孩子厌学原因，可以从家庭、学校、社会、自身四方面找起。

1.家庭因素。

孩子出问题，根源其实在家长身上，孩子出现厌学，就是我们家庭教育方式出了问题。

孩子厌学，首先要从家长身上找问题。

不会教，凭经验教，教育方式简单粗暴。家长错误的说教，唠叨打骂让孩子厌烦学习。

对孩子有不切实际的期待，过分注重孩子成绩，让孩子抗拒学习。

父母专制，不给孩子自由的空间，父母管的宽，管的死，孩子易发生厌学。

家庭不和谐，父母关系紧张，经常吵闹，影响孩子学习，或是孩子是留守儿童，缺少父母关爱，导致孩子厌学。

2.学校因素。

受到校园欺凌，感到害怕恐惧，逃避上学。

和同学关系不融洽。由于性格因素，和同学不能友好相处，发生矛盾，没有很好的处理，同学们不喜欢与他玩耍，缺少同龄人的关心，感觉在学校呆着没意思，从而厌学。

师生关系不和谐。教师急于求成，恨铁不成钢，对孩子说了过头的话，做出了过激行为，引起孩子反感，不愿意与老师接触，最终发展成厌学。

3.社会因素。

读书无用论，对孩子的影响。农村留守儿童中，这种因素最为常见。孩子不知道学习的目的，不知道是该打工还是去读书，产生迷茫焦虑，长期就会有厌学的情绪。

4.自身因素。

学习成绩差，从而厌学。智力因素、没有的良好的学习习惯、合适的学习方法的学习方法，孩子本身懒惰，导致学习成绩差，自信心下降，从而厌学。

结交了不良少年，受朋友影响，“近朱者赤，近墨者黑”，不喜欢上学。

缺乏学习动力，对学习没兴趣。没有正确的学习目标，在学习的过程中，不知道为什么而学，把学习看成是一种负担，机械应付，遇到困难就容易逃避。

沉迷游戏。有一句话是这样说，如果你想毁了一个孩子，就给他一部手机。孩子沉迷于游戏而放弃学习。

对孩子进行心理辅导。寻找专业的人士帮助，解决好孩子的心理问题，帮助他树立正确观念，让他对自我有一个正确的认识。孩子厌学，就是心理发生了问题，要从根上帮助孩子打开心结，莫要讳疾忌医。

家长自身要做出改变。一个不快乐的妈妈，养不出快乐的孩子，一个只有焦虑的爸爸，也只剩下一个焦虑的孩子。孩子是父母情绪的忠实承接者。家长的改变往往比孩子的本身改变与成长更为重要。家庭和睦，夫妻关系融洽，父母积极向上，改变自己不恰当的育儿方式。如果可以，和孩子一同接受专业心理辅导。

注重孩子非智力因素的培养，帮助孩子寻找兴趣爱好。条条大路通罗马，孩子的出路不只考大学一条路，如果孩子实在不愿意文化课学习，为孩子寻找一项感兴趣的技能进行培训，有谋生技能，也是一种选择。

做好家校沟通。与老师沟通孩子在学校遇到的问题，协商解决办法。实在不行，换个学习环境。

重塑学习兴趣。孩子厌学，不知道学习的意义，那就用社会现实来教育他。有个爸爸就是这样做的：你不想上学，可以，和我去农村挑大粪，挑到第三天，孩子已经求饶，还是上学好。孩子十五六的年纪，长的人高马大，其实内心还是孩子，没有认识到生活的艰辛。苦口婆心的说教抵不上社会的洗礼，让他去干干洗车工、洗碗工、去农村干干农活。让孩子看清社会现实，重新认识学习的目的。

孩子厌学不是一天两天形成的，原因也不是单方面的，家长要耐心用心，和孩子共同攻克厌学这个敌人。

我并不赞成孩子辍学。寻找厌学原因，积极解决问题。孩子尚未成年，不能脱离学校教育，学历太低也不利于孩子在社会立足。学习不仅是学习文化，职业技能培训也是一种方式，寻找适合自家孩子学习内容，为孩子赢得光明的未来。

学生在课堂上玩手机不听课被发现，怎么处理想听听专家建议

老师遇到这种情况，可以这样解决:

教师不动声色地制止学生玩手机，让他进入听课状态。当你讲课时，发现有学生玩手机，不听课时，千万不要发火，你可以边讲课，边往该学生身边走去，然后不动声色的轻轻地用眼神提示他要注意听讲，相信学生会马上收回心，开始听讲的。千万不要大声训斥该学生，影响其他学生听课，自己也完不成教学任务。

课下，找学生谈心，分析课堂上玩手机的危害。下课了，教师要及时将学生叫到办公室，同他一道分析上课不认真听讲，玩手机的危害，并说明老师及时制止他玩手机的目的，让学生充分认识到老师这样做是对学生负责，这样学生不但不会对老师产生抵触情绪，还会感激老师有责任心，从而收回玩心，好好学习。

老师暂时保管手机，学生放学回家时再还给学生，让他放在家里，不要再带到学校来，避免影响学习。

手机是个高级玩具，诱惑力大，学生带在身边肯定会玩的，影响学习，因此，老师可以和学生说明这一点儿，让他心甘情愿地把手机托付给老师暂时保管，放学回家时老师再交给他带回家。

家长配合老师，共同管理好学生。针对这件事，老师可以给学生家长打个电话，说明情况，告诉他学生在学校玩手机影响学习，让他们配合学校把孩子管理好，绝对不允许学生把手机带到学校。在学校其间，老师保证管理好学生，有事及时和家长联系，同时老师也要把自己的手机号留给家长，有事让家长和老师联系。老师把工作做精细了，考虑周全了，我相信家长会配合好老师的。

召开班会，让学生各抒己见，谈谈课堂上玩手机的危害性，进而让学生提高认识，不再玩手机。老师可以根据此事，让学生说说为什么不能课堂上玩手机。然后，老师制定纪律，要求学生不要把手机带到学校。

因此，当学生课堂上玩手机时，老师如果做好以上几个步骤，我相信学生会认真学习，不再玩手机，家长也会感激老师，知道老师很负责任。

以上，仅仅代表个人观点，希望对你有所帮助。

大家好，我是静品茶香，欢迎大家针对学生课堂上玩手机，发表个人观点。图片来自网络，如有侵权，联系删除。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。

标签：# 厌学# 辍学# 该不该# 极度