style="text-indent:2em;">大家好，关于教育专家建议恢复小学留级制度，你认同吗很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于专家建议恢复留级的知识，希望对各位有所帮助！
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有人建议恢复留级制度，给“花期晚”的孩子机会，你怎么看
赞成恢复留级制度。
有些小孩子智力发育会迟一些，如果不能留级会始终跟不上大部队，家长累，老师也累，关键对孩子自尊心也造成很大伤害。
义务教育阶段，留级确实会对其他人不太公平，建议留级年度可以适当收取一些培养费。既能满足有留级需要的孩子，又避免了不公平现象的发生！
教育专家建议恢复小学留级制度，你认同吗
留级指学生在学年测试中不合格，不符合升级标准，留在原年级继续学习。普及九年义务教育后，留级制度被取消。2017年，有教育专家呼吁：希望能够恢复留级制度，给生理和心理发育较迟孩子一个缓冲时间。
这个建议还是有一定的道理的，我赞同。现在执行的是自然升级制度，不管学生学业成绩如何，能不能达到升级标准，学年结束后，都必须升高一级学习。
不夸张地说，即使学生每科成绩是0分，也必须升级。
如此一来，有部分学生到六年级了，还不会乘法口诀，不会拼音，老师也没有办法，只能硬着头皮教，学生呢，也只能硬着头皮学，反正，过一天是一天，过一年是一年。
而且，小学和初中学校还不能开除学生，学生不想上学了，你还得求他来上课，即使他在学校抽烟、谈恋爱、打架、闹事，你也没有办法。
曾经，在九十年代，留级制度在中小学教育中发挥着重要作用，具体表现在以下两点：1、对一些不爱学习的学生，可以起到一定的威慑作用。
因为学校规定，如果期末考试考不到60分的话，那就只能留级了，所以，大多学生都会认真学习，也都能顺利地升上高一级继续学习。
当然，也有一些学生，在学习上确实有困难，那就只能留级了。
但不管怎么说，因为害怕留级，学生们都很认真学习，却是真的。
2、对一些因年龄、心理发育迟缓的孩子，可以起到一定的缓冲。
在学习上，我们不得不承认，确实会有一些孩子因为年龄和心理等因素，一时跟不上学习进度，从而导致学习成绩不合格，但给他再来一次的机会，他会表现得让人刮目相看。
不过，当年的留级制度也有不完善的地方，那就是不管学生留了几级，考不上60分，就只能一直留级，直到读不下去了，辍学为止。
我有一位堂哥，只上了一、二年级，但却上了8年，光一年级就读了5年，二年级读了3年后，还是考不上，只好退学做石匠去了。
我认为，可以恢复留级制度，但必须谨慎操作。
比如，在小学阶段规定最多只能留两次；
对留级学生，应征询家长意见，由家长提出书面申请，学校审核上报；
对一些偶而一次成绩不达标的学生，可以给补考机会或考虑升级。
这样，既避免学生长期多次留级带来的不良影响，也可使学生不必担心偶然性失败，从而发挥留级制度的最大促进作用。
有专家呼吁恢复学生留级制，你赞成吗
尽量可以供选择，制度一定要健全。
有人建议中小学仿效澳大利亚，恢复跳级和留级制度，你怎么看
我觉得可以考虑。现在我国教育实行班级制，一个班差不多五六十个人，学生水平参差不齐，有的孩子不用讲已经会了，有的孩子老师反复强调好多遍都弄不清楚。老师为了教学进度，考虑大约一多半掌握了就算过了。好的学生实际上早听的不耐烦了，可是他们只能等其他同学，浪费时间，也不容易养成良好的听课习惯。如果可以跳级，就可以把这些同学放在一起，按他们的进度进行教学，实在好就可以直接跳级。可以说是因材施教，让他们随时都接受挑战，合理化的利用时间。而不是坐在那里等同学。
差点同学，他们接受能力比较慢，背东西也比较慢，聪明的孩子几分钟就背会一首诗，而他们也许三节课也背不会一首诗，并且背会了过几天就忘了。而我们都有教学进度，不能一直等着，所以这些孩子学的非常吃力，永远都追不上别人。如果可以留级，让他们再学一年，也许年龄大了，写作业也快了，给他们更多的时间，使他们学起来也没有那么困难了。
当然对待留级生，我们不能以异样的眼光看待问题，要多给以关注，关爱，多鼓励，不能把“学过了你怎么什么也不会”挂在嘴边。和其他同学一样对待。肯定会有进步。
跳级生也不要认为聪明的没人可比，只不过学的比别人快了而已，让孩子端正态度，家长，老师正确引导，让他们一步一步向前走，不要出现《伤仲永》的案例。
那我国的教育也会进一个新台阶！
关于教育专家建议恢复小学留级制度，你认同吗，专家建议恢复留级的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。