今天给各位分享幼儿园的孩子适合过早的识字吗的知识，其中也会对小朋友不建议过早识字进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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孩子过早识字，有哪些危害
孩子过早识字的危害，可能会产生厌学情绪、缺乏创造力和想象力、心理不利影响等。
1、产生厌学情绪
幼儿时期的孩子需要培养兴趣，引导其学习，充满乐趣，而不是过早识字。无论是幼儿教育中的健康、语言、社会、科学或艺术等领域，都以培养幼儿的学习兴趣为主，即使是语言领域的学习，也要点到为止，不能过早地识字。兴趣是最好的老师，如果孩子在幼儿时期深入识字，到上学时长时间地学习反而会缺乏新鲜感、好奇感，甚至会产生厌学的情绪。
2、缺乏创造力和想象力
过早教孩子识字会让孩子在看图画书的过程中直接获取文字信息，缺乏创造力和想象力。由于文字信息的获取快速简捷，容易使得孩子不原因看图画内容。图画中的人物动作、神态、物品的颜色、形状等都会被孩子快速掠过。孩子跳过图像认知，直接认知符号，会容易忽略事物认知储备阶段。长期不重视图像认知会使孩子缺乏创造力和想象力。
3、心理不利影响
过早识字可能会给孩子的心理带来不良影响，也会影响进入小学后真正的文化知识学习。在幼儿期，孩子的性格、情绪情感、能力、人格等方面都处在奠基时期，这时让孩子过早学习、识字，并不能够完全理解其中的文化知识，会影响到后续的学习，继而给孩子造成很大的心理压力，使孩子出现情绪紧张、焦虑，严重的甚至会出现逆反情绪、性格孤僻、尿床等情况。
识字早的孩子后来怎么样了
我要说一个反面案例：我小时候邻居家有个小女孩，是公认的聪明，据说6岁就能拿着爷爷的报纸读。而我们周围的小伙伴根本不识几个字，大人们一致认为，那个小女孩将来会大有作为。结果是怎么样呢？20多年过去了，我们周围的几个小伙伴，有的出国留学，有的考上国家公务员，有的成了大学老师，而那个小女孩，大学都没有考上，在小城市打工。
当然这20年之间有很多客观原因，但是至少可以证明，识字早的孩子未必聪明。即使是聪明的孩子也未必成才。
为什么呢？因为决定一个孩子成才与否的因素里，智商的占比不到50%，而孩子的学习习惯、家庭影响、个人兴趣等等都会影响孩子今后的发展。当然，家长们害怕孩子输在起跑线上的心情是可以理解的，那么要不要教孩子识字呢？几岁开始比较好？
第一，是不是教孩子识字，要看孩子的需求。教不教孩子识字，这要看孩子需不需要。有的孩子天生对文字敏感，可能3岁就追着妈妈指着“苹果”的汉字问“这是什么？”这时候就是你教孩子识字的好机会。当然，你也可以做一些启蒙，如果孩子愿意学，那就教一教也无妨。最忌讳的就是，孩子不想学，逼着孩子学，与别的孩子攀比，这会让孩子对学习产生抵触，消磨了孩子对学习的天然兴趣，那就得不偿失了，会影响孩子上学之后的学习乐趣。
第二，几岁教孩子学汉字最好？0-4岁是孩子感知、情绪、社交重点发展的时期，之后才是逻辑思维能力的发展，而认字就是逻辑能力。所以，建议孩子4岁之后逐步增加词汇量，培养识字兴趣，具体也要看孩子自身的发展情况。2-3岁可以是孩子语言敏感期，这时期孩子正在积累词汇量，但是更多的时候是“说”，不是“识”。
对于孩子的童年，一定要让他快乐，保护好他的想象力、好奇心、求知欲，这是最重要的。
最后，送给你一句日本漫画家大野洋子在《我的儿子原来是猴子》中的一句话：
我想随便儿子做什么都好。只要他的儿童时代，像个孩子一样充分活过，那就够了。开心的事，难过的事，记恨别人，使坏心眼，所有这些事情，我都希望他做个够。孩子过早认字好不好
准确的说，“认字”没什么不好。但看你要求孩子认字到什么程度了。
其实，过早对孩子进行“过度”早教，是不好的，对孩子是一种天性抹杀，对孩子性格培养都有害处。所以，“早教”的这个度，把握好，有点难度，需要家长用心才行。
我简单说说我家大宝的“认字过程”吧：（我自认为教育的还可以，嘻。）
1、对孩子认字，不要有太高的要求，特别是硬性要求，强迫孩子会认、甚至会写，都是不对的。
2、认字最好的方法，就是阅读！这个非常重要！而且要从小培养，家长要陪着阅读，也就是亲子阅读。阅读过程中，最佳方式，是“指读”就是用手指指着绘本、童书中的汉字，一字一字的读给孩子听。坚持到孩子大了，你会有非常惊喜的发现！
3、要相信孩子的能力，不要怀疑、低估孩子，在阅读、认字的过程中，不用过于关注宝宝能听懂吗？能认识吗？慢慢你会发现孩子超级厉害呢。你只管讲你的故事。
4、到后期，可以让孩子读给你听，并让孩子自己指读。这个时候，你会发现，孩子已经认识好多字了
5、不要要求孩子写字，如果孩子自己愿意写是另一回事儿，就算写字，哪怕孩子写倒下笔（笔顺不对），也不用纠正孩子，这是这个阶段正常现象。
总结：就让孩子自有发展吧，认字没什么特别要求，也没什么特别难的。只要家长配合，一切都是水到渠成！
幼儿园的孩子适合过早的识字吗
“幼儿园去小学化”一直是幼儿园监管工作的重点，为什么幼儿园要去小学化？
一、给孩子留下一个美好幸福的童年。我们常听某某说：“我们没有童年。”原因就在于父母过早地让孩子学习识字，或进行钢琴等乐器的专业训练，让孩子从小就没有玩的时间，没自己喜欢干的事儿，所以感觉童年没有乐趣。玩是孩子的天性，孩子对世界的认知是有规律的，如果违背了孩子的认知规律，过早的让孩子学习识字、专业训练，就会影响孩子兴趣的培养，甚至产生逆反心里。所以对学前儿童还是以游戏、娱乐活动等为主，让他们快快乐乐地成长，记住美好的童年。
二、有意识的认字、写字不利于孩子的生理成长。儿童大脑正处在生长发育阶段，对肢体动作的支配还不成熟，如果过早写字就会影响手及身体的骨骼发育，对孩子的生理成长造成伤害。
三、过早识字可能造成知识性错误，今后难以纠正。幼儿教师对汉字、汉语拼音知识的掌握不够专业，如果由她们教授识字和汉语拼音，很容易产生知识性错误，一旦在孩子头脑形成固定思维模式，将来很难纠正。
四、提倡无意识识字。不提倡有意识识字、写字并不等于不让孩子识字，很多孩子通过电影电视、大街上的广告标语等认识了很多汉字，但并没有加重孩子的日常负担，这样的识字应大力提倡。毕竟认识了很多汉字后，孩子们将来的认识、理解能力会逐步提高。
小学化对学前孩子们来说，弊大于利，因此，学生家长和幼儿园教师要严格按照上级文件精神，培养儿童，且莫揠苗助长。关于幼儿园的孩子适合过早的识字吗，小朋友不建议过早识字的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。