大家好，今天给各位分享以体育特长生进高中利弊的一些知识，其中也会对不建议把体育列入中高考进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
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将体育科目纳入中高考，并设计与语文数学等主科同等分数你怎么看
多年来，为中小学生减负一直是教育极需解决的问题，也是人们关注率最高的问题，然而，正如全国政协委员、民建福建省委会主委吴志明所言：减负减了20多年，中小学生的学业负担却越减越重，睡眠越来越少，体能越来越差。
为什么中小学生减负减不下来？吴志明认为：1、育人观念陈旧，学校考评单一。
片面追求升学率，录取率，搞学校排名等，不改变教育指挥棒，不转变社会育才观念，不建立多元考评体系，中小学生就根本无法实现“减负”。
2、教材内容过多过重，作业过多。
要精简教材内容，防止知识点前移，减少重复无效布置作业，严禁超纲教学，重视对学生社会实践综合能力的培养等，才能改变这一现状。
3、体育科目重视不够。
中小学生体能差，小胖墩，近视眼越来越多，为了改变现状，应将体育科目纳入中高考考试科目与语文、数学等主科同等分数，从而激发师生及家长主动增加孩子体育锻炼时间以及师资的投入。
如今，吴志明委员已联合108名全国政协委员共同联合，提交了《关于落实健康第一的教育理念，为中小学生松绑减负的提案》，大有志在必得之势。
小徐老师身在一线，多年来同样为中小学生日益沉重的学习负担而忧心忡忡，看到吴志明代表提出的各项为中小学生减负的一系列措施，真盼着能早一天落实，能将孩子繁重的课业负担中解救出来，能将“健康第一”落到实处，能培养一批批身心健康，快乐的孩子。
那么，将体育纳入中高考，与语数外同等分数的高度，能不能平衡学生课业负担过重的现象，取得减负，提高学生体能的目的呢？小徐老师身在一线，说一说体育分数增加与“减负”的关系：
一、客观来说，学生学习负担过重是指文化课知识过多，过重，占用了学生绝大部分学生时间，单一的学习生活让学习倍感厌倦和疲惫。如果能增加体育、美术、音乐等体育艺术课的课时，当然可以平衡文化课的负担，起到减负的作用。二、现实来说，体育课增加就可以给孩子们减负吗？1、文化课要学得太多，升学竞争太激烈，挤占了体育课的时间。
当然不会，目前各地中考体育大多占30分，每周两节课时，然而就是这两节课时，还经常被文化课老师所占用，为什么呢？
因为文化课要学得太多，学生要掌握得太多，如果不争分夺秒，就有可能在中考高考中被淘汰，因此只能挤占了体育课的时间。
如果文化课的教学内容不减少，升学难度不降低，所谓的“减负”很难达到。
2、专业体育老师严重缺乏，体育老师大多是兼职，缺乏系统专业的教学，这种课难以被重视。
拿小徐老师所在地来说，从小学到初中，很难有专业的体育老师，上体育课训练毫不专业，没有系统专业的训练，上课就是瞎跑乱玩，因此难以得到学校和学生的重视，被占课也就成了必然。
三、要想用体育课来制衡文化课，要做到以下几点：1、增加体育课课时，实现和语数外同等的课时量。
2、配备专业的体育老师，对学生进行专业系统的体育训练。
3、发放不同学段的体育教材，按教材严格完成授课。
总之，减负要想落到实处，还要从根上来解决问题，至于体育分数提高到与语数外同等高度的操作，如果落实不到课时增加，配备专业体育老师，发放专业体育教材等措施上，也许体育课分数增加不但不会给学生减负，还会给学生增加加班加点实现体育达标训练的负担
两会中最热点之一：关于体育纳入中高考必考项的建议，你怎么看
中考和高考一直在考体育的哈!就考核内容和分值不一样而已!好多地方中考体育记入总分的哈!不知道问此问题的人今年才关注教育吗???
以体育特长生进高中利弊
以体育特长生进高中有利有弊。
1、优势在于，高中学校重视学生的特长，如果学生体育方面有特长，可以加分甚至直接录取，可以增加被高中录取的机会；2、劣势则在于，进入高中后，时间会更加紧张，因为高中课业繁重，需要花费更多精力和时间学习，而这个时间可能会影响体育训练和比赛。
所以需要特长生在体育和学业之间做好平衡，以免两者都受到影响。
3、另外，如果特长生在中学学业表现优异，成绩突出，还可以根据自身情况，考虑参加国内外的比赛和选拔活动，获得更多的奖项和荣誉，从长远来看，也会对其未来的发展有积极的影响。
你是否支持将体育纳入高考必考科目的提案
不支持将体育纳入高考必考科目
每个人身体素质不一样
将体育纳入高考本身就很不公平
体育的考核标准是硬性的
不考虑学生身高体重年龄
况且体育考核有很大的人为操作空间
有滋生舞弊行为的风险
这将会导致更大的不公平
以体育特长生进高中利弊和不建议把体育列入中高考的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！